根据当前的劳动力市场形势和“电子商务网站建设与管理”课程的特点，分析了“电子商务网站建设与管理”背景下遇到的问题。容布局，教学模式和评估方法等方面必须科学合理。织课程内容和课程时间，采用教学实践，案例说明，任务型教学和基于实践技能评估的评估，全面使用企业网络资源等教育改革措施，加强电子商务网站建设，完善管理课程。学质量。“电子商务网站建设与管理”课程是专门从事计算机科学与技术，信息工程专业的必修课。课程的目标是培养应用型人才，让学生掌握经过验证的网站设计工具和流行的网站开发语言，以补充电子商务网站的设计，开发和管理。作为雇主。
网络软件工程师，网站运营工程师等开发技能人才。计算机行业目前的就业需求中，具有网站设计和管理等技能的学生可以显着提高他们的就业竞争力，促进专业人员和就业机会。质量的工作。而，目前的就业问题在于，一方面，雇主对电子商务网站的建设和管理有很强的人才需求，另一方面，很难计算机和信息工程等专业毕业生找到匹配的工作，而高质量的工作则更加稀缺。种现象反映了高等教育在信息技术人才培养方面无法跟上信息时代的发展，有必要及时调整培训计划。才。于“电子商务网站的建设与管理”课程，有必要对内容和教学方法的改革进行研究，并教授建设与管理的实用技术。站通过分析网站创建和管理的工作场所要求。高学生的实际开发能力和专业素质，以满足公司的IT人才需求。文分析了“电子商务网站建设与管理”课程的现有特点和问题，并从界定课程内容，教学模式和教学方法等方面考察了教育改革措施。程评估。据学院的教学计划，“电子商务网站的建设和管理”课程在小学一年级的第三学期开学，共计32小时，其中24小时授课，8小时实验。程先决条件包括：高级语言编程，数据库系统，数据结构，操作系统等，主要是HTML，CSS样式表，脚本语言VBScript，ASP集成对象和应用程序，ASP数据库编程等。几种语言在掌握上述语言后，学生可以初步掌握电子商务网站的开发和管理能力。式，使用HTML VBScript CSS技术收集用户数据或在后台显示客户端业务数据，使用ASP语言在Web服务器端后台与数据库交互，最后使用数据库管理系统存储和电子商务涉及服务器端。业数据。上述过程中，学生必须掌握SQL数据库才能管理系统。
用性非凡。
课程侧重于培养学生开发和管理网站的技能。能的发展来自实践，知识，知识转化为能力。课程中，学生必须在理解知识的基础上实施电子商务网站的功能模块，并自主处理与电子商务网站运营过程相关的各种问题，学生有很强的实践技能。于电子商务网站建设和管理的特点，学生反馈以及作者多年的经验，本文得出结论：课程配置方面存在缺陷，课程内容，教学方法和评估方法。“电子商务网站的建设和管理”课程在24小时内完成，体验在8小时。面的HTML语言（4小时），CSS样式表（4小时），VBScript脚本语言（4小时），ASP集成对象和应用程序（4小时），ASP数据库编程（4小时），案例分析和设计（4小时）内容很难解释。了完成教学计划，教师必须在有限的时间内完成相关内容的解释，这样学生就可以监控教师的进度，失去学习的热情，甚至停止学习此外，大多数学生在8小时实验课程中完成由教师分配的实验任务有困难，即使是最优秀的也无法实现购物车模块的体验或ASP数据库编程2小时。“电子商务网站建设与管理”课程主要教授基于ASP的网站开发技术。行的网站开发技术目前包括：ASP，JSP，PHP，CGI，ColdFusion等。1显示了四种Web开发语言对Google Trend统计数据的普及。图1所示，最流行的网站开发技术是PHP，其次是ASP，PHP技术的普及程度远远超过其他网站开发语言。外，实现知名网站的技术反映了各种Web开发语言的普及。2显示了40个最佳网站实现的技术统计[1]。图2所示，PHP技术实现的网站数量最多，40个最重要网站中有一半是使用PHP技术设计的，如Facebok，Yahoo，QQ ，百度等，几乎没有使用任何网站。ASP技术。IT公司发布的招聘信息更真实地反映了雇主对Web开发人员技能的需求。3显示了来自知名招聘网站Foreigne.com [2]的2006 - 2013年IT公司，ASP，JSP和PHP公司网站开发工程师需求的增长率。