网站质量和建设课程是高校素质工程教育的重要内容。文分析了相关的精品课程网站建设的现状和存在的问题，校级精品课程资源，质量一般在研究该网站的功能，分析了网站的真正需求应用程序，设计和实现灵活的列和卓越课程的定制。于管理资源和共享内容类型的高质量课程的统一平台。秀的课程;网站;功能;一般;研究;设计中图分类号：TP393.092文献标识码：A文章编号：1006-8228（2015）06-26-03总结：优秀的课程和网站建设是一个重要的组成部分。学分析了大学素质课程的现状。站的建设和存在的问题，对高质量课程的资源进行分类，在实际应用中分析网站的要求，研究一般质量课程的功能。
站，设计和实现用于管理和共享资源的统一平台，可用于为优质网站自定义课程列和列类型。键词：质量课程;网站;功能设计;一般网站;网页设计教育部启动了“高等教育质量和教育改革项目”[1]，以及质量课程建设，发挥了重要作用在提高高等教育机构的教育质量和教育改革项目。设优质课程的重要成就之一是创建课程网站[2]。用现代信息技术创建一个提供优质课程的网站平台，它可以为高校管理和分享高质量的教育资源提供一个开放的平台，以及使师生有效地进行学习，交流和沟通，从而提高教育教学质量。进。设优秀课程网站的现状和问题自教育部质量课程落实以来，已发表了许多关于优质课程的论文，以及网站建设项目及其研究。秀课程网站的建设也已出现。些论文从项目应用，教学和资源共享的角度探讨了大学优秀课程网站模块的功能和设计，主要是为了管理各种资源。学[3]。些专家总结了优秀课程的专栏。了优化优秀课程的网站，可以定制优秀课程网站的网站，包含课程类型和超文本类型的资源。列是管理的。内课程网站的多功能性进一步提高[4]。些研究人员提出了基于优秀课程的网站内容建设，并对网站的内容和风格进行了分类，使网站建设的界面风格多样化[5] 。些研究人员还分析和处理资源管理问题，例如播放视频资源，处理文件文档以及在创建优秀课程时压缩幻灯片[6]。之，自从课程质量的发展以来，许多研究人员已经在不同方面研究了优秀课程网站的建设，为优秀课程的建设奠定了良好的基础。有问题以及网站及其网站的发展进展顺利，但发展过程仍存在一定差距。
（1）高校精品课程建设以不同的方式发展。些高校，特别是一些高级专业学院，仍处于建设高质量课程的早期阶段。程优质资源的质量管理，其功能的局限性使得课程建设的监控质量低下，无法更新和维护。于缺乏信息技术，一些教师在建设优秀课程网站时也遇到了很多障碍，甚至使用静态网页展示自己优秀的教学资源。用精品课程网站，由于该网页[7]的无障碍率低，对资源的质量，将程序和低资源的难度忽视交互性，降低了网站使用的整体效率，访问频率较低[8]。复站点建设，分散资源管理，功能简单，上游技术，资源质量低，效率低是这些网站的主要问题。（2）网站功能不完善，不能满足实际需要。管一些高校已经统一规划，当然还有优秀的网站的设计，这些精品课程网站的功能已经达到了比较完美的程度：他们可以在高品质的方式管理和共享资源在平台上统一和广播交互式消息。是缺乏设计。点主要体现在以下几个方面：第一，网站为所有优秀课程提供统一的质量课程栏目，栏目固定，栏目下的资源类型固定，网站用户没有。管理优秀的课程资源时，不能根据自己的需要灵活定义栏目;它是可以定制的精品课程的部分，但内容列是优秀的资源类型总是设置并忽略每个cours.Par例子的教育资源，一些课程之间的差异有实验栏和相应的实验内容在列下。些课程没有实验专栏，但有专业的培训专栏和专栏下的培训内容。种网站设计无法满足实际需求。能课程网站的功能分析许多研究人员已经研究了课程网站的操作和多功能性。
文的主要目的是对网站资源的类型进行分类：从程序资源管理员的角度来看，在管理程序资源时，您可以拥有更多的可用空间，灵活的课程管理和灵活的资源。多个级别上进行免费自定义，然后每列下的课程资源类型也可以自由定制。后，根据列下资源类型的设置，网站平台可以自动调用每个资源类型（模板）管理模块，以相互补充。理列中的相应资源类型。站平台不仅可以一致的方式管理和共享资源，还可以自由灵活地组织各种类型的资源，最大限度地满足实际用户的需求。品课程资源的分类是基于资源的过程中存储和外观质量分为六大类：文件的一个页面（如引进的课程，程序等），资源型超文本类型以单一网页格式显示。
