与传统的教学模式相比，该项目的基于建构主义的教学方法可以更好地反映学生的主要地位，激发他们的学习兴趣，激发他们的学习热情，并注重知识和知识。
养学生真正工作所需的技能。
高全球学生的整体素质。本文中，基于项目的教学方法在“计划和网站创建”过程中的教学应用在一定程度上证明了该方法可以在将来将计算机课程与实际项目结合起来并具有一定的专业能力来培养标准。业人才。着计算机技术的飞速发展和计算机的日益普及，计算机网络早已渗透到人们的生产和生活中，成为工作，学习和生活的另一种手段或形式。用Internet的电子商务活动无处不在。信息社会中，公司和机构早就认识到计算机网络在自身发展中的重要性，并创建了自己的网站，从而利用网络来抓住商机，从而充分利用网络的优势。使用公司网站的平台。牌推广或电子商务交易。时，对近年来社会对人才的需求的分析表明，在“网站规划和建设”和“电子商务”领域对专业人员的需求在各个领域都在增长，
宁波seo很多公司找不到专业的同行。方面，人才创造了一种难以找到的工作现象。合当地实际，以满足公司的人才需求并培养专业人才，许多学校开设了计算机应用程序，计算机网络专业和电子商务专业。这些专业中，“网站规划和建设”已包含在计算机和电子商务课程系统中，被认为是重要的专业课程。这些专业的计算机课程教学中，“站点规划与建设”课程使用了许多软件和课程的理论和技能。何配置课程内容？可以采用哪种教学方法？随之而来的许多问题影响了信息学的教学，许多实际的教学问题亟待解决。
这个阶段，该项目的教学已进入我们的教学视野，并且在近年来的教学实践中，教学的效果是成功的，并解决了许多遇到的问题。去。可否认，技术学校和职业高中的计算机课程是无可争议的。许多教学方法中，“基于项目的教学方法”已被证明是有效的，并在教学实践中得到了广泛的应用。因是学生在老师的指导下亲自管理项目的整个过程，以便学习掌握作为教学计划一部分的教学内容。有或部分学生自主组织和组织学习行为，解决在项目处理中遇到的困难，提高学生的兴趣，自然调动学习的热情：在项目教学中学生将在老师的指导下相对独立。项目由学生自己完成。
息的收集，项目设计，项目的实施和最终评估是学生本人的责任：通过项目，学生了解并了解项目的基本要求。个过程和每个环节，使其成为典型的学生。中心的教学方法可以充分调动学生的积极性，提高他们的专业素质。“网站规划与建设”课程的主要目的是提高学生的专业知识和技能，并为与自己的专业同行找到工作打下坚实的基础。此，内容设计当然是基于具体项目的。每一章中进行精炼，通过学习每章的知识，技能的训练和计划任务的执行，最终形成一个实际的项目，在项目完成后，学生将成为该行业所需的近专业人才。
此，该程序的内容必须基于项目，并且必须一致，并且适用于基于项目的教学。
技术学校和中等职业学校的专业计算机系统中，除了基础文化课程外，学生通常还需要掌握Photoshop CS3，Flash CS3，Dreamweaver CS3，ASP编程， JavaScript，Access或SQL Server2003编程。于许多课程，如果分别提供相应的课程来解释和教授知识和技能，尽管学生可以参加独立的课程，但学生学习的内容相对单一且狭窄，学生获得的知识和技能既不是系统性的也不是扩展性的。能力发展方面，这是一个主要障碍，阻碍了学生专业能力的发展。校的许多计算机专业都感到困惑。过多年的研究和实践，我校计算机科学专业开设了“网站规划与建设”课程。课程基于完整的项目。些课程的内容在整个项目的不同章节中介绍。
