随着“学校到学校”，“班班通”，“数字校园”等教育信息项目的不断推进，中小学门户网站的开发和应用进入了一个新的阶段。速发展。
校门户是学校可以公开的窗口，是发布信息和从外部获取信息并允许学校与外界沟通的重要平台。然“学校到学校”项目为中小学门户网站的建设提供了三种基本参考模型[1]，但中国大多数中小学的建设存在一些问题，例如，网站的功能既不标准也不健全。站的列不清楚，设置令人困惑：内容有许多不必要的冗余，重复的信息等。[2]。些问题会阻止用户在浏览时搜索所需的列和信息。“从长远来看，
宁波网络公司人们很难留下来，”网站的用户数量变得越来越少，网站正在失去价值。
此，建立一个标准化栏目和功能的学校门户将是小学和中学的一个重要问题。文考察了中小学的门户网站，并对其建设和问题进行了检查，以便为中小学校门户的建设提供参考。中小学门户网站的第一次调查是选择样本。
者选择北京，上海，广州，南京和沉阳作为研究和研究区域，每个区提取10所大学和10所小学，共有100个门户网站作为样本。
二个是统计和分析的样本。分析所选样本的导航时，对与网站列的配置，内容更新的速率和交互程度相关的方面进行统计分析。每个网站定义的列根据列[3]的内容进行组织和排序。本统计结果如下表所示。计结果表明，大多数学校门户网站都有较为完整的栏目，主要涵盖了学校教育的内容，信息的传播和反馈，互动交流也起着更为重要的作用。网站栏中，允许教师和学生之间的新互动。式和新栏目的创建，如家校互动，也引起了家长和外界的关注。些学校根据自己的特点，文化观念，教学特点和行动，
宁波网络公司设立了专门的栏目，突出自己的成就和优势。如，沉阳育才东北学校创建了“Youca Tour”栏目，该栏目向学校，教师和学生颁发奖项和荣誉，而中关村第二小学则北京根据其文学或管弦乐队的特点，成立了“金扇乐团”。“该栏目宣传金帆管弦乐团的大型演出，表演和专业训练，北京大学附属中学的视频点播部分是该网站的一大特色。网站将专门用于新闻，活动和教室，并组织和分割各种视频信息，如教学和会议内容，形成一个丰富的视频点播视频点播系统。多数学校门户网站也存在问题：网站列更加冗余，某些列具有相似的功能和内容，列顺序设置令人困惑，列中的信息令人困惑。重要的问题是学校门户网站的大部分信息更新都是非常慢，只有一列没有相关信息。般而言，大多数学校不充分了解门户网站的运作。个网站的建设盲目追求一项庞大而完整的任务，没有专栏描述学校的特点和特点，也不能让公众迅速在他们的脑海中留下深刻而生动的印象。
过关注学校信息传播和学校宣传两个功能，探索教学，办公自动化，教育资源建设等管理职能远远不够。生与家校互动[4]。护和网站升级成本很高，内容更新很慢。校的师生不够专注，网站参与度低，实际使用率低。要加强学校门户网站的标准化，学校需要根据现状进行长期，科学的规划和建设。建网站的建议之一是注意列设置。参数必须清楚地定义对象，服务对象，特定内容，数据源和实现方法的五个目标[5]。校网站主要面向教师，学生，家长等。站专栏应突出学校在德育，教学，科研，管理，物流等方面的特点，及时传播图像和文字。户网站上的相关活动。条件的学校甚至可以使用流媒体技术在线传输音频或视频活动。
次，没有必要单方面相信网站的丰富性和教育的改善表现之间存在必要的联系。实上，网站教育绩效的提高不仅是网站专栏功能的完善，也是用户注意力教育价值的确定。校网站的教育价值应反映学校的教育和培训福利，包括将内容与自身特色价值整合到学校网站中。引用户的注意力。是整合各方面，确保网站内容的构建。
校的网站为教师，学生和家长提供了一个介绍他们的平台，并鼓励他们参与建设网站。立网站内容构建社区，利用每个成员的特点和主动性，共同增强和丰富网站内容。校应定期组织技能培训和应用技巧，组织博客比赛，家庭到课堂评估，计算机工作评估等，建立激励机制，并提供一些精神和社会奖励。
料表现出色。
引更多权力参与建设网站，以确保网站内容的丰富性和及时更新。四是业务部门的整体规划和管理。育信息公司（电气化教育中心，信息技术中心等）的服务应提供网站建设的建议，以避免学校失明在实施过程中。立县级虚拟服务器中心，使用云计算技术，并使用虚拟主机为中小学门户提供服务。站安全操作和网络管理由网络中心统一，每个学校负责收集，修改，审查和传播单元信息。不仅降低了学校网站管理员的技术要求，也降低了学校网站的建设成本。是建立促进建设的评估机制。照“国家教育门户网站索引系统”，结合中小学的特点，建立了有效的评估指标，供中小学门户管理以统一和标准化的方式，中小学门户网站。
估指标不仅要包括网站的内容和性能，网站的安全和管理，其运作和效果，还要增加额外的分数，还要考虑到城市信息的区别和农村建立分层评估机制。着互联网的发展，越来越多的中小学建立了自己的门户网站，使得该网络成为继传统广播，报纸和电视之后的第四大校园。校门户网站不仅是一个信息中心，一个办公平台，一个资源共享中心，也是教师，学生，教育管理者和家长之间交流的平台。站建设者必须使用学校门户作为教育，文化和情感。
立了多功能通信窗口。立学校门户网站并非一步到位，但目前中小学门户网站的建设需要一个持续改进和积累的过程。过研究和研究，总结了中小学门户网站建设带来的问题，并对栏目构成，内容构建，管理评价等方面提出了建议。希望将来能够利用建立门户网站。
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