在综合构建优秀课程网站的基本原则的基础上，详细介绍了基于ASP.NET的高级数学课程网站的架构和功能以及一些系统开发过程中使用的关键技术。等数学课程网站的建设激发了学生自主学习的积极性，达到了传统教学无法实现的目标和效果。ASP.NET高级数学课程网站设计[中国图书馆分类] G40-057 [文件识别码] B [文章编号] 2095-3437（2013）16-0106-03简介该课程网站的创建和开发是一门高质量的课程。中一个重要的组成部分是实现高质量的资源共享，促进信息技术在教学和培训人员中的使用，并延长时间和空间。习使学生可以独立学习而不受时间和地点的限制。等数学课程是一门重要的基础数学课程，学习时数最多，学生人数最多，学生人数最多，难度特征最高抽象而强大的逻辑，这是大学课程中的一个难点。别是由于大学扩大了招生阶梯，高等数学课堂教学带来了前所未有的问题和挑战，相当多的学生认为数学很无聊。此，应用所有可以提高教学质量和优化教学环境质量的教学方法尤为重要。立高级数学课程网站的目的是充分利用多媒体的好处和网络的便利性，深入和深入地扩展教学。时，该网站提供了丰富的教育资源和学习材料：互联网让学生修改由教师在课堂上讲授的内容和阅读了大量课外其他媒体和相关参考，从而定义下一个专业课程。好的数学基础。站建设的基本原则自主学习的原则传统的高水平数学教学注重教学，基本上，学生都跟随老师。于缺乏独立参与，这在一定程度上限制了学生的学习热情。此，网站建设应以激发学生学习兴趣和建立开放式学习平台为基础，使学生能够深化知识根据自身情况和现有基础，将192小时的高等数学课堂教学延伸到无与伦比的空间和时间。
限的在线自学。秀的课程网站应建立一个分时间和空间的互动式教师/学生论坛系统，以便学生在课前和课后及时与教师沟通，以更好地了解课堂。习。难和疑惑。时，论坛还为学生提供了交流学习经验，讨论问题，发表小论文和其他独立交流的平台，激发学生的学习热情，培养他们的目标感。新，这也是课程网站的魅力所在。块化原理系统独立，开放，可扩展，采用模块化设计原理，大大方便了系统的维护和修改。系统需要修改模块或添加新模块时，只需修改模块或设计新模块，而无需对整个系统进行任何重大更改。
理后原则网站的维护和管理需要研究团队的所有成员的参与。统通过精心设计的网站后台管理系统进行基于Web的可视化编辑操作，降低了用户的技术门槛，使课程组成员能够只要它们具有计算机操作的基本功能，
宁波网络公司就可以轻松有效地维护网站。理。统架构设计系统高级数学课程的框架基于ASP.NET（Active Server Pages.NET）技术。了使系统可重用，可维护和可扩展，系统使用多层架构，如图1所示。
面内容层：页面显示采用XHTML格式，布局使用最适合显示内容的标签，基本上符合Web标准，没有定义页面内容的格式，只需在每个内容标签上添加一个标识，然后在页面上。容格式层控制格式，页面非常清晰，浏览器非常快速地解释它，对搜索引擎也非常有用。面格式层：由于ASP.NET支持主题，只要在主题中定义了CSS样式和外观，只要它是相应的标签，就可以应用相应的样式，格式和样式的重用最大化，CSS HACK用于创建网站。容IE浏览器。辑操作层：大量的类用于重用代码并方便维护，而数据库操作则调用数据库操作接口层方法。据接口层：数据库的操作主要使用ADO.NET。于操作形式相对不变，操作方法被编写为逻辑操作层调用的类。极大地提高了代码的可重用性，并且更便于管理。快发展效率。据库：存储数据的位置主要与数据库接口层交互，由18个数据表和27个存储过程组成。
发工具系统采用Microsoft Visual Studio 2008作为开发平台，并结合C＃和Java Script构建应用程序。用服务器是Windows 2003 Server操作系统，IIS6.0提供一个Web服务，主数据库使用SQL Server 2005，系统也使用Photoshop和Flash。建网页材料。统的功能模块分为前显示系统和后台管理系统两部分，如图2所示。收系统包括课程介绍，教师，实践教学，教育资源，公告栏，互动区等主题。过前显示系统输入专家对学生的质量课程和在线自我评估的评估。端系统主要包括以下功能：课程信息管理模块，教师信息管理模块，文章管理模块，文件管理模块，公告板管理，用户管理，监控系统在线网站，谷歌流量统计。端管理系统是系统管理员管理，更新和管理整个网站的平台。
