为了实现高等职业教育并满足与社会相关的人才培养目标，本文对网站建设课程的方法和目标进行了广泛的研究和讨论。高职教育中强调教学过程的实用性。用，兼顾了学习知识和技能发展。站建设是一位网络设计师，他运用各种网络设计技术在Internet上为企业，机构和个人创建自己的网站。是一门实用且高质量的课程，与中国的高等职业教育的实际情况相吻合。业教育与基础教育和高等教育的不同之处在于，它使教育者不仅具有一些专业的基础知识，而且尤其是使他们具有一定的知识水平。业技能并能胜任实际工作。此，在建立专业网站的过程中，需要对专业学院中合格的专业人员进行培训以满足社会的需求。站建设是全球学科的一部分，涵盖了网站规划，网站设计，网站功能，网站内容组织，网站推广，网站的运营和网站的整体优化。当前的教学过程中，高等专业院校通常关注网站建设技术的文化，例如网页剑客，html语言，脚本语言， ASP和ADO。业教育的目标是培养具有一定读写能力和专业技能的应用型人才和工人。技术和技能类型的角度来看，有必要对学生进行技术语言和发展方面的培训，但是从专业知识和技能的文化角度来看，这种教学方法专注于开发工具和语言显然是不可能实现的。校正在努力建立完整的人才网络。站开发工具的开发速度很快，普通学院和大学很难适应公司对新技术的要求。扩展网页的动态功能的技术方面，第一个动态网页主要采用CGI（通用网关接口）技术。
管CGI技术已经成熟并且功能强大，但是由于编程困难，效率低下和复杂的更改，已经出现了许多新技术，例如PHP，ASP，JSP等。果向学生灌输这些技术和语言，不仅教学工作会超负荷，而且学生将无法学习结果。此，我们必须摒弃过分强调理论和实践的古老教学观念，而要避免忽视学生整体发展的极端实用主义教学观念。生不仅必须使用某些软件来评估教学，而且还必须长期依赖，以便学生可以在不知道永远无法学习应用软件的情况下“学习”。有让学生掌握计算机工具并“在工作中”使用它，才能对他们的未来生活和工作产生帮助[1]。乏网站设计概念意味着学生在网站设计过程中缺乏规划和创新。前，中国大多数中小型企业网站几乎没有专业计划，而直接进入了设计阶段。们甚至没有考虑网站的目的或预期的结果，而是直接将其提供给设计者，这是正式且易于理解的。多网站模板的外观和功能通常是相同的，并且缺乏创新。种情况的存在与当前的学校教育方法无关。所周知，该网站是一个完整的性能支持和专业知识应用平台。评估网站的成功，必须查看其设计是否具有创意并能够吸引用户的注意力。
此，具有创建网站的能力是培养创新精神的重要途径，只有创新精神才能反映出创建网站的能力[2]。切需要改变网站建设课程的教学方向：既要教学生这样做，又要引导学生学习如何去做以及如何去做。先，教师必须根据现有课程标准，结合整体能力和专业能力，结合教学实践经验和总结，重新整合教学资源。制定教学计划，编制教学计划和制作课件时，要考虑网页设计的原理和技术。
如：选择网站的主题，如何定位网站的整体形象和样式以及如何开发网站的栏目和功能。教学过程中，根据丰富的教学经验和教育资源，以及对课程的透彻理解，
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师不能参与新课程的整个过程，就不能更好地遵循新课程的概念。站设计的一般过程是：明确定义网站的目的和用户的需求，确定网站程序的主题，设计网站的外观，对网站进行测试和改进，更新内容并维护网站。以看出，确定网站的目的和主题是网站创建的前提和基础，布局是实现网站内容的中介环节，其更新和内容网站维护是网站长期运营的保证。
略这些步骤之一的方法是单方面的。就要求我们专注于在建立基于该过程的网站时培养学生的意识和习惯。先，设计师必须设计一个好的网站，而在网站前进行规划和定位非常重要。
网站的主题就是该网站的主题。开发过程中，主题和位置不清楚的网站对开发人员是盲目的。如，放置在计算机书籍上的网站显然比基于书籍的网站的主题更清晰，并且更容易吸引企业客户并获得成功。此，一方面，教师必须使用“演示方法”来解释网站的主题，确定网站主题的原则等；另一方面，学生必须编写主题明确取决于学习和反思课程的形式。“网站规划”完成了创建网站的第一步。次，网站布局设计缺乏规划性和创造性，是网站初学者经常遇到的问题，这使得整个面条网站的版本不清楚。成松散的沙子。站规划包含很多内容，例如网站结构，列设置，网站样式，颜色匹配，布局布局，图像用法等。字等，这些方面只能在制作网页之前加以考虑。个好主意。要求我们专注于开发学生的计划和创新能力，以便在设计网页的教育过程中创建网站。助学生根据上一版网站规划书中网站的位置设计自己的网站徽标，选择与网站样式一致的标准颜色，确定网站各列的内容，以及目录和链接的结构。教学中，教师不仅必须传播知识，还必须培养学生的创新精神，创新精神和创业意识：这是二十一世纪教育的必然选择。适应他时代的发展。教育教学评价和监督中，要充分体现教育意识和创新能力，课程体系，教学方法，教学方法，复习，绩效评估，
宁波seo社会实践，师生工作评估等。训在创新能力中的领导作用[3]。站建设课程的灵活性非常高，非常适合“适用性”目的的课程体系。此，在调查过程中，我们不能仅仅依靠测试来评估学生的学习成果。生应该能够在网站上手动制作完整作品，以测试他们独立建立网站的能力。上，高职教育应充分体现“以人为本”和“以学生为本”的经营理念，要求高等职业教育成为培养高等专业技术人才的新的教育模式。并且不仅应针对培训目标。别必须突出应用特点，改变教学重点，突出教学过程的针对性，实用性和能力，使学生不仅掌握过程中的技术学习的同时，还要培养设计观念。有具备这些能力，我们才能在网站建设的多种人才方面适应社会的需求。
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