在建构主义和人文主义等学习理论的指导下，本文以广东中山中学自主学习网站为例进行研究和设计。网站的设计理念是“以学生为中心”，允许学生在网站上独立学习。
常规资源和学习网站的基础上，加强自学模块和评估模块，记录学生网络的行为，及时反馈，加强个性化的学习服务，为学生提供独立学习的良好条件。
键词：自主学习;计算机应用; CLC网站设计：G710文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）12-0077-03随着社会的发展，经济增长和社会发展的知识状况需要更多除了重要性：知识不仅改变了人们的工作方式和生活方式，还改变了他们的思维和学习方式。对教育和教育改革来说是一项严峻挑战势在必行。今社会知识更新的速度正在加快，要求我们不断学习和更新我们的知识，
宁波网站建设以满足我们时代的需要。中毕业后，学生面临着一份工作：他们必须适应新的环境，有能力独立于社会学习，他们需要通过自己的知识来补充知识并通过通过自主学习。项研究的主要目的是让学生通过自学网站进行独立学习，并培养他们的自学技能。构主义理论的理论基础已由J. Piaget of Switzerland提出。构主义认为，学习者在其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助下，利用必要的学习资源，通过在教师的指导下建设意义和促进学习者。习中心。强调每个学习者根据他们积累的社会经验独立获取知识。注学习过程是一个积极的知识接受和积极的知识建设过程：学生是主要的信息处理者和积极的知识建设者，而教师是帮助，指导和促进它。文主义认为，人类具有自然的欲望和学习的潜力，可以在适当的条件下释放。学生了解到要学习的内容与他们自己的需求相关时，学习的热情是最容易的。兴奋。计原则和想法设计原则实用且易于使用。学网站创造了一个教学环境，每个职能都致力于教学和自学。
必须非常实用且易于使用，并放弃这种明确和严肃的教学分离和独立学习需求。能。我导向，互动和参与式学习。计应反映学生学习的自主性，个性化和多样化，培养学生的自学能力，培养学生的创新能力和自我推理能力，培养学生的知识结构。新的。分利用多媒体网络技术的特点，特别注重学习活动的互动和学生参与电子学习平台设计的重要性，并提高学生的兴趣是学会取得更好的成绩。保您的网站安全。有安全可靠的网站才能帮助学生独立学习。于该网站包含许多资源和许多教育信息，以及其学习和成就的成长历史等，涉及知识产权和隐私，确保网站的安全性是这是一个非常重要的因素。想系统设计应体现先进教学的理念，再现多媒体网络教学的特点。学网站介绍开放课程，教科书，各种内容和评估，以适应教师和学生探索的空间，以响应学生个性的发展。
等学习理论应该改变学习者的学习形式和方法，从教师知识的转移到自主，到学生的积极创造性学习，以有效地发展学习能力。主学习和学生的实践能力。统设计应易于引导学生独立学习。航是自学网站设计中非常重要的一部分，可以为学习者提供快速有效的建议，从而避免在复杂的知识资源中失去学习目标，使学习者可以学习独立提高效率。了引导学生独立学习自己的目标并帮助学习者更快地找到学习内容，一个清晰的导航系统是必不可少的：只有清晰明确的导航才能真正发挥作用指导和指导学习的作用。主学习是有效的。
该整合系统设计。须整合自学平台的设计，这意味着整个网站的设计符合教育要求，以便学生可以在学习系统中学习过程的各个方面。一学习，无需来回走动。它们之间切换或尽可能少地减少学生自学的复杂性并节省时间。如，注册系统，讨论组，聊天室，自助教育系统，微博，练习系统，考试系统等，尽可能少地交换用户名和密码，即减少连接数。系统完全开放。学网站在教学和学习内容方面需要更加复杂，这意味着系统是完全开放的，能够支持各种形式的在线教育内容，而不仅限于一些专业工具的教育内容。种各样的文件格式。术之路网站网站采用浏览器/服务器（B / S）结构，具体结构为：浏览器/网络服务器/数据库服务器。用B / S结构的计算机应用系统的基本模式如图1所示。在B / S结构中，除数据库服务器外，应用程序还存储在服务器上。Web作为网页当用户运行应用程序时，只需在客户端的浏览器中输入相应的URL并调用Web服务器。据库上的应用程序和数据库处理完成相应数据的处理。果通过浏览器显示给用户。使用B / S架构软件，安装，修改和维护系统都是服务器端解决的。