理员从后台进入并通过后台管理系统，可以下载系统文件，配置优秀课程网站的基本内容和自定义设置用户的完成。系统将后台管理系统与前台系统分离，解决了许多网络教学系统更新缓慢，难以维护的问题。Web站点实现的关键技术ASP.NET技术该系统在ASP.NET的服务器所有页面上实现，具有易于开发，维护和部署的优点。ASP.NET是.NET Framework的一部分。过HTTP请求创建文档时，它可以在Web服务器上动态创建HTML，WML和其他文档。ASP.NET提供了一个完整的服务器端对象模型，可以作为对象访问页面上的所有控件。ASP.NET已编译并执行。aspx文件仅在第一个请求时编译，因此它比ASP快。ASP.NET采用“代码隐藏”方法将页面显示和代码编写分开，使结构更加清晰，降低了系统开发和维护的复杂性。ADO.NET技术ADO.NET是.NET应用程序的数据访问模型。ADO.NET提供三种类型的数据库连接方法：通过ODBC连接，通过OLE DB连接，并直接连接到SQL Server。
系统使用SQL Server连接到数据库，使用SqlConnection类连接到该数据库，SqlCommand类进行处理SQL命令，从数据库返回的数据放置在传递DataSet以及DataSet和现有数据源之间的交互。DataAdapter受控制，当必须在事务范围内执行数据更新操作时，它使用SqlTransaction类实现。ADO.NET技术对数据库的访问过程是：客户发出请求，创建的SqlConnection和SqlDataAdapter填充DataSet与DataAdapter的和关闭连接，数据集返回给客户端，客户端更新数据，使用DataAdapter更新DataSet并关闭连接，将DataSet返回给客户端，更新数据，更新DataSet数据库以及关闭连接。态生成的静态页面技术静态页面访问不需要查询服务器。此显示速度非常快，搜索引擎也非常人性化，但内容无法在后台更新，这使得管理不切实际。统的主页，留言板和文章页面动态采用动态静态页面生成技术，使页面具有快速的显示速度和更新功能。后台。为它是在后台自动生成的，所以维护和更新就像动态页面一样简单。统主要使用两种方法动态生成静态页面：第一个通过模板页面，另一个通过WebRequest。者适用于固定格式页面并且非常有效，后者适用于单页并且效率低。
用Flash创建动画来解释较高的数学概念的数学概念过程的产生往往是非常曲折的，但目前的教材有一个有限的长度，往往掩盖发现的过程和直接写入结果。了填补这一空白，我们尝试使用Flash软件基于网络环境中的更高数学概念创建2D和3D动画。Flash动画制作能力非常强大。
成的动画基于矢量图形。可以调整大小而不模糊。成的文件（.swf）非常小，Flash电影在网络上。载过程中可以播放流模式。述功能使Flash制作的动画非常适合网络通信。系统产生的Flash动画打破了传统的教学模式，使学生能够直观地理解和识别某些抽象概念或复杂的空间图形。如，通过动画来可视地显示ε-N系列的限制的定义（图3），学生可以理解数学知识的更深入的过程中，加深对知识和克服困难理解教学。论性网站以自我指导的学生学习为基础，辅以教学指导，体现了“以学生的兴趣为主要因素”的教学理念。网站整合和分享最优质的教育资源，进一步激发学生独立学习的积极性，纠正传统课堂教学过程中的不足，提供平台实用网络，以提高数学知识和师生互动。学生在课堂内外获得越来越全面的知识。
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京：清华大学出版社，2003。7]徐洪祥。程建设与管理网站[M]。京：北京大学出版社，2010。编辑：左伟]。
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