执行此任务，学生必须掌握几种软件。门课程的知识和技能，使学生完成了整个项目，不仅获得了上述软件课程所涉及的知识和技能，还可以将其应用到实际的项目任务中，并在不知不觉中形成知识和技能系统。着提高学生的专业素质：在项目完成期间，所有学生的技能都得到了无形的培养，并逐步达到了职业培训的目标-准专业人才。下来的内容基于我们学校提出的“场地的规划和建设”课程。解释说，本课程的教学要求使用项目教学法以取得最佳结果。为课程内容的一部分，“规划和构建Deleix企业网站”是一个完整的项目（该项目是一个真实的项目，一个真实的业务和一个公司网站）。目任务的内容分为五个部分：准备阶段，接待设计，实质性设计，综合测试和评估，个人经验的描述以及实践发展。
准备阶段的第一部分，本章的内容由小规模工作人员，蓝图，网站规划书撰写（可行性分析，功能模块确定，网站结构）；主页，第二页，使用Flash CS3设计网站的动画和广告，使用Dreamweaver CS3设计CSS样式，格式化和组织每个页面；第三部分是背景设计，本章项目的内容是为网站编写一个JavaScript脚本效果，一个Access数据库或SQL Server设计，实现动态功能ASP（用户注册） ，标识符，用户消息，订单购买等），后台管理系统的实现（登录，注销，新闻，产品，用户添加，删除，修改，订单管理，消息）第四部分是综合测试和评估，本章内容是公司网站的初始和最终综合测试，小组的发布以及小组的相互评估。五部分是个人经历的解释。章内容的内容是针对该地区各个公司和机构的个人经验（个人设计说明）的书面说明，公司网站的规划以及建设，培训，转移知识和技能并发展专业技能。难看出，课程内容是以完整的特定项目为中心定义的，并且项目的任务旨在完成项目的任务。章和各党派密切相关，相互依存和相互依存。用传统的教学方法，从教师的教学设计到项目实践和学生学习，都无法达到预期的效果。据信息学专业的特点，在整个项目的不同章节中，将初始的教学资源完全整合并合理地组织起来：充分发挥教师的热情并体现教师的价值，同时体现教师专业的成长被鼓励。
“站点规划和建设”课程中，根据项目的内容和任务，确定有四名教师参加此课程，如下表所示。
课程的最初组织中，每门专业课程都是由分布在不同计算机室中的不同的老师和学生教授的。种做法既不是连续的，也不是系统的，不利于学生专业技能的发展。在，根据计划项目的任务，学生被放置在同一间机房中，
宁波seo这不仅充分利用了机房设备，而且还便于学校对机房和机房的管理。训设施。先，根据基于项目的教学过程，然后针对课程的具体项目，教师首先根据志愿者的互补性和专业知识的原则对学生进行分组，确定分工然后根据以下过程来组织教学，应用和实践。（1）信息的收集和分析：收集有关公司的信息（企业文化，产品信息），分析客户信息并进行项目的可行性分析。（2）制定项目计划，编写网站计划，确定网站的功能模块并创建网站流程图。（3）实施项目：学习相关理论，创建主页和分页效果图，并创建网站的正面和背面。
（4）检查：验证中间结果，老师回答问题并指导学生。（5）评价总结：小组互评，师生相互评价，组织撰写个人总结，项目总结。（6）项目扩展：选择当地企业，为其设计和设计网站，并发展和发展知识和技能。过三年的教育项目实践，教育效果显着，不仅是整个项目的完成，而且是生活应用所产生的实际收益。期项目“规划和建设网站”的工作如图1和2所示。队最终完成了项目任务“网站规划和建设”。们不仅获得了应用于项目实际的专业知识和操作技能，而且特别培养了学生在整个项目中与他人合作的能力。掌握了学习方法和自我查询的习惯。生的全部申请能力和创新能力也得到了很好的发展，学生的整体专业素质得到了提高。过近三年的教学实践，“网站的规划和建设”课程的内容与该项目的内容相对应。时，基于项目的教学可以将计算机教学课程与实际的工作项目联系起来，并最终达到中级水平。业学生发展培训的最终目标，即具有一定专业能力的“准专业人才”。
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