来自大学建筑窗口信息，门户网站大学显示高校作为一个网站接口的图像和无缝集成的各种应用系统信息学院和大学，从各种信息系统，实现实时访问和更新信息。还为用户提供个性化的信息服务。
于门户界面高校的人性化设计，有必要首先分析了影响人性化的设计以及这些因素在人性化设计方面的作用的因素。些问题是最关心的，最有趣的大学门户网站建设者。学门户网站建立了校园网，并提供了一个窗口，高校利用校园网络推广的对外形象。一个入口，为教师和学生使用校园网络来获取内部的学术信息资源和互联网的重要接口。设的一个重要部分还包括一个网络平台，为高校利用校园网络，
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网站的接口属于人机界面的研究领域。据人体工程学设计的“人机环境”，有三个因素影响到人机界面的设计：人，机因素和环境因素。而，对于接口端口高校由于有限的准入条件到网络，浏览体验主要是在室内环境。多不确定因素对网站界面的人性化设计的影响很小。此，影响门户界面高校的人性化设计因素，主要分析了两个方面：人为因素和机械因素。
的因素人的因素是在人性化设计首先要考虑的因素。性化设计是满足了人们多样化的需求，人的需求问题，分析了人为因素的因素。于网站的接口，满足了不同层次用户的需求，是一种必然，体现人性化设计理念。的需求是多方面的。“需求”最具影响力的理论是需求层次理论马斯洛提出的（1970年）。估计有人类至少五个基本需求，其中又分为生理需求，安全需求，社交需求，尊重需求和自我实现需求。外，他还提到了认知需要和审美需求。斯洛认为，上述规定的五个等级提高progressivement.Si较低层次的需求都比较满意，产生和满足的要求更高层次的需求。着大学的网站门户和人性化的设计，影响了大学的门户界面的人性化设计因素的特征相结合进行分析，并从三个方面概括：人的生理需求，心理需求和情感需求。同的用户群体有其特定的需求，而人为因素与用户的分析开始。校用户门户网站可以分为两类：用户校外和学校内的用户。户指定校外，通过参观大学的网站上获得高校基本信息社会用户。据用户的年龄，大学门户网站的用户可分为年轻用户，中年和老年。据用户的身体残疾，用户的大学门户网站也可分为正常和禁用的用户。理需要。理需要是人，其中包括的基本需求：视觉因素，听觉，触觉等。户接口高校主要通过Internet.Les生理需要由若干视觉元素（文本，图形，动画，彩色，视频等）以及信息交互活动的网站界面的用户主要体现在视觉过程，听觉和人类的视野。其他方面，网站的界面元素，首先必须视觉和听觉，这是希望连接到网站的人最基本的要求。觉需求。门户接口高校的人源化设计，视觉需要是指人的生理需要在接口元件的大小，颜色和形状方面。于用户的年龄，类型和网站界面的视觉元素的大小，应区别考虑。觉需求。于网站的接口，听力需要参照的用户方面的生理需要用于听力多媒体元素，例如动画，音频，视频等在网站界面。大学的网站门户，多媒体元素，如音频，视频和动画能满足人的听力需求。的人性化设计主要是基于可控方面。户可以在或关闭需要调节声音的大小。设计的界面，你必须提供调节声音的大小或关闭的能力。视化流程。觉处理的形成是由人类的视觉特性来确定。于网站的界面将产生最佳的视觉传播效果，并成为真正的创新和读取的信息载体，它必须适应人的视觉流程的生理和心理特点，并确定基于各种视觉内容的重要性。元件之间的关系和顺序。
意的距离的表面上的位置和各种视觉设计元素在界面的设计的视觉流动。理需求。心理需求是升华和改进基于所述生理需要，需求生理需要一个较高的水平。据主要功能，并在这个阶段的大学门户网站的用户的特点，网站，网站界面的用户的心理需求主要体现在认知需求和审美需求。知需要。人认知特点分析是从认知心理学的理论知识是分不开的。过研究人的思想工作，在认知心理学的特征，比如记忆力，理解力，语言沟通等，
