随着我国高校信息技术的快速发展，高校网站数量不断增加，网络安全问题日益突出。站组逐渐成为为大学建立网站的新模式。对中国高校网站群体建设和应用的现状和存在的问题，本文对来自不同地区，不同层次，不同类型的机构的191所高校进行了广泛的研究。国的大学，通过文献检索和问卷调查方法。析了建立和推广网站组的现状和存在的问题，研究了网站组模型与网络安全的关系，探讨了网站组推广的政治和技术建议。站群体建设模式得到了提升。学;网站组;建设方式;网络安全中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1673-8454（2017）19-0006-04前言随着教育信息的不断深入和发展，中国高校网络建设与应用增长迅速。着网站数量的不断增加，学院和大学网站面临着建设标准参差不齐，技术水平参差不齐，网络信息安全事件频繁，维护操作复杂等问题。加成本。于高校下属单位较多，校园网站有不同类型的申请要求，缺乏管理机制，分散建设，网站众多，安全问题。重要的是[1]如何有效，安全地组织和管理这些网站逐渐成为教育和学校管理的重要问题。于统一规划，统一标准，集中建设和维护功能，网站组逐步成为各行各业网站建设和管理的新模式。站群体建设模式于20世纪90年代末形成，随着互联网的兴起，推出了大量网站，政府和企业逐步采用集中建设。站整合资源，降低IT建设，运营和维护成本。管理，所以有一个网站组的模板。
网站组主要是在内容管理系统（CMS）的基础上创建和管理的。站群体系统是中国本土化的概念，它指的是统一标准，统一标准，基于统一技术框架的统一规划，按照一定的隶属关系组织，可以统一管理或独立管理。统化，根据特定权限共享提交的网站集合。[2]网站组进行了集中构建，统一管理，分层分类，共享信息和网站资源整合。此，网站群组平台的出现为解决大学网站的规划，管理和安全问题提供了新思路。是，我国大学网站群体建设和应用的现状与研究无关。问卷调查的基础上，笔者对191所中国大学进行了调查，覆盖了全国各地区，东，
宁波网络公司西，西两个层次的教育水平，作为国立大学网站组的创建。状大学网站建设和管理的现状分散在高校。个数字与学校和地区的管理水平密切相关。10年来，大部分高校重视信息化建设。信息服务的作用。是，建设模式更加分散，没有协调机制：学校网站数量多，质量参差不齐。查结果显示，中国高校的网站平均数为149个，部分大学的网站数量超过1000个，网站数量差异很大。据高校的地理分布，东部地区的大学网站数量超过了西部地区。部地区高校平均数为183所，中部地区高校网站平均数为162所，西部地区高校平均数为102所，相对较高小。查还显示，大学网站的数量与学校的水平和规模有很大关系。查了30所“985”大学，网站总数达到10，863所，每所学校的平均网站数为362个。接受调查的45所“211”大学中，平均网站数为172个。有116所其他学院和大学，网站总数是9878.这不如“985”大学网站的总数，每所大学的平均网站数是85调查结果表明，影响网站建设的主要因素与经济发展水平，资金投入，大学管理水平和大学管理水平密切相关。所大学。些因素将影响与为大学建立网站相关的需求和投资。学网站的类型比较独特，主要针对学校门户网站。据我国大学网站类型的调查，高校网站类型主要是学术机构或大学行政机构的门户网站。接受调查的191所大学来看，99％的大学都有中学的主页，75％的大学都有非学术性学术机构的网站。过80％的学校拥有资源教育网站或教育应用网站。是，如图1所示，这些比率分别为52％和24.5％，但是专门用于信息和知识披露服务以及服务创建的网站相对较少。教师和学生提供个人主页。还表明，目前高校的互联网应用主要针对学校和学校推广服务，而且尚未开发出多样化的应用和服务。学为建设单位内网站提供71.5％的统一服务，特别是在设备和环境方面，而中国大学的网站建设则以整体规划为基础。中，89.5％的高校表示学校的网站建设服务是免费的，没有明确的计费政策。服务主要面向学校的各职能部门和各级学术机构。查结果显示，该服务的内容主要是为了提供硬件和网络环境。过60％的大学和学院仅提供域名和网站，虚拟机或共享空间，服务器托管和其他硬件服务，而不到30％的大学提供内容设计，艺术设计，软件开发等服务。