本文以湖北省县议会（市，区）网站为例进行搜索。据省教育厅对县教育局网站（市，区）的绩效评估，对县级教育部门进行了分析和总结。自湖北。论并讨论了网站建设的现状和存在的问题，以及县级中国政府教育网站的未来发展。着电子政务教育网站建设的不断加快，政府的教育网站已成为促进政府开放业务，改善公共服务和提高效率的重要手段。政教育。了进一步规范政府门户网站的建设，深化行政管理体制的改革，提高政府信息的透明度，并建立服务型政府，该省教育厅湖北组织了县教育局（市，区）网站的绩效评估（湖北省）。育信息发展中心的建立使作者能够参加活动的组织和评估，历时三个多月，重点是网站管理和设计，政府事务公开，在线业务和公众互动的评估。过单元自我评估，公众参与（在线投票）和专家选拔，可获得满分。过对本次绩效评估结果的分析和总结，探讨了县级学校行政网站的建设，希望为网站建设提供有益的参考。家一级的县级学校管理。北省县（市，区）教育和政府网站建设总体水平不高，地区间发展水平存在一定差距，发展不平衡。
省98个行政县（市，区）（不包括直接管理），但10个县（市，区）没有专门用于教育（或建设）的网站，其他县（市，区）教育管理网站已打开，网站拥有率90％。该绩效评估的88个网站中，宜都市教育局网站排名第一，而丹城口市江岸区，应城市排名第一。麻城位居第二至第五。该绩效评估中，县教育管理网站（区，市）的平均得分为52.3。政府网站上的四个评估指标中，网站管理和设计指标得分最高，为79％，而开放式政府，在线服务和与公众的互动率分别为59.6％，43.4％和29％。体而言，各个政府教育网站的在线服务和公众互动功能薄弱，需要进一步加强。1显示了县（市，区）中教育和政府网站的平均表现。整体指标体系的角度来看，网站设计和管理指标的得分最高，每个网站的得分都比较接近，基本可以满足网站的相关要求。
站架构。学校管理网站（市，区）的“管理体系”，“工作机制”和“技术支持”三级指标得分最高，均在80％以上，“工作执行”，“工作义务”，“家庭布局”等三级指标的得分通常也都高于70％，而“协会d”等三级指标的得分通常都超过70％ “信息”和“站点导航”通常很低，范围从30％到40％。此，后一种功能的设计需要加强。府公开指数平均得分为19.7，平均得分为59.6％，本质上是政府事务的相关披露要求。中，麻城市教育局网站是最好的，政府开放指标得分达到88％，竹山，江夏，吴家港，丹江口，古城，Zi归，当阳，南x，宜都为在十位中排名第二。地教育网站的“公告”，“新闻”，“机构职能”，“政策法规”和“组织建设”的内容相对丰富。线服务指标的平均得分通常较低。“表格下载”是每个政府教育网站提供的主要在线服务项目，其得分远高于其他指标。“在线声明”和“在线查询”功能相对较低，评分不到15％。此，继续加强网站的在线举报和在线搜索功能将成为政府建设和发展各种教育网站的两个主轴。“在线服务”的十大得分来看，武汉市和宜昌市的水平相对较高。如，宜都市教育局的在线服务率和建安区教育局的网站率达到95％，位居第一。江口市孝南区，阳新县，应城市，茂建区，重阳县，青山区和麻城市排名第三至第十。众互动指数的平均得分为7.3，平均得分为29％，在该评估的一级指标中得分最低。中，广水市教育局得分较高，得分为80％。都，江安区，丹江口市，嘉yu县，应城市，重阳县，吴家港区，洋岛区，洪安县等从三级指标的得分来看，已经应用了每个政府教育网站的公众参与功能，但总体水平还处于初步阶段。“统计调查类”的建设相对较好，“电话处理类”的建设相对薄弱。是对省级教育行政网站性能的首次评估，该网站的建设为县政府教育网站奠定了基础。将为电子政务的未来发展奠定基础。好的基础。估发现，网站管理，页面设计和技术安全性更好，教育管理网站的用户界面通常可以满足网站设计的基本要求。Web：友好的用户界面，清晰易用。是，也存在明显的问题：某些网站的打开速度非常慢，有时无法打开，并且网站性能仍然不稳定，这表明某些网站的基础架构和技术水平不高。法满足开发要求。部门过分注重政府事务的宣传，没有按照自己的职能来制定行政程序，坚持便利和以人为本的原则，应该在设计指南时提出自己的特点。线服务和交互式服务方法。乏管理政府信息公开的法律制度，缺乏保障措施，责任不明确，信息传播渠道不畅通，无法向公众提供完整，有效，准确和完整的信息。多数网站可以提供单向信息和简单的信息交互。施表格基于开放式服务指南，并允许下载表格。
些著名的网站已经具备在线事务的能力，但是大多数网站的在线服务深度非常有限，通常无法帮助群众和公众管理事务。在线服务类别相比，
宁波seo“公共交互”类别列的技术要求较低，并且列定义阈值较低。过这次评估，我们可以看到目前各个网站的公众参与渠道主要是“网上投诉”和“网上调查”。且“在线咨询”通常较弱。
多数网站上公众参与的应用并不明显，并且该列的形式是独特的，并且与公众没有任何互动。
如，
宁波seo许多网站具有在线投诉和公共消息传递功能，但仅提供电子邮件门户，投诉和公共评论的内容未反映在网站上，这意味着将会大大降低公众参与的热情和动力。共服务是政府网站的核心，电子政府的总体框架清楚地表明，到2010年，超过50％的行政许可项目将实现在线处理的目标。是，目前，各种网站的在线服务功能相对很少，甚至很多网站都没有开放该服务。此，行政复议的在线实施和教育行政部门的批准将逐渐成为未来一段时间网站建设的主要方向之一。
众参与是政府网站服务功能的重要组成部分，也是提高网站声誉和影响力的有效途径。过吸引大量的老师，学生和家长访问网站来组织受众与当前问题进行互动，从而提高点击率和网站性能政府网站，使公众更加接近。提高县级电子政务水平，从根本上解决建设政府教育网站的许多问题，一个重要方面就是加强网站的核心能力建设。（1）密切关注信息技术的发展，始终了解先进技术和技术发展趋势。（2）从信息的一般管理到教育信息战略的充分性和教育的发展战略，教育专业知识和专业技术知识同等重要。地教育。（3）组建高水平团队。立政府教育网站需要了解教育和专业技能的人。有专门的技术人员，很难维持系统的正常运行，更不用说建设高水平和科学的政府教育网站。拥有有关教育行业的相关知识才能够创建教育政府网站。外，有必要加强对教育管理人员的专业培训。育管理员是网站的用户，他们如果不具备所获得的专业技能和知识，将在很大程度上影响教育网站系统的功能。过这次评估，我们可以看到，目前在县（市，区）建立教育管理网站还没有统一的标准，网站的内容和功能还不完善。没有标准化或相关性，网站的管理机制不够强大且网站无法正常运行。务功能已断开。
此，有必要逐步加强网站标准化的研究和建设，促进政府教育网站建设的科学发展。然，政府教育网站的建设与领导力的重要性是紧密相连的：只有领导者才重视思想，观念，思想等等。府教育网站的建设。
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