用户使用它时，他们只需要安装浏览器即可运行，并且很容易执行自动升级。外，B / S架构为各种应用服务的在线，网络和统一服务提供了最现实的开放基础。“计算机应用基础”网站开发和搜索工具的自学环境：Windows 7; Web开发工具：Macromedia Dreamweaver 8;动态发布技术：ASP;图像处理工具：Photoshop CS3。“计算机应用基础”主要功能模块的自学习网站由四个模块组成，即用户模块，自学模块，评估模块和管理模块。户模块包括用户注册，用户登录等。学模块包括场景任务，资源中心，在线练习，在线帮助，学习负载等。管理模块包括在线测试，通信论坛等。录，评估反馈等学生可以按照主页上的说明切换或选择模块，学习，练习或独立测试独立的学习活动。图2所示。网站的主要内容模块如下：学生用户用户注册，登录：学生在使用网站时必须先注册，并且管理员（教师）可以在使用相应的权限之前批准授权。册系统的用户必须输入真实姓名和相应信息，以便学生可以在网站上自学并与学生交流和讨论。学模块场景任务。主要是为了创造一种情境并将学生置于特定的工作环境中。
果您打算在公司工作，您现在必须创建200张信用卡。果您是公司员工，您现在必须是总经理才能推广新产品。PPT报告教程等。还可以设计类似于学生感兴趣的游戏的任务，例如打字速度的游戏。过情景任务，学生可以将他们学到的理论知识应用到实践中。源中心。学知识模块包括理论部分，基本操作问题，打字模块，Word模块，Excel模块，Powerpoint模块，Web模块和消息传递模块。个模块都配有相应的教学设计，教程，微课程，教学视频，屏幕录制操作，学生练习，教育反思和建议。流论坛。流论坛本质上是一个交流的学习平台。独立学习者创造一个沟通和探索的环境。生可以从同事的经验中学习，讨论学习方法，交流经验，并在互联网上提出他们遇到的问题，以帮助他们一起学习和提高。者学生在回答问题后难以解决问题或点击评论按钮。时，将出现一个用户友好的界面，提醒学生问题，提供相应的方向或分析，并指导学生独立学习。像玩游戏一样，往下走，最后达到解决问题的目标。
习充电。习充电站的主要内容包括记忆规则和技术，阅读能力的发展，学习方法，意志的形成以及其他相关知识的发展。习者可以根据自己的特点发现自己的薄弱环节。针对性的学习或培训，以发展和提高学习者的自学能力。估模块的评估意见。自学网站中，重要的是自我学习，探索和知识建构的过程，必须使用自我评估和评估逐步形成对目标的理解和建构。标，以改善自主学习。决问题的能力和能力。理及时的反馈和评估可以在维持学习动机和学习热情方面发挥重要作用。线测试。生可以通过在线测试练习全国计算机排名考试题目，及时反馈，使学习者能够自我测试和评估。级提升。学生的游戏水平相似，它实际上是一种分层教学，与评估指标一致。评估达到相应级别时，可以将其提升到第一级。生有动力，因为学生比较自己并要求水平，他们会做出相应的努力。长记录。过收集学生自学信息，可以完成在自学过程中培养学生学习水平的过程。在线学生的实时采集，速度的问题，校正的数量，提交材料的数量，参与讨论的人数，测试结果和促进水平的速度，如收集自学信息，如图3所示。生的成长记录主要包括使用自动计算机处理技术从学生的自学过程中获取大部分信息。生。统将收集的信息存储在相应的数据库中，然后通过相关的过程和统计数据，用图形或图形存储。格已呈现。线测试管理模块。线测试系统中查询，输入，删除和编辑问题。流论坛。Exchange论坛后台管理系统可以执行常规论坛设置，论坛管理，用户管理，消息和消息管理以及其他相关操作。计值取决于物质“计算机应用基础”的特点，设计一个自学成才的网站，以培养学生的自主学习能力，离开教学的枯燥和乏味的模式，并结合各种策略教学为学生提供更好的个性化。个有效的独立学习平台和环境不仅可以培养学生的知识和技能，还可以提高他们的自学能力，为他们的进一步发展提供坚实的基础。
经常资源和学习网站的基础上，该设计加强了自学模块和评估模块，记录了学生网络的行为，提供了及时的反馈，加强了服务个性化学习，引导学生自主学习，并为学生进行独立学习。供非常好的条件。种设计对促进计算机应用基金会的独立成人在线学习以及职业中学的类似主题有很好的影响。
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