国家强烈主张在所有领域使用互联网。来越多的企业需要网络信息人才。
何培养建立网站的技能人才是使用项目教学法的好方法。困难的是选择项目，分四步选择项目，
宁波网络公司然后以“KSAM-CDIO模式”处理项目，以培养更适合公司需求的计算机建设技能。[关键词] KSAM-CDIO模式，网站建设和项目选择[中国图书馆分类] G718 [文献编号] A [商品编号] 2096-0603（2016）35-0005-01。来越多的企业需要网络信息人才，因为网站建设技能对于构建信息技术至关重要。且技能不符合公司的要求。职业中学的计算机科学教育中，网站建设是学生普遍认为更难的课程。比较困难。在进行了“KSAM-CDIO模型”的探索性研究后访问了公司。工报告说，学校培训不如三个月有效。籍项目通常是虚拟的，在公司工作。司将要求学生以前从公司学习实际项目，并通过模仿项目开发过程来学习掌握所需的开发知识。开始在课堂上展示商业项目：通过分析项目结构，让学生观察和模仿，他们可以独立开发他们的网站。
明显，项目选择在教学中非常重要。响，让我与您讨论选择项目。您希望您的公司选择实际项目来教授和使用基于项目的教学方法时，最好在选择项目中选择公司的实际项目，因为实际项目是合乎逻辑的，有问题减少，所开发的技术与市场一致。
一些公司和研究中，发现大量公司表示有些学生有很强的培养学生的能力，但学习技术落后，所以学生仍然需要再培训。用传统技术开发项目，该项目存在漏洞，这将给客户和企业带来巨大损失。司表示，在实际市场中，不仅要考虑项目功能，还要考虑项目的安全性，稳定性和可维护性。选择真实项目时，您需要确定是否存在版权或是否披露了商业秘密：我将实际业务项目合并，然后通过教育处理从项目中删除信息。注，删除项目的商业数据，避免侵权。选择项目之前，如果该项目是保密的，最好与公司联系。果该项目是保密的，则必须尊重公司而不是选择公司的保密项目。查这是否可以用于教学，这将避免不必要的冲突。项目必须由教师重新处理，然后教师必须再次对其进行处理。先，重新编码的教师，代码更加标准化：在商业项目中，许多项目是由很多人开发的，编程习惯不同，标准化程度也不统一。次，它可以帮助教师更好地理解开发过程，
宁波网络公司在课程中更清晰地分析项目，并删除编码中的一些业务信息。后，老师完成了公司的项目，并改善了自己的开发经验，可以提前告知遇到的任何问题。目的教学过程必须加入道德教育。选择和处理项目时，我们采用“KSAM-CDIO模式”。“KSAM-CDIO模式”是使用课程的所有“知识”技能和适当的技能。“态度”和“方法”，根据“设计”“设计”（设计）“实施”“使用”，使用四个环节实施项目教学。司只考虑技能和知识的发展，而忽略了态度和方法的文化。师不仅教授学生知识，还教他们学习态度和方法，帮助他们发展自己的事业。旦项目的选择和开发完成，我们将项目划分为小项目，这些项目遵循设计，设计，实施和操作的四个阶段，以便学生可以获得他们所需的知识和技能。
目开发所需的技能。方法更加完整和彻底。旦开发完成，教师应该审查小项目，包括学生在项目实施过程中的态度和方法，以便他们找到自己的缺点并让他们进步。多地执行任务和进一步发展。目的选择必须一步一步完成。
择项目时，应考虑学生的实际情况。多项目所需的知识更为完整。于这些技术上完整的项目，可以认为它在整个项目中使用。开始，如果项目仅使用学生的本地技能，则可以进行处理，首先要保留复杂的技术，移除学生掌握的技术，让学生自主发展。不仅可以提高学生的兴趣，还可以让学生逐步掌握相关知识。多学校都采用了基于项目的教学方法，但效果却截然不同：学生掌握的情况差异主要是由于项目的选择。要的是要考虑到项目本身的选择和处理，以及道德教育。课堂上，不仅要培养学生，还要培养合格的优质员工。
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