为了提高学生的主动性和信息传递速度，本文档以“计算机辅助培训技术”课程为例，讨论了网站的设计和制作过程。
习并实现各种课程资源的展示和交流。其成为教师和学生放学后交流的良好平台。站设计;网站制作;基于计算机的培训技术中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044（2012）16-3818-03Apprentissage创建和课程网站“计算机辅助教学技术”再严，孙英才（计算机科学系，遵义师范学院，遵义563002，中国）摘要：为了提高学生学习的主动性和及时性课程的消息，这样的设计过程建立CAI学习网站学习网站提供了许多资源的发布和交流，是课后教师和学生的良好交流平台。键词：网站设计，网站创建，CAI技术随着计算机网络技术和密集型互联网的快速发展人们工作和工作的扩展和需要，利用互联网技术在线教育已经开始成为一种新的教学模式。线教育有许多功能，如新闻，分享，便利，互动和独特性。的优点是传统的教学模式无法比较或替换。此，教育网站的开发和生产已成为理解和深入探索大量教育工作者的重要环节，以便更好地发展在线教育，促进教育改进。步课程。算机辅助技术课程的学习网站有望实现以下目标：1）信息方便，快捷，为用户提供新服务。2）支持各种资源下载技术。3）为用户提供在线论坛和消息，提高网站的互动性。4）网站的维护简单实用。5）拥有良好的网站安全性。统开发技术简介由于功能应用的全面评估和本系统的各个方面，本网站采用Dreamweaver CS4作为主要的前台设计工具，主要使用表格，从Div CSS修改网站的演示和装饰，添加联合动画制作。Flash CS4软件，Photoshop CS3图形处理软件等协助设计和制作课程的多媒体教具。台设计部分使用ASP技术添加动态资源.Microsoft Access 2003数据库用作动态数据排序工具，通过ADO对象访问数据库并创建网站。容，安全和可扩展的教育系统，以满足用户的浏览和导航需求。1]。
能需求的需求分析分析该教育网站旨在取代传统的教学模式。允许您快速更新和跟踪最先进的教育信息，并以灵活和准确的方式显示手册上获得的知识。户不仅可以通过访问网站在线学习，还可以找到他们想要下载的测试题和教程，还可以注册成员在论坛上聊天和聊天。于系统管理员，登录系统后台不仅可以管理网站系统，还可以组织所有网站信息和数据，管理论坛帖子和删除有关公告板，备份，评论以及管理员的信息。以实时更新网站内容并发布最新信息。统需求分析该系统消除了传统教学模式的地理限制和时间限制，充分发挥了网络教学的速度和便利性，可以提高系统的效率。学。户可以按时获得教育资源，管理员可以管理网站，更新网站数据的内容，组织数据。统图系统设计分为两部分：前景和后台，具体取决于教学网站的特点。待主要实现信息浏览，资源下载，
宁波网络公司论坛和在线消息等功能，主要允许管理员管理网站的信息，论坛和消息。学网站分为八个模块：课程描述，教师团队，课程建设，下载频道，电子学习，教师和学生论坛，使用系统和留言板。
个学习网站的系统结构如图1所示。1网站结构图每个模块的功能如下：:)课程描述模块介绍说明与计算机辅助教学技术相关的历史，研究内容，基本构成，应用环境和其他课程描述。2）教师团队模块介绍了主要课程负责人和其他教师的教学和研究。
