网站设计是职业中学计算机应用的必修科目。课程的最终目标是让学生自己开发一个完整的网站。是一门非常实用的课程。虑到大学生的专业技能是一个突破，通过图形方法教学方法允许对主题的图形，视觉和系统知识，这使学生能够记住困难点和难点。
据该图，很容易掌握培训内容，最终达到提高学生实践技能的教育目标。形教学是指教学生一种简单，易学，有效的自学方法，对提高思维能力和提高操作大脑的能力具有良好的教学效果。[关键词]图解教学方法;网站设计;分层图标;阶段图标[中国图书馆分类号] G712 [文件标记代码] A [商品编号] 2096-0603（2018）07-0153-01图示教学本教学方法主要使用图形或图像揭示事物的现象或本质特征，激发学生的反思，加速教学过程。也被称为“图形和图表”教学方法。用图形，图像或视觉来教授概念或规律，揭示事物之间的内在联系，并在学生的头脑中创造完美的运作感，从而激发他们对计算机科学的兴趣并获得必要的技能。业中等教育的学生主要是基于培训技能。
课堂上，学生有不同程度的熟练程度，往往需要重复提示，结合网络教学的特点，采用图解法教学，能够清晰表达科学概念，理解复杂问题。
制，可视化和系统化知识，以便记忆学生的知识。些步骤的图形化使学生能够一目了然地完成培训内容并提高他们的实践技能。我们学校，网页的创建是计算机科学的必修课程。不仅要掌握软件的应用和基本操作，还要迫使学生掌握网站的设计和制作方法。生的完整应用能力，该课程的教育目标是迫使学生自主开发一个完整的网站。整的网站由各个网页组成。
页的制作是一门实用且非常实用的课程。几次，我不认为传统的教学方法可以用于教授这门课程。并不容易。授和灌输当地知识，但努力提高学生的全面应用和创新能力，并提高他们的实践技能。程应在计算机房组织，结合教学与学习：在老师的指导下，学生可以通过更多的实践训练提高自己的技能。何使用图形方法教？在几个教学环节中，
宁波网站建设我主要实现了以下几个方面：（1）水平图。
就是说，网站的每个网页的示例上下文可以使用软件提供的“站点地图”功能，或者PowerPoint结构可以用于映射网页关系，这样学生就可以清楚地理解网页之间的联系关系。（2）步骤图。些步骤分为三种类型：第一种是文本提示，主要包括以文本文件的形式为学生提供程序的关键点，主要针对具有更好基础知识的学生，以便他们可以通过难点的提示。成操作任务。
（3）图表显示示例。例图的显示主要是网页显示的显示，这个过程难以模仿创新的过程，使用高级练习来减少图表的传输并让学生独立完成。升的过程。
（4）白板提示。发送的电子文件图标和文本提示不完美或提示不充分且多个学生出现相同的问题时，请使用该表添加必要的提示。类提示不再灵活，可根据水性笔记本的实际使用情况使用。
改它更容易。于一个学期的图形教学，他取得了很好的成绩。期末考试期间，我要求学生设计一个完整的网站来完成课程，而不是要求在给定的时间范围内完成任务。
站的建设包括材料的收集，布局，内容的丰富等。
不能在不到三个小时内完成。生也可以使用互联网收集相关信息，参考其他用户的模型，因此参考他们的意见。此，期末考试的分数本课程是对学生网站的完整评估，而不是按原计划回答两个小时的考试问题。工作修改过程中，教师不仅评估和检查学生的最终工作，还评估网站设计过程，这使我们能够评估学生的技能。后，提交的作品可以让全班同学评估，评估和提高自己的水平，同时评估他人的工作。等职业教育学生具有很强的实践能力，应该作为突破口。
用毕业后最成功的网站建设实例。学生了解自己对社会的益处，培养学生的自信心并顺利完成学业。学经过几年的图形教学和教学，根据学生提交的作品，每项考试的成功率和质量都取得了很大进步。2010年，学校从班上3个班级的113个班级中选出3名学生代表参加韶关市中学专业网站创作大赛：一人获胜第一名，另外两名是第六名。个最好的结果。用“说明性教学方法”进行网页设计教学是提高计算机科学教育质量的有效途径，可以促进学生思维技能的发展。
“说明性教学方法”相当于教学生一种易于学习和有效的简单自学方法。
师可以使用图形教学，学生也可以设计自己的插图。解老师的设计记忆，特别是学生自己设计的平面设计过程，他们的思维能力得到充分发展，他们可以提高他们的学习热情和自学能力，培养和提高学生的脑力处理能力。
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