），多页文档类型（课程信息，施工进度等，在多个网页列表），文件类型资源的形式超文本资源的类型（文档类型DOC，XLS， PDF，TXT格式），这样的多媒体资源（在ppt格式教程），视频型资源（主要资源WMV，MP4，RMVB，SWF，AVI，
宁波网站建设FLV），快闪文档类型（使用的FlashPaper插件转换doc格式文件，xls，ppt，pdf，txt）生成的swf格式文件后）。般质量课程网站的功能模块网站背景特征（1）用户信息管理无论用户的权限如何，都可以连接到用户的后台。站并更改您自己的信息和密码。（2）定义了三个总授权设置：高级管理员，课程管理员和一般用户。
级管理员可以管理用户信息，删除课程管理员和未注册课程资源的常规用户，使用课程管理员或普通用户授权用户，浏览课程资源信息以及参与来自平台的交互式消息。己的路多级课程管理列（添加，删除，修改，查询），确定该列中的资源类型，管理自己的现有资源（添加，编辑，删除，查询），即可参加到交互式平台消息，普通用户导航到前台，下载资源和交互消息。（3）添加，修改，删除课程管理课程信息（必须在从课程栏中删除资源后删除课程信息）和查询。（4）课程管理课程管理员可根据课程特点自定义课程栏目，课程编号不限，所有课程栏目可能不同，课程顺序可能不同。
同的课程可以分类。（5）列下的资源类型参数可以自由定义列下的资源类型，并使用数据库资源类型表映射来调用不同的资源类型管理模块来完成管理相应的资源。（6）管理列资源首先，为每个特定的课程创建单独的文件夹，然后在每个文件夹中创建三个子文件夹：图像，文件和视频。们用于存储与特定过程相对应的资源，其他类型的网页的文件夹路径和富文本资源存储在与数据库对应的数据表中。次，通过使用独立模块（页面）来完成各类资源的管理，单页资源，添加功能，修改，删除，查询;多页类型资源，添加功能，修改，删除，查询，页面显示;类型资源功能有下载资源，数据库操作有增加记录，删除记录，删除文件，flash类型文件，下载文件功能，自动格式转换在SWF格式中，数据库操作增加了记录，更改记录，删除记录和Flash文件。统自动调用每种类型的资源管理模块，以根据定义的列资源类型执行资源管理。站接收功能（1）注册，连接和退出功能用户可以使用网站注册页面注册为普通用户，登录网站底部，编辑个人信息并设置新密码。户可以从前台连接到后台，不同类型的用户具有不同的后台权限。
接的用户可以通过单击前景或背景的输出功能来断开连接。（2）列导航和列内容显示提供每个课程的信息列表。击课程时，请进入主课程网站，并根据课程的列和资源类型查看课程资源信息。（3）交互式消息为了在平台和用户之间进行交互，在收到网站时添加在线消息和消息显示功能。用设计课程网站设计系统的总体设计主要流程管理系统的主要业务流程如下：高级管理员查看用户信息，定义相应的授权;课程管理员管理课程，课程列，课程资源类型和课程资源;信息课程管理器管理过程是系统的基本管理过程，如图2所示。据库设计该平台数据库设计中使用的主要数据表。站表单包括以下内容：用户表，权限表，课程信息表，课程列表，文档资源表，文件类型资源和Flash文档资源类型表，视频资源表，列资源类型表，消息信息表等。
程列表如表1所示。般质量课程网站的实施基于ASP.NET技术，C＃编程语言，部署网站使用的操作系统是Windows Server 2003，数据库使用SQL Server 2005 Enterprise Edition，开发工具使用Microsoft Visual Studio 2005，Web。务器使用IIS2.0，样式控件主要使用CSS2.1。论本文对优质课程资源进行分类，审查一般质量课程网站功能，分析课程优秀网站的实际需求，设计和实施课程的网站平台。般质量。网站不仅可以管理优秀课程资源的质量，还可以灵活地定制质量课程栏目和栏目内容类型，这对于大学课程的建设具有一定的实际意义。品质。何利用网站评估优质资源的质量，自由分享高质量的资源等问题仍需要加以研究和解决。
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