●教科书分析“网站创建从规划开始”在上海科学技术出版社出版的“网站设计与评估”网络技术应用第四部分中选择。单元将网站的设计作为工作任务，允许学生发现处理信息的过程和方法，并在创建网页的整个过程中表达想法，同时结合有机网络技术基础理论与实际应用技巧。网站的制作中，详细的规划书有助于指导创作过程，而我们的学生想念的正是这种整体规划能力。
此，我将网站的规划与实际情况分开，并由网页设计。表旨在作为课程的支持。课“普通初中教育信息技术课程标准（实验）”的要求如下：在开发实践中，学习基础规划与设计简单的网站和设计评估指标对应于网站的主题。如文本和教科书所示，本节的内容非常重要，其作用是从上到下连接。承：将“信息工作的整合”纳入强制性教科书。Kaiqi：本课程是“网页设计与评估”模块的开放，无论网页是否合理，主题定义明确，团队成员的划分都是详细的。以下网页的制作至关重要●学术分析经过一个学期的学习，高中生获得了一些采集，处理和信息管理能力，包括基本的技术理论他们对激动人心的网页非常感兴趣，他们非常热衷于掌握网页制作技术，我真的很想亲自创建网页作品来表达我的想法和有效沟通。前规划电子制作：对于一般的网页设计过程，确定适当的主题，为i为了避免工作中的主题和缺乏必要的经验，有必要进行规划和设计培训。●教授知识和技能目标：了解创建电子作品的一般过程，了解网页规划的重要性，根据网站主题的要求设计评估指标并评估网站的质量和运作。标流程和方法：了解和评估网页作品，了解网页规划的设计要素，提高审美意识，根据任务需要确定主题，进行科学规划和最初掌握网页规划方法。度和情感价值观目标：通过团队合作，感受同学的友谊，增强集体意识和协作感，学会欣赏他人取得的成果，提高成就艺术和审美趣味。●教学设计理念通过网页欣赏，学生可以体验优秀网页的特点，理解网页规划的设计元素，深入了解网页的规划和开发。页的设计。对以前的网页工作进行投票和评分的过程中，明确了网页规划的预防措施，并且最初了解网页评级指标以激发学生的创作兴趣。后，结合真实表达需求，该小组在确定创作主题，创意设计以及网页规划和设计方面进行合作。●教学过程创造了一种情境，并引入了一位新教师：互联网在世界范围内的迅速传播和发展为人类开辟了一个新的文化空间。Web上，我们可以浏览各种各样的网页并获得无限的知识。特网上的每个网页都属于一个给定的网站，因此可以说包含各种信息的因特网由无数的网站组成。要您拥有自己的网站，就可以在网络世界拥有自己的天堂。生想成为自己的网站吗？健康：想想。
师：这个网站也是一个信息工作。学生思考整合先前学到的信息的一般过程。生：确定工作的主题 - 规划和设计工作 - 材料的收集和处理 - 制造和加工工作 - 测试和出版工作。师：网站的制作过程是什么？健康：网站规划 - 材料收集，处理 - 网站制作 - 网站测试和发布 - 网站评估。师：从创建网站的过程中，您可以看到网站是从规划中创建并启动的。
本课程中，我们将学习网站的规划和设计。须在组中生成网页规划和设计表单。计意图：该课程指导信息整合的整个过程，这导致创建网页的过程，揭示规划的重要性，从而指出主题。划开始并确定主题。是开始和结束之间的链接。气不长，但效果很好。问问题。师：学生喜欢访问什么样的网站？学生：百度，新浪，人人，QQ，4399 ......老师：这些网站的主要内容是什么，即网站的主题是什么？健康：百度是世界上最大的。国搜索引擎新浪以其新闻和时事而闻名。师：主题是信息工作的灵魂。可以创建一个网页。想表达什么主题？您感兴趣的主题是什么？原则：创建小尺寸，精确，有针对性，精确，健康，更新的网页名称，与主题（幻灯片）充分相符。计意图：定义主题的意义，了解其重要性，它是信息工作的灵魂，思考网页主题的灵感，为后续规划开辟道路，并提供一个参考该主题。部分主要采用会话方式，促进师生之间建立平等的民主关系，课堂民主氛围是激发学生创造性思维的重要条件。页欣赏，归纳网页设计元素教授：利用网页，在上海建立百年博览会，让城市生活更美好，学生讨论本网站的主题，思考如何在网页中体现它。
师指导学生融入网页设计元素的主题，如内容，颜色，布局，导航设计，
宁波网络公司图标设计和图像。师使用以下设计元素组织学生讨论网站的内容和风格，并分析网络的框架和风格。配置：在确定网站主题后，您必须根据特定方法对网站内容进行分类并定义特殊列（图1）。站专栏的设计原则是紧跟主题，第二是突出重点。站调色师：不同的颜色给人不同的感受：学生对这些网站有什么样的视觉色彩以及给出了什么样的视觉体验？学生思考并回答问题。
