信息技术作为一项重要技术已被越来越多的人所采用。今天的社会和明天，掌握信息技术是人类的基本要求。息技术教育不仅可以提高学生的技术知识，促进他们的整体发展，还可以培养他们的交流，
宁波网站建设治疗，设计和应用的实践能力，培养他们的创新精神和创造力。业家精神。选择的校本信息技术教学课程是我校发展领域的专业选修课程之一，积极培养学生的创新实践能力，提升每个学生的整体，和谐和个性化的发展，也促进了素质教育。乏的作用。
者打算谈谈学院信息技术选修课“信息设计与制作”课程的教学环境的具体实践。序环境和生产工具的选择随着社会信息的加强和互联网的普及，网站已经成为一个话题。
会各界都可以在网站上体现自己，增强影响力，加强与同行的交流与合作。校环境中的选修课程与通常的课堂教学内容不同：鼓励学生参加各个级别的各种计算机制作比赛，并创建更多的展示平台，让学生可以部署他们的课堂。才。估学习的方法主要包括观察过程和显示结果。项工作与课堂表现，足够的课堂时间，广泛的教育内容和扎实的专业知识相结合。于以上所述，我们使用功能强大的Dreamweaver软件作为生成网站的工具。个WYSIWYG Web编辑器结合了网页的创建和网站的管理。是第一个专为专业网页设计师开发的可视化Web开发工具。可以轻松地在平台之间创建限制和交叉导航。态网页受设备限制。作资料的长期连续存储在学生的初步规划和设计之后，在确定他们喜欢的主题和风格之后，他们进入随后的实际工作过程。
常，主题网站的制作周期很长，内容是连续的。个类都有新的文本，图像，动画，视频和其他媒体，同时确保风格和字体文件的合理路径。站的元素。常的做法是让学生将任务交给教师保存，然后发送给学生，让他们自己下载和下载，让学生自己备份。认为大多数教师都面临着教材不断更新的问题。述做法或多或少存在缺点，例如使用寿命长，步骤繁琐，耐用性和稳定性差。实践中，作者探索了一种实用可行的解决方案：FTP服务器和网站功能的结合。件传输协议服务器（FTP）是一种通过Internet提供文件存储和访问服务的计算机。户可以通过客户端程序将文件下载（下载）到远程主机。
就是说，在每次操作之后，硬件存储在FTP服务器上，每个学生都使用帐户和密码定义，并且每个用户的数据的安全性受到FTP权限的保护。使用Serv-U作为FTP服务器软件，使用方便。用FTP服务器存储不是学生通过B / S下载和下载（单线程）的简单方法。种方法并不反映存储网站素材文件的优越性，但它是大文件缓慢而脆弱。线，下载和下载很容易。DW自身的站点功能与FTP服务器有效关联，FTP服务器提供多线程FTP传输模式，可以节省下载大文件或多个文件的时间，并允许用户更快，更高效地下载和下载文件。
站，减少生产时间。
DW提供的站点管理功能以树形结构显示网站内容的分布，从而实现表示和站点详细信息的显示和修改，同步本地站点文件和站点的内容。程FTP服务器，以及传统的FrontPage工具。软件没有此功能。一种模式是本地站点与FTP服务器连接。开DW软件，点击菜单“站点” - “新站点”，输入站点名称（每次名称不能唯一），使用服务器技术，根据实际需要填写，选择“在我的计算机上编辑本地副本，完成“下载到服务器”后，将本地文件夹设置为站点位置，连接到远程服务器，选择FTP模式，输入FTP地址：10.127.192.200;输入FTP用户名和密码，点击“测试连接”按钮，窗口将“成功”显示“连接到您的服务器”，这意味着DW软件正确连接到服务器FTP，这最后一个操作可以基于默认值此时，本地站点是新创建的在DW界面右侧的文件窗口中（见图1），点击箭头指向提取一切的底部FTP服务器上此帐户的内容，并将其上传到本地站点。
Location文件夹中，学生可以自由地完成最后一个班级网站的内容，添加重要信息，并按时调试。这个课程的任务结束时，只需点击蓝色箭头即可。有本地站点文件信息都自动上传到FTP服务器。了一会儿，学生创建的网站内容会自动保存在FTP服务器上，学生不必担心信息的丢失和保留。二种方式是直接修改网站文件：打开软件DW，点击菜单“网站” - “管理网站”，点击“新建”按钮，选择子菜单“FTP服务器和RDS “，进入FTP主机：10.127.195.200，不要填写主机目录，输入用户名（FTP帐号），密码（FTP密码），点击”按钮“ “要显示成功登录对话框（请参见图2），请单击”确定“，然后单击”完成“。时，DW右侧文件区域中显示的内容与FTP服务器的内容相匹配（参见图3）。编辑页面，请双击打开它，然后直接保存。个编辑过程可以在FTP服务器上完全访问，非常方便。果有大的文件更改，建议您使用一种模式，这将占用较少的服务器资源。述两种模式可以解决网站文件结构的一致性和完整性问题，并根据不同的生产任务选择相应的模式，学生只需要在DW软件中定义网站信息即可。
断创建网站。站信息的导航和作品的评价考虑到网站制作的多功能性和互动性。单的单一静态页面已经过时，动态交互式页面ASP可以执行阅读和从数据库中写入信息。时，网站的调试必须在IIS中完成（在Internet Information Server环境下，技术上很难让每个学生安装IIS并独立配置它。
作者的解决方案是安装IIS在FTP服务器上，配置虚拟目录，将学生硬件存储文件的顶层目录设置为虚拟目录以解决此问题，存储文件并逐个浏览信息（参见图4，图4）5）目前，学生网站的调试地址与同学的调试地址相同http：//10.127.195.200：8001/01 /，2级http ：//10.127.195.200：8001/02 ...工作发布显示非常简单快速，学生可以在校园网络的任何地方看到他们的作品或其他人的作品，以及学生可以进行自我评估一个和一个相互评价。
上述环境中，作品的结果以不同的形式展示，如学校的科技节，基于课堂的网站比赛和基于研究的学习。
织小组演示，组织课堂上的所有工作，每个小组建议代表报告结果。个小组不需要创建繁琐的网站平台，直接显示工作他们在校园网络上制作的网站，并报告团队成员完成项目所遵循的流程。设计和创建网站时使用新的方法和技术。生分享他们在学习过程中的经验和经验，并充分利用成功生产的乐趣。者运用上述策略来补充学习资料的持续存储和基于Web的动态网页设计与制作环境，解决了构建教育环境的问题。“网页设计与制作”。践证明，使用上述方法创建网站鼓励教师腾出时间学习教学部门，同时鼓励学生在网站上制作独特的作品。
待日期：2016-10-15
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