致：大学毕业生的专业技能与社会需求之间存在很大差距：如何确保学生在学习期间获得社会所需的专业技能成为教育工作者的主要问题更高。议以项目为基础的辅助教学网站，为学生提供真实的工作环境，使他们能够开发，实验和与实际工作环境沟通，提高他们的实践技能和提高他们的专业技能和竞争力。键词关键词：项目定位;辅助教学现场;教育改革DOIDOI：10.11907 / rjdk.171140中图分类号：G436文献标识码：A文章编号产品编号：16727800（2017）005021603“Internet ”简介目前，社会对毕业生的技能需求不断增加，对学生知识的个性化需求变得越来越重要，这是传统高等教育面临的重大挑战。
生在学年期间掌握社会工作所需的技能和能力，是提高毕业生社会竞争力的重要因素。着移动互联网设备的普及，可以随时随地访问网络资源。
建网络平台和使用网络资源已成为提高学生实践技能的方法之一。于项目的网络平台应用，创建一个教育网站，让参与者感受到团队的工作，接受项目进度的管理，调动研究的热情和发展。中一种方式。计理念是面向项目的，即项目是中心，项目是最终结果，团队工作，
宁波网站建设任务分解，进度管理和阶段测试是主要过程。同努力实现项目目标。理科学地管理项目的进展。
个项目都按照软件工程原则实施，允许参与者逐步完成任务，发挥专业技能，提高合作能力。站功能要求项目管理项目组织者提出项目主题，根据软件行业标准分解任务，组织项目团队，执行日历管理控制和管理项目进度表。
不是项目的整合和发布。术讨论网站的创建应该以项目为导向，以便能够锻炼和促进参与者（即大多数学生）的实践技能。
学，讨论和相互沟通是网站的主要功能。网站提供专业的教师和技术专家，教授和解释在项目实施过程中遇到的技术问题，以及视频，音频，PPT和其他在线学习和下载的资源，以及沟通渠道，如专题讨论部分。网站提供特殊技术的引导学习功能，学习者可以选择他感兴趣的技术路径并逐步学习。果您在学习过程中遇到问题，可以寻求专家帮助并讨论该主题。外，它还具有用户管理和教育资源管理等功能。
站结构的一般结构使用B / S结构构建网站框架并建立网站的三层结构，即“Web浏览器/应用服务器/数据库服务器”如图1所示。1.功能结构网站用户分为三种类型：系统管理员，项目组织者和项目参与者。
同的角色执行不同的任务，如图2所示。目管理器模块。目验证功能：提供项目介绍，相关项目相关技术介绍，项目任务分解：将项目拆分为不同任务，并定义每个子任务的进度和验收标准，技术节点管理：发布教育资源，包括视频，音频或PPT，建立专门的讨论小组;项目团队管理职能：项目人员管理，公告，通知和激励;项目进度监测功能：质疑项目进展情况，参与者工作进展情况和进度报告;项目集成功能：协调参与者并组织项目集成工作。与项目的模块。目管理功能：收集项目任务，提交项目进度和工作结果;知识学习功能：从项目技术节点下载学习资源，保存学习日志，分享获得的经验;参加研讨会活动：参与项目讨论组，提出研讨会讨论主题。统管理员模块。理用户配置文件并检查管理用户的下载。统设计和实现设计Java数据库连接（JDBC）数据库和数据访问层是一种Java API，它执行SQL语句以实现对关系数据库的统一访问。包含一组用Java编写的类和接口[13]。了便于数据访问和处理，JDBC提供的类和接口可以封装在类中两次，以便为所有数据访问和操作提供服务，如图3所示。
解项目任务分解和任务分组，如“大学校园卡管理系统”，分解为用户界面设计，数据访问模块，用户信息管理模块，卡管理模块，消费者行为管理模块等和在一起。不同的任务分配日历，下载不同任务的学习资料，并为此项目创建论坛空间。目参与者可以自由地接收子任务，根据需要进行开发，定期报告进度，并按计划下载工作结果。载完成任务期间遇到的技术难点对应的教材，可以在论坛区提出问题并参与讨论。了支持系统扩展，例如加入移动客户端，可以使用WebService实现某些系统接口。WebService不仅提供网站的功能，还调用服务器上的应用程序组件。外，WebService可以在异构环境中运行，这有利于未来的维护和系统扩展[45]。
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