程建设模块包括我校计算机辅助教学技术课程的特点和未来课程的发展趋势。4）在线学习包括在线教程和在线自测。载频道可帮助学生下载课程资源，如教程，Word文档和实验软件。6）论坛主要用于让学生和老师提出教学问题或学术讨论。告板主要收集网站上某些用户的意见或建议，以便对其进行改进。8）后台管理系统管理论坛和论坛数据信息。据库的数据库分析为了分析网站的功能结构，教学网站所涉及的数据元素和数据结构如下：1）基本信息用户。含的数据项包括基本信息，例如用户名，用户密码和电子邮件地址。2）管理员的基本信息。含的数据项包含基本信息，例如管理员的名称和密码。）论坛文章的基本信息。含的数据元素包括诸如文章的标题和内容，工作区域的名称以及发布时间等信息。4）关于用户消息的基本信息。括的数据元素包括消息内容，消息名称和QQ消息。了确保数据库的安全性，需要进行以下工作：用户必须在进入论坛或消息传递系统之前注册并登录。据库中数据库设计数据库的内容和表的设计直接影响系统的质量。据库的良好设计使得有可能正确，有序地管理数据，可以实现方便易用的功能。据系统的要求，使用的数据库是Microsoft Access，它创建了三个数据库文件：Luntan.mdb教师和学生论坛数据库，Liuyan.mdb公告板数据库，以及DB.mdb管理员数据库。Luntan.mdb数据库中包含的表包括用户表的用户，发布的文章表文章，答案项表响应和域表表字段。作; DB.mdb中包含的表是表的管理员。System Design Web站点的主页是登录后用户可见的第一页。
此，主页的设计非常重要。必须美观大方，尽可能展示计算机辅助教学技术网站的风格和内容，以吸引用户的注意。则，很难给用户留下深刻印象。页的风格，颜色和布局根据课程提供的材料和网站的互动性质进行仔细分析和规划。色用作网站的主色，并添加白色。习，主页必须简洁，大方和庄重。可能展示计算机辅助教学技术课程的特点。网站主页设计的一个特点是使用小图标，这不仅为整个网页增添了许多乐趣，而且使它更酷，更多活着并且还表达了网站的本质。布局中，主页的顶部插入学校徽标，稍后输入课程名称以反映课程网站主页的样式。页左侧的设计导航栏列出了网站提供的五个相关课程模块，即课程描述，教学团队，课程建设，课程学习可供学生使用的线路和空间。程的介绍写在主页的顶部，这样没有接触过计算机辅助教学的访问者可以首先了解本网站所描述的课程。“课堂入门”位置旨在让学生快速获得与课程相关的资源列表，即“下载频道”。生可以下载课程，教程，课程相关软件和其他教育资源。主页的右侧，设置一个成员登录框和一个“友情链接”，供学生浏览其他网站。下面，设置徽标图像以访问教师和学生论坛，以及用于输入后台连接的图标。主页底部，输入此站点的版权信息。页导航设计教学网站的规模不算太大：主页采用简单的导航模式，即超链接逻辑关系放在一起，用户可以轻松访问某种类型的信息。页的效果如图2所示。
2教师和学生论坛网站主页设计师学生论坛允许用户自由讨论课程的相关主题。师可以快速回答问题并解决教师的问题。师也可以探讨教学中遇到的问题等。了便于管理，此功能对访问权限施加了限制。户必须先登录才能访问论坛。于新用户，您必须先注册成为会员才能登录论坛系统。户可以选择性地输入不同的工作区，使用搜索项查看消息的内容，发布或回复消息，管理员可以在后台查看和删除消息。师和学生论坛模块包括登录信息，新用户的注册，消息的发布，导航消息，响应消息和论坛背景的管理。程描述为了保持网站风格的一致性，子页面采用与主页相同的音调。色是主色。手是紫色和白色。页的顶部和底部与主页相同。需修改。同之处在于导航栏有一个添加的列。句话说，在网页的标识下，列出了与主页相同的导航内容，以便可以在每个网页上访问主功能模块和模块子导航的内容对应的也在页面的左侧。样，用户不会丢失任何方向，并且不必将主页移除到另一个功能模块。方便，快捷，用户友好。程描述模块包括历史，研究内容，基本构成和课程应用环境。
学团队的设计方式与课程描述模块相同，其中包括课程负责人和其他教师，并且可以自行添加以下列。程负责人的介绍可以让用户了解负责该课程的教授，包括姓名，性别，学历，职称，教学职位，学术研究和奖励。他教师的介绍是介绍其他教师参加该课程的情况。论表明，学生使用计算机辅助培训技术课程学习如何使用网站，增加学习课程的兴趣，提高自学能力，发挥连续性作用。习。
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