图3所示，IT公司对Web开发工程师的需求从2006年到2011年有所增长，而2012年和2013年的需求下降，这可能受到全球经济环境的影响。外，IT公司对PHP开发工程师的需求远远优于ASP.Net和JSP工程师。于各种Web开发语言的普及，众所周知的站点实现技术以及劳动力市场的需求，可以看出雇主对熟悉ASP技术的Web开发人员的请求较少但更多掌握PHP技术的Web开发人员的请求。此，“电子商务网站的构建和管理”课程的内容相对较旧，需要适应IT公司的需求。统的教学模式由教师在课堂上教授，学生听取观众的意见。模板仅适用于一般基础理论课程，不适用于“电子商务网站建设与管理”的完整实用课程。教学本身，课程的教学效果并不令人满意。对分散和广泛的理论知识的引入，学生一般感到无聊，没有直观的理解电子商务网站和开发技术的发展过程，也无法将知识与故事情节联系起来。用。
课程需要充分利用多种知识来培养学生的电子商务Web开发能力。实现从知识到能力的过渡，采用教学模式是不合适的。师作为沟通的主体。“电子商务网站的构建和管理”主要通过闭卷考试来确定学生的分数。试内容主要包括多项选择题，待完成题，测验题和与知识点相关的编程题。多数学生获得更高分数的多项选择题，填写空白和测验问题的问题，而编程问题的数量较少，表明学生一般使用理论学习课程的机械朗诵。种评估方法提供了一些学生知识的衡量标准，并没有评估设计和开发电子商务网站的实际能力，学生的学习热情。文借鉴多年的教学经验，提出了解决“电子商务网站建设与管理”过程中遇到的问题的教育改革措施和方法。了应对“电子商务网站的构建和管理”缺乏时间，您可以与学术部门协调以增加课程时间。据作者的经验，该课程可以设置为48小时，包括HTML语言（6小时），CSS样式表（4小时），VBScript脚本语言（6小时），ASP对象和集成应用程序（6小时），ASP数据库编程（6小时），分析和案例设计（6小时），实验（14小时）。组织课程内容时，在教授基于ASP的Web开发技术时，建议您使用ASP数据库编程模块中的MySQL数据库替换ACCESS数据库。数据库上ASP程序的操作。于MySQL数据库在易用性，可扩展性和高性能方面优于ACCESS数据库，因此大多数当前的电子商务站点在后台使用MySQL数据库，如淘宝，eBay等在教授基于PHP的Web开发技术时，课程内容可以设置为LAMP环境简介（2小时），HTML语言（6小时），CSS样式表（4小时），脚本语言JavaScript（6小时），PHP编程（8小时），PHP数据库编程（5小时），案例分析和设计（5小时），经验（12小时）。且，在课程内容的布局中，需要注意前后内容的一致性。教学过程中，您可以展示电子商务网站功能的不断改进和版本的不断更新，使学生能够不断更新现有知识并巩固获得知识。您描述HTML章节时，这意味着HTML只能实现用户登录功能的页面，并且无法实现后台逻辑。描述JavaScript章节时，JavaScript代码在浏览器中运行并检查用户输入在客户端上是否合法。课程传递到PHP编程部分时，系统会提示学生使用服务器端PHP语言来验证用户输入的用户名和密码是否正确。果它们是正确的，则允许用户登录。则，要求用户重新输入它。能完成后，问题就出现在正确的时间：如何保存和恢复用户名和密码。于学生有知识系统，建议您使用该文件存储用户名和密码，然后学习如何使用PHP操作文件来实现用户的登录功能。析使用该文件实现用户登录功能的缺点，并通过恢复输入的用户名和密码的问题来导出PHP数据库的编程内容。户不正确的文件。PHP数据库的编程部分，用户的登录功能在MySQL数据库上实现。较基于数据库的用户登录功能和基于文件的实现，分析优缺点。课程中使用一些类似的例子可以有效地连接分散的知识点，帮助学生形成一个完整的技术驱动的网站开发系统。后，在选择课程内容时，选择要解释的常见电子商务设计和开发功能模块，以便课程学生学到的技能可以应用于未来的工作，并在课程中推广他们的同行。业机会。了选择用户的登录功能外，您还可以选择下载和下载文件等模块，以及生成和查看Excel报告。于电子商务网站功能的实现大体相似，掌握数据库技术，读写文件，下载和上传文件，以及生成报告允许主要是开发电子商务网站。于“电子商务网站建设与管理”课程的全面而实用的特点以及培养学生实践技能的愿望，整合，项目定位和教学模式本课程采用基于任务的驾驶。