以看出，虽然中国高校为学校网站建设提供免费服务，但由于缺乏合理的计费机制，大多数高校没有专业的服务团队和建设服务。用的网站相对简单，主要用于构建网站。件和硬件平台和网络环境。如研究表明的那样，管理大学网站的安全性带来了许多问题。年来，全国各地的高校都越来越重视网站的安全管理。据调查结果，84.8％的高校将在网站启动前进行安全注册和测试，81.2％的大学将对其网站进行定期审查。洞。是，8％的大学没有进行预注册登记或安全测试，或者在网上登录后定期进行漏洞扫描，安全风险仍然很大。此同时，大多数中国大学都建立了网站安全应急响应机制，并明确规定了安全责任，表明国家大学已逐步实现对网络安全的处理和实施的重要性。过，调查还显示，该大学的网站并未包含安全标准或网站管理标准。站分散建设，技术手段和工作条件等问题无法满足网站安全管理和工作流程的实际需求。接受调查的大学中，只有68.6％的学校开发了材料来规范学校网站的技术，内容和出版规则。有48.7％的大学制作了规范性文件，为校内网站提供了安全标准和要求。接受调查的大学中，只有17％配置了Web内容修改预警系统，但这些系统无法为分散的网站提供服务，因此网站经常受到攻击，修改和融入商业应用。敏感内容，不健康和其他问题。
站群体的建设和高校的管理现状已经在高校中建立起来，但网站的类型已经表明网站群已经逐渐应用于中国的大学，集中建设，统一管理，高安全性和共享资源。接受调查的191所高校中，拥有一组网站的学校比例达到87.9％，表明该网站群已逐渐成为建设和统一管理的主要选择。学网站。而，与此同时，发现由于设计问题水平最高，资金不足，大学建立的网站群数量较少，网站群体类型相对较少简单。图2所示，82％的高校只部署了一套网站组系统，14％的高校已经部署了2套，而且很少有大学建立过多个。2套网站。时，我们注意到，几所高校的建设，其中近七所成为高校“211”或“985”，可以说明不同的教育水平之间仍然存在差距。构，更大需求和更多投资的管理水平更有利于网站集团的建设和部署。
而，与不同大学创建的网站数量相比，不同经济发达地区的网络群体数量与学校类型之间的差距已大大缩小，普通高校可以创建一个系统。而精致的网站群。高校使用的网站群组产品类型而言，大多数大学只使用一种类型的网站群组产品而且相对简单：超过70％的大学使用公司开发的网站集团产品，只有3％的大学使用自主研发。网站群组系统中，2％的高校拥有小型网站平台，如WORDPRESS。站组应用程序主要基于学校单元门户网站在已部署网站组的大学中，网站组应用程序主要限于网站门户网站。校的二级单位。所调查的高校中，从使用网站组平台创建的网站类型来看，网站组应用程序相对简单。不是根据网站申请的类型分类，并满足网站的各种要求。图3所示，97.6％的高校将网站组应用于主页和部门职能部门主页，68.5％的高校将服务校园内非体育教育机构的主页。有55.4％的高校使用网站组进行重大项目或建设会议网站，40.5％的大学使用网站组创建教育资源和网站。师的教育应用网络。多数学院和大学不使用网站组来创建网站，用于知识共享，信息披露服务以及允许教师和学生创建网页的服务。人欢迎。查结果显示，只有16％的大学和学院为教师和学生提供这项服务。乏协调和协调机制是影响大学网站群建设的主要因素，虽然大多数高校开始创建网站群，但我们发现建设和大学网站小组的申请仍处于初期阶段，并未涵盖学校的所有单位和申请。
反，与此同时，由于建立校内网站的复杂需求，学校内的网站数量正在增加，分散和分散。
于网站小组的概念和技术经过十多年的经验被广泛应用于高校，调查显示两个主要因素影响了网站的推广。校网站组建设：首先，学校没有协调机制;首先，部署在高校的网站集团产品无法解决学校单位及其不同应用的多样性和个性化需求。图4所示，48.7％的高校认为，在推动团队建设方面，校内网站和管理层没有协调机制。网站。调是不够的。调和协调机制问题与负责大学网站建设和管理的主要单位有关：80％以上的学校网站或网站组由大学负责。IT服务部门和协调相对薄弱。上所述，少数高校网站群体建设和独特的产品类型是许多高校认为网站群无法妥善解决问题的主要原因。性化需求。乏合理的计费机制也是影响网站组建设和推广的因素之一。查发现，88％的高校拥有一组网站，采用了网站群体的免费使用模式，但缺乏相应的人员和财力，影响了所提供服务的质量。术支持小组网站。外，由于基于网站组的网站的创建和定制也需要一定数量的专业技术人员，而且网站组的当前产品是独一无二的，它们的功能不是完美，也很难在高校中使用这组网站。站组的建设提高了大学网站管理的安全性，网站组的安全性具有相当大的优势：在网站组平台部署的大学中， 92.73％的大学网站没有发生安全事故。据安全事件的类型，网页内容更改和网络攻击占安全事件发生的大学的一半，