宁波网站建设人们可以浏览网站时，减少他们的认知负担。认知特性的角度来看，词具有直链结构，以及人们普遍读逐字在词序，图形图像同时具有平坦的或三维结构。Web界面的按钮，图标和其他功能键的设计，以满足用户的认知习惯。用户浏览该网站，它应该被用来作为形状，颜色和按钮图标。
美需求。此时的生活节奏是如此之快，特别是在互联网时代的时代，审美观念的人不断在追求目标的变化而变化到期，但美的本质是连。网站的界面不应该只让用户看到，听到，又如何使它更容易，更有效地获得网站上的信息。需要与审美开始，创造一个清晰的界面和整体能使人感到快乐和轻松接收信息。着互联网技术的发展，不能在网站界面设计中使用许多审美形式不再受工艺限制的网络环境将得到改善。站界面的美观要求的设计和表现将更加重要。由。感需求。着互联网技术的发展，网站已收到越来越多的功能，为网站界面的精神需求也有所增加。了满足不同用户的情感需求，有必要分析网站用户的不同群体的特点。
如，网络信息交互，青年学生喜欢用表情符图标或表达自己的情绪，让对话者互动可以很容易地理解他们的心情，表情和态度。大学的网站的界面设计，根据青年学生中的列与高度重视，图标，文字或表达情绪的图像页面的情感特征应该作为的内容，这对应于青年学生的情感需求。器因子的分辨率。示分辨率确定网站界面的大小。网站的接口的大小是成正比的显示分辨率的大小。设计网站的界面，你必须首先确定它的大小。网站的接口的大小由显示器市场的分辨率和市场份额的分辨率决定。前，该大学的网站界面的大小必须在1024×768的分辨率进行定义，以便考虑大多数用户和视觉需求，大多数用户的因素。着技术和升级产品的开发，采用800×600分辨率会越来越不重要。网站的界面设计必须考虑到这些因素，并相应的尺寸变化，满足大多数用户的视觉需求。Web安全色。Web界面，使用Web安全颜色来设计界面的颜色，你可以确保它可以显示跨浏览器和计算机平台的色彩一致性。们通常所说的真正的24位色彩，所有显示设备无法正确显示。网页安全颜色没有在网页中使用时，系统自动处理彩色超过该范围216，并选择类似网页的两个安全的颜色显示的横，和“显示效果往往模糊在那个时候。络使用Web安全颜色接口，以保证任何用户观看显示器可以显示相同的颜色效果，从而避免了色彩失真的问题。络的速度。网站是基于互联网的网站界面的人性化设计过程的交互信息，网络的传输速度也影响了人性化设计的可用性。入高校的网络仅仅是第一个教育网络，目前一些高校正在使用的网络环境中共存教育网络和公共网络。络教育属于私有网络和国家的intranet.Tous教育网站通过在清华大学网络中心访问Internet。于种种原因，网络资源的教育网和公众网（包括电信，中国网通，中国铁通等）之间的交流是比较慢的。如，教育网络网站的用户可以更快速地访问教育网的网站。访问电信或中国网通的网站，速度明显放缓。另一方面，当公网访问教育系统内的网站，这种情况将是缓慢的。设计一所大学的门户界面，既要考虑到高速校园网络的因素，设计网站，而不会影响网站的显示速度。形和动画是影响site.Les用户接口的传输速度必须考虑到速度较慢的网络设计时的元素。了确保界面元素所需的清晰，尽量压缩项目文件的大小，以减少网络传输。度的效果。文采用人 - 机 - 环境系统人机工程学研究的基础上，该大学的门户网站的具体特点，“人”的人性化设计的心脏理论的指导下，通过设计人为因素和发动机高校门户网站分析的人性化界面综合了人机因素在人性化设计考虑，并提供科学证据上的人性化设计进一步研究大学栅极的接口。于高校，其教育的骨干和传播知识的目的，门户网站界面的人性化设计都会对信息所高校的建设和发展产生积极而显著的影响。：刘沙：艺术设计心理学，北京：清华大学出版社，2006年版张帆，罗启功晓东：“教程的网页图形界面设计”，北京：按人的位置与电信，2002年版编辑：郑岩
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