主题学习网站以时间和空间的适应性以及教育的开放性为基础，解决区域内教师优化组合的分布问题，丰富了教学内容和教学方法。
师，同时使用互动性。
立以教育者为主体的学习方式。而，许多特殊网站的评价体系还不够完善，这对特殊学习网站的运作造成了严重障碍。文主要分析了特殊学习网站的评价体系，并对其进行了如何设计，以更好地发挥特殊学习网站的作用。键词：专题研究网站评估系统设计中图分类号：G718文献标识码：C文章编号：1672-1578（2017）06-0281-01当前网络组网，主题学习网站，盲目追求各种形式，然而，缺乏针对学习者特定学习特征而设计的内容系统。子学习进一步发展的能力最终取决于其质量和教育水平。此，在专题学习网站的发展方面，必须建立从教学到管理，监测和评估的质量保证体系。是，在大多数主题学习网站上，缺乏对网站评估的研究。文基于主题学习网站和通常的制作实践，探讨和研究“特殊学习网站评估系统的研究与设计”主题。估系统研究的现状作者回顾了许多特殊学习网站，发现许多专题学习网站没有相应的评估系统。
特殊学习网站创建的一些评估系统具有以下特征或缺点：大多数评估：系统缺少测量部分，使学习者难以自我评估并影响学习的有效性。估系统的大多数在线调查参数不详细，更一般，不能准确反映意见，建议等。问者想要评论，并干扰特殊学习网站，根据访问者的意见和建议对特殊学习网站进行更改。了进一步提高学习者自主学习的效果，更好地发挥主题学习网站的作用，新主题学习网站的评价体系应力求改善上述差距，使系统更加完善。估系统的功能和目标特殊学习网站中的结构系统根据介绍，有必要创建一个特殊的学习网站，在现有的评估系统的搜索状态前一章及以下对系统功能和目标的分析：特殊学习网站的评估系统有三个功能模块：在线调查，在线讨论和在线测试。用户的角度出发：（1）用户可以通过投票表达自己对调查主题的意见，查询其他用户对调查主题的意见，更清楚地表达他们的意见，建议和意见。
等主题学习网站;特殊学习网站可能包括意见，建议，意见等。时用户通过在线调查部分随时间进行必要和必要的调整。
（2）用户可以评论主题学习网站教程的设置和难度级别，其中可能包括他/她的意见，建议，意见等。过在线聊天部分实时进行必要的调整并按时完成。
（3）申请注册后，用户可以登录进行在线测试，了解分数并提供自检和自我评估的可能性，通知用户自己学习的情况，快速了解差距，检查缺少的职位空缺等。习网站可以了解意见，建议，
宁波网站建设意见等。户，通过在线测试部分实时，以便随着时间的推移进行必要和必要的调整。管理员后台管理的角度来看：（1）管理员可以生成，编辑，删除投票主题，删除批评论等。（2）管理员可以回答，删除评论等（3）管理员可以生成，修改，删除测试题库，了解用户的测试情况等，为快速的网站验证和更新提供参考。目的是：简洁的界面设计，强大的系统功能，方便的系统和操作，良好的兼容性，低软硬件环境要求，最大限度地追求效率，劳动力和物质资源的经济以及工作效率的显着提高。系统的总体设计基于前一章评估系统的研究状况以及上述功能和目标的分析，如下图所示：从系统实现开发过程和系统结构模型的选择。操作和操作方面，B / S结构模式基于Web技术，成功弥补了C / S结构模式的诸多缺陷，B / S结构更适合数据交换。
线信息和信息传播。过结合上述优点，系统采用B / S结构模式。
发工具的选择系统建立在Web平台上。使用动态网页（ASP）访问技术并访问远程数据库。Dreamweaver CS6是NT / IIS环境中使用的主要设计工具。可以支持Internet / Intranet环境中的多个远程用户。问该应用程序。据库设计数据库数据库使用Microsoft Access 2013数据库，可以根据实际要求将其导出到sqlserver 2008 R2数据库。系统数据库中共设计了11个表，即：tplb，投票元素的名称; tp，投票选项; lt，用户发布的消息，单词，用户评论，学生，用户信息，测试，测试信息;报告，用户测试的结果; type1，试卷的判断问题; type2，试卷的多项选择题; type3，试卷上的空白问题;管理员，管理员信息。
面的设计认为系统必须具有一定的美观性，因此有必要设计一个特定的界面，主要使用Fireworks cs6成像软件，并在创建效果图后，切片导出为网页格式。
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