宁波网络公司主要在单个网站或大学的分散网站上。究还揭示了高校分散网站存在的安全漏洞和隐患。2016年6月，根据Black Cloud平台发布的大学网站4，000多个安全漏洞的数据，超过98％的问题来自分散的建设网站和与网站组相关的漏洞仅占1.5％。于网站组是统一的规划和建设，并且通过内容管理系统，可以根据某个联盟组织一些可以共享信息的网站，该组因此，网站本质上是该集团产品使用的网站。硬件和软件出现安全漏洞时，这总是会带来安全风险。是，由于Web组平台采用统一的架构设计，开发，发布和管理，管理人员可以方便地进行统一维护，建立单一的后端。靠的管理计划。工现场一般分散。是，由于管理背景的多样化和管理人员之间的技术差异，很难对传统的分布式站点系统进行调查和清理，对站点的安全构成严重威胁。校信息。时，网站组平台应该特别注意一套程序的开发和维护，这对于实施安全策略更为实用。是，为分散的Web站点部署统一的安全策略很困难，因此安全保护容易出现问题。于高校网站组建设与应用的思考大学网站组建设模式可分为次区域试点项目：研究表明网站组采用技术标准和解决方案统一，网站的群体建设模式有助于提高大学网站的建设和管理水平。也有利于加强大学网站的安全管理和服务。多数中国大学普遍认识到他们的建设的重要性，并开始在学校内建立一个网站小组平台，但他们的建设和使用非常有限，面临诸如协调和规划不足以及体制机制不完善。此，可以通过教育行政部门制定政策指导方针，并根据差异，开展国家高校网站组和应用推广的试点项目。域和学校之间。学网站群需要对网站群体的技术服务能力进行分类，分类，管理和提升。学网站群体项目总是存在以下问题：产品类型是数量少，不能满足不同类型大学网站的需求。进高校网站群建设模式。校有各种网站建设需求，适用于学校单位的应用，以及教师和学生的个人应用。学和研究以及管理和服务都有要求。本单位也有不同的性质，水平和规模，需求差异相对较大。此，有必要为不同类型的网站和建筑实体请求类型制定不同类型的网站组平台，以便制定每个网站组的分类和分类。页。
时，为学校单位，师生提供良好的技术服务也是推动网站群体应用的重要因素。
学应探索可持续的技术服务机制，以保持良好的商业模式。立大学网站群体标准在研究大学网站群体建设中存在的问题时，大多数高校认为没有标准或标准在高校中建立网站组。立和管理大学网站的局限性尚不清楚，分类不明确，例如，传统的网站和网站侧重于基于管理的网站和服务不明确。站建设和服务的主体和范围不明确，网站组必须达到的运营标准不明确，没有技术和安全标准。站组，既不是建筑规范也不是操作规范。此，有必要尽快建立高校网站群体建设的相关技术标准，管理标准和应用标准，促进其健康发展。学网站群的建设必须适应技术的发展：随着互联网和信息技术的快速发展，越来越多的用户正在使用移动设备访问网站无论是高等院校的门户，终端都在多样化。园内的网站或其他网站必须适应这种需求。据该研究，只有少数高校考虑过移动设备在大学网站或网站组建设中的适应和支持。国大学使用的国家企业网站组平台技术一般不支持多种移动设备的自适应模式。有少数高校门户网站采用自主研发模式，采用最新的网页多终端自适应技术。立网站群体安全的统一保护和协作机制大学网站群体建设模式是大学网站整体建设和管理的典范。此，应鼓励企业为大学和大学网站群建立安全的云服务模式，进一步提高校园安全管理的有效性。着学院和大学安全工作组的建立，建立一个行业协作机制，可以包括大学信息部门，安全公司和网站组，以及定期对每所大学主要站点组的产品进行安全检查。时通知大学并尽快提出解决方案。
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