师总结了图2所示网站的颜色和可用性之间的关系。站LOGO老师：我们关注图片3中的网站标识，该网站的标识是什么？健康：网站的标志。师：让我们看看图片3中几个网站的标识，并思考它们的含义。师说，学生们认为：百度的“熊掌”标志的灵感来自于“猎人追逐熊的足迹”，这与“分析研究技术”非常类似。先生，构成了百度的研究理念。掌图案最终成为百度公司的标志;新浪的大眼睛表明世界在你的眼前。计意图：通过首先总结设计的元素，使用比较方法，归纳方法和“基于问题的学习”，使学生学会欣赏网站，通过欣赏和反思问题Web并认识到：Web风格和内容结构。页评估，优秀网页的标准要求：快速浏览主题页面上发布的校友网站，并选择您有兴趣投票的网站。动过程：教师观察学生的标记过程，实时显示每个网页的投票编号的直方图，并检查相应网页的结果。析评估结果并总结网站的评估标准。先，分析学生对网页评估的结果 - 在规划和设计网页时应该考虑的问题：不能完成主题选择过大，网页名称有了新的含义，内容部分组织清晰，配色合理，布局规范，美观;设计是合适的。计意图：让学生熟悉优秀网页的设计标准。上主题网页评价非常有趣，学生对教学非常感兴趣。学的有效性大大提高，评估结果作为讨论的基础。互动中，克服困难（讨论和实施网站评估指标）很容易和自然。课堂实践中，规划开发组主题页面的教师提供学习任务：将计划和网页设计表分组。下来，教师提供学习资源，并根据专栏和角色的两个维度提出小组内的分工（图4，图5）。计目标：本部分主要采用小组协作方法和自主研究方法，使学生能够规划设计网页，为其创造性提供平台。科网络为规划设计网站提供了大量的指导资源，采用“半成品加工”教学策略，为学生提供表格和网页设计案例，尊重学生的个体差异，使他们可以根据表快速进入教室。此同时，各组之间开展了一场竞赛，有利于团队内部的团结。
角色和角色进行的二维分工明确了学生的责任，并使课后能够有针对性地收集数据和材料。布计划，相互交流，请交换1至2名学生，以展示他们的规划和设计。生浏览和讨论。程总结强调规划的重要性以及规划的想法和方法。时，我们渗透了我校教育部的“生命规划良心”国家教育项目。果你不计划你的生活，你必须按生活计划，我希望在规划和设计之后我们的生活能够成功和快乐。●本节的基本知识和基本反思性教学技巧主要包括使用学习网站定义有问题的情况，并提供学生通过以下方式获得的学习资源。学，老师解释和突出一些重大困难。践规划部分要求学生积极探索和与同伴合作，内化和系统化知识和技能，并对认知结构进行有效的调整和重建。作学习在这一建设过程中起着关键作用。此，本课程主要采用自主研究方法和小组合作方法，在某些地方采用比较法和归纳法，教学方法主要采用基于任务的方法，基于问题的学习，讨论方法和教学方法。要指出的是，整个教学过程比较顺利，根据教师的教学期望，学生可以积极反思和回答教学问题，可以学习如何有效地规划教学。站，以提高规划和审美能力。论这是一个基于参考的创新案例。被认为是优秀的，因为每个环节都反映了设计师的关注。绍新课程部分，由一般信息集成过程介绍，智能地利用学生获得的知识和技能进行迁移，并将学习的规划和设计纳入学习的主流。站制作的信息，促进了学生在网站制作中的生产意识规划的推广，这也是本课的重点。站的评估部分帮助学生根据网站分析的结果总结网站的评估标准，以促进评估和评估，这是允许学生注意规划问题，从而避免出现类似问题，提高计划的有效性。网站规划部分，学生计划并非空白，计划能力不在纸上，因此有必要使用各种形式来促进计划和沟通。“虚拟”设计为“真实”。例使用计划表。案例使用心智图来执行计划的规范和可视化。
小组合作部分，生产班学生的工作量相对较大。此，集体合作是一种常见手段。用二维分工方法不仅可以让所有学生体验网站的制作，还可以形成网络制作过程中的经验和感知。
时考虑到学生的兴趣和爱好之间的差异。课堂总结中，根据本课程的教学内容，延伸延伸到生活规划意识的文化。在教学开始时回应了设计，并提出了许多改进。计师强调与学校相关主题的联系，事实上，关于教学的规划部分（包括多媒体制作和网站创作），最终推广生命规划是这一部分的最终目标。教授计算机教师教授相关内容时使用这一点。体而言，案例设计非常明确，引导学生实现从实践探索理论到理论改进理论的螺旋式理论，从估值分析到具体设计，按照学生认知发展的基本规律。以实现良好的教学目标。然，这种情况也有其自身的缺点：例如，教学目标中“情绪态度和价值观”的描述含糊不清，含糊不清。课程重点关注规划，使其类似于“......意识表达突出了与教学内容的紧密联系。
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