“教学现实”是指让学生参与教学过程。种教学模式适用于计算机房的教学活动。旦教师指出了某一知识点，现场演示就会使用它来执行电子商务网站的相关功能，例如，通过使用Request对象来读取用户名。用户输入的密码，然后让学生在他的电脑上反复执行该功能。方面，这种方法可以让学生直观，生动地观察实现电子商务网站功能点的过程，并直观地了解其使用情况。识，其次，现场实践发展使学生能够体验应用理论知识。发电子商务功能模块以激发他们对持续学习和课后研究的热情的过程。“基于案例和基于任务的方法”[3]是一种基于建构主义学习理论的教学方法，包括基于案例的指导，基于任务的线和能力学生要黑暗，以教师为主导，以学生为中心。本特征。教育活动中，通过分析和讨论任务，关注完成案例所涉及的任务，确定完成任务需要解决的问题，然后积极利用各种资源在方向下发现教练。决问题和完成任务，通过完成任务，实现新知识的建设和原有经验的转型和重组。
前，“以案例为基础，以任务为基础”的教学方法已广泛应用于旨在培养学生实践技能的实用和有针对性的课程中。为“构建和管理电子商务网站”的一部分，设计师根据教学内容定义了电子商务网站的经典案例，并将经典案例分解为几个子任务。件的分析和实施仍在继续。整个课程中，知识点的解释隐藏在完成每个子任务的过程中。典案例是教学活动的特定场景：熟悉的动机和学生的好奇心受到熟悉情境的刺激，特定情境的子任务是学习的载体，因此学生可以获得为特定子任务开发的知识和技能。如，用户信息管理文件夹包括子任务，例如用户登录，添加用户信息，改变用户信息，删除用户信息和请求用户信息。
了要求学生掌握HTML，VBScript和PHP数据库编程知识外，此任务还要求他们积极探索如何下载和显示图像文件。生发现案例所执行的任务，将传统的重复学习转化为基于探究的学习，修改学习，积极构建学习，实践，反思和应用的系统，培养学习。决问题和实践的能力。“电子商务网站建设与管理”中，应打破传统的年终闭卷审核模式，并在实际评估的基础上进行评估。采用辅助检查。程开始时设置了一些相关项目，
宁波网络公司学生可以自由选择和选择感兴趣的主题，每组3人。用30％的测试结果和70％的项目结果来全面评估学生对课程的掌握程度。试采用封闭式，项目评估采用防御形式，学生讲解和解释项目，邀请相关领域的2至3名教师评估项目的完成情况。
估内容包括：学生的表达能力，界面布局的合理性，界面的美感，功能点的完整性，创新，代码的易读性。等评估要素的配置尽可能完整，以评估学生的实际技能，学习和调查能力。于响应的评估形式提供了对学生实践技能的全面评估，并且有助于培养他们表达自己的能力和他们的逻辑推理技能，同时允许他们相互学习。他人并实现改善的共同目标。了提高“电子商务网站建设与管理”课程的教学效果，开发电子商务网站的管理和设计能力，学生可以充分利用业务资源和互联网。请公司Web工程师撰写报告。为一家企业，网络工程师积极参与电子商务网站的开发，了解行业发展的趋势，熟悉电子商务网站的设计和管理过程，并具有相关的专业经验。对与该部门联系较少的学生更具吸引力。们的注意力，
宁波网络公司激发他们学习的兴趣，也开阔了他们的视野，使他们能够尽快规划自己的事业。界快速发展，着名的MOOC平台包括Coursera，Udacity和edX。
些MOOC平台为学习者提供斯坦福大学，麻省理工学院，伯克利大学和哈佛大学等知名学校的课程。门课程都包括文本和视频，以及专家互动和推荐学习资源等服务。名的世界级课程的推荐是课程的有用补充，学生可以掌握高级知识，帮助他们发展自学技能。天，互联网技术的发展每天都在发展：许多行业继续使用这种技术来丰富他们的盈利模式。了满足企业在网站设计和管理方面的人才需求，提高电子商务建设和管理课程的教学质量，本文提出了“建设与现场管理”课程。子商务“在教学内容，教学模式和评估方法方面。学措施和改革建议，但也是其他实践和压力课程改革的有用参考。
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