为了满足学生在线交流的需求，J2EE被用作开发平台。合JSP技术和SQL数据库，它允许您为专业网站创建专业的学习论坛，允许您发布消息，回复消息，管理和管理用户。
作和测试结果表明，
宁波网络公司系统的功能满足设计要求，可以满足学生的学习需求，可以实时在线交流。系统作为互助学习的平台，具有灵活性和互动性的特点，对于未来设计和开发此类系统的高校具有一定的参考价值。互学习平台，网络环境，JSP技术，J2EE平台介绍在第四组大学和国家机构中，建设专业人员的选拔结果由部门公布教育部和财政部于2009年6月在渭南师范大学教育技术系任教。是着名的这是渭南师范大学专业建设的一项重大成就，在渭南师范大学国家质量工程项目上没有取得突破。加强特色专业的建设和推广，我部组织教师打造专业网站。站论坛经过精心设计。
论坛可以满足学生的学习和交流需求，通过强大的互动和对这些系统的设计和开发的一些参考价值，实现在线交流的实时性。于学习论坛的研究应充分发挥电子学习的作用，构建网络教育学习平台的新模式，独立学生学习，以及内心的互助和沟通。习平台的构建必须尊重功能原则，满足开放性，通用性，系统和平台独立性的要求，并且必须易于实现，易于实现部署，易于维护和开发。此，我们认为信息平台基于MVC模型，采用B / S导航结构，系统由Web服务器，数据库服务器和接口文件三部分组成。户。统设计系统体系结构设计在系统体系结构的设计中，分层结构是一个重要的结构。于MVC模型，我们采用基于B / S结构的三层架构。层架构的优势在于开发人员只能关注结构的一层整个：用新的实现很容易替换原始层次结构的实现，这可以减少层之间的依赖性并促进标准化。用每个逻辑层。层体系结构包括：表示层（UI），业务逻辑层（BLL）和数据访问层（DAL），如图1所示。
1）表示层（UI） ）（表示层）：流行语言是呈现给用户的界面，也就是说他在使用系统时看到的内容。
位于最靠近用户的最外层（顶层），以显示数据并接收用户输入的数据，为用户提供交互式界面。（2）业务逻辑层（BLL）：也可以说处理特定问题的是数据层的操作和业务逻辑的处理。系结构中业务逻辑层的位置至关重要：它位于数据访问层和表示层的中心，表示层在数据交换中起作用。
层主要关注系统的设计，根据商业要求，如业务规则的制定和业务流程的实现，也就是说该层链接到由域处理的域的逻辑。统。常，业务逻辑层也称为域层。（3）数据访问层（DAL）：该层的事务是直接利用数据库来添加，删除，修改，更新和搜索数据。时也称为持久层，其功能主要负责访问数据库，访问数据库系统，二进制文件，文本文档或XML文档。单来说，该层实现了选择，插入，更新和删除数据表的操作。统设计流程系统由六个主要模块组成：消息插入，响应消息，审计消息，消息管理，课程论坛实施和用户管理。
计系统实现数据库为了解决设计系统中的数据存储问题，我们根据数据的大小和特征比较了几个数据库。们最终决定使用SQL数据库来执行数据存储。系统使用SQL2000数据库时，系统数据库的名称是cmxEduT-ECDB，数据集中存储，所述用户tb_user表和tb_messages消息表根据实际需要被构造，并用户数据和消息分开存储。中包括消息的发布，消息的响应，消息的修改，消息的管理以及课程论坛的建立等功能。息;为用户表建立指定的管理员，取消管理器和用户管理功能，以便于管理消息。中的信息如下。个模块的实现互助学习平台的主要模块辅助设计网络环境是：（1）消息插入模块。要负责将用户的消息存储在数据库中以供将来查询和管理。（2）消息响应模块。键是响应访问者的消息并更新对父消息的响应数。（3）消息审计模块。键是要检查发布的评论，
宁波网络公司并且不会显示未通过评论的评论。
核可以执行一次或多次，删除可以单独删除或批量删除。（4）消息的管理模块。要是为了允许浏览和删除消息，可以通过简单或批量删除来删除谣言。（5）课程论坛实施模块。程论坛可从相应课程访问。坛帖子都是与课程相关的信息。（6）用户管理模块。两个主要部分：指定管理员和取消管理员，主要处理消息和用户。束语本文采用Java技术设计并实现了互学习平台的目标，全面分析了基于互动学习平台的设计与实现过程。Web并提供新的想法，新的架构和新的技术背景。使用Java JSP sql2000框架。
发一个相互学习的平台。平台具有实时性，灵活性，交互性和交互性的特点，投入使用并取得了初步成果。时，它对类似平台的设计和开发也具有一定的推广价值和参考价值。
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