在移动设备和移动互联网技术的普及推动下，移动侧学习平台的建设已成为促进教学的信息技术的新视角。文以微信公众平台的开发和微信网站的建设为出发点，对课程学习平台的设计与实现进行有益的探索。
“ Photoshop图像处理”移动端。前，移动互联网技术在教育领域的应用正日益普及，并深刻地影响了教学的许多方面，对于教育工作者而言，与时俱进尤其重要。固思想，主动引导他们。过建立资源共享，课程建设，教师互动，移动学习和其他功能，促进和传播我们在移动互联网领域的教育和教学构成当前教育教学模式改革的重要方向。
动学习基于无线通信技术和移动互联网。过使用PAD和智能手机等移动设备，它可以集成计划资源，通过移动设备有效地提供有针对性的学习内容，并为教师和学生提供在线访问在教室外面。正式学习模式是对课堂学习的有效补充，它促进了在线和离线教学的无缝连接，并适用于高等教育，职业教育。动学习平台也是构建在移动设备上的平台或学习系统，它必须随时随地满足移动学习的需求。过课程，家庭作业/在线测试，回答在线问题以及其他可以与学生进行双向交流的功能来学习。合当前的情况，移动学习平台的建设有两个主轴，一个是APP的开发，另一个是基于移动学习平台的公共平台的开发。信生态系统。APP（应用程序的缩写）是指在智能终端上运行的第三方应用程序。统应用程序的开发更加复杂，并且取决于手机的操作系统。Android为例，软件开发工具包（SDK），开发环境（例如，用于Android的MOTODEV Studio），J2ME开发插件等等。
要采用适当的开发语言（例如Java）进行编程和开发。外，由于应用程序必须适应不同的操作系统，因此开发人员还必须在以后的阶段执行兼容性测试。了本机应用程序开发之外，许多平台还生成在线Web应用程序，例如应用程序池，APICLOUD，Zuyun Meixin，Lipu Cloud等。用这些平台开发Web应用程序时，不需要复杂的开发环境和编程技术。多数用户应仅使用前端技术（例如HTML或HTML5，CSS3，JavaScript）来创建用户界面的布局，以在网站页面上实现传统的C语言。
构/ S软件功能已经足够，它可以描述为平台，共享模式，一站式服务。台通常以微信公众平台为代表，例如百度百家，QQ公众平台，今日头条公众平台和亿新公众平台。诸如移动电话的移动终端中广泛使用的多媒体形式。备，允许与特定组进行通信，丰富的交互形式，支持图形，视频，音频，短视频，HTML5页面等。于沟通，服务和交互的整合特征，微信公众平台已成为一个强大的关系粘性生态系统，在一定程度上也是“关键入口”面向未来的移动互联网”。微信公众平台的开发者模式下，您可以配置URL，令牌和EncodingAESKey来访问完整的开发模式，即检索所有消息到服务器，连接到基础数据并使用编程语言进行开发。前，微信公众平台不再局限于信息传输和消息发送功能。开发人员模式下，公共平台不仅与HTML5页面兼容，支持跨平台内容源，支持移动在线支付，还通过编程接口支持开发人员。（应用程序编程接口，API）来访问第三方内容，OAuth2.0 Web授权接口提供了随时作为帐户连接到更多系统的能力无处不在同时，根据信息传播的重要性，公共平台可以实现网站在微信生态系统中的作用。样，目前在微信公众平台上有许多易于使用的第三方发布和开发平台。们可以利用Micro-steward，Weimeng，Weiqitong，Weixun Cloud等第三方开发平台来跳过复杂的程序开发过程，快速轻松地创建微站点和管理内容。1列出了微信公众平台的应用开发。而言之，APP是由团队开发的，在功能，安全性和用户体验方面都有保证。独立存在，具有很高的自由度，并且不受任何第三方软件的限制。
时，APP的发展是其较重的应用。昂的开发成本微信公众平台轻巧灵活，具有逐步开放的界面和多种功能：有了腾讯，其维护成本和维护流程变得更加简单，其自然的营销投入也易于推广。于微信用户数量众多，并且具有高度的刚性，微信的公共平台为移动设备提供了无与伦比的优势。信提供网站兼容性功能，内置功能不断增强，各种小程序方便易用，丰富的API逐渐开放，第三方开发平台也在不断发展。有人都依赖于移动终端课程和移动终端学习平台的建设。信公众平台在移动学习领域提供了很多机会，极大的方便。何更好地利用移动终端的位置并充分指导学生进行有效的离线学习是我们教育者需要研究的问题。微信公众平台上开发的学习平台使用实用高效的QR码技术作为链接键，并结合了微网站，以支持整合微课程资源和教程等，以实现学习资源的共享，为学生提供定量和即时学习，在帮助课堂教学方面发挥了有效作用。子教学课程。课程以手机上的网站形式呈现，并且明确定义了各列，使学生可以随时按需进行学习。
于移动终端，课程内容通常采用微会议的形式。动学习内容。堂知识，难度分析，操作和家庭作业视频均按时发布在微信公众平台上，以使学生能够重新分组并及时进行复习，以补充缺乏学习的机会在教室里学习。动回复邮件。过为不同的特定内容定义详细的关键字，学生可以方便，准确地获得所需的课程内容。
线测试阶段。不时进行有针对性的在线测试，以测试分阶段学习的效果，同时找出学生学习成果的不足和教育中的薄弱环节。线回答问题。
过实时消息，在线消息，微信群等，为学生提供有效的回答问题的渠道，并加强沟通和师生互动。型站点是基于移动互联网的，简单来说就是将微型站点集成到微信公众平台中。们具有站点的一般功能和结构，
宁波网络公司与多个系统兼容，并且可以轻松地与各种应用程序实现链接中断。提供了特定于移动设备的灵活性和丰富的交互性。建微型网站的方法有两种：使用第三方开发平台，简单方便，但功能有限；另一种方法是创建与服务器兼容的服务器和开发环境。
发传统网站的想法。
本文中，以Sina Cloud Server和PHP为例创建一个微站点开发环境。建一个应用程序并指定一个二级域名。开微信公众平台的开发者模式，下载界面文件并进行修改。修改后的微信界面文件打包并加载到新浪云平台。微信公众平台的基本配置中，输入服务器配置的URL和令牌，URL对应于新浪云和令牌应用程序域名的完整地址。接口文件下载到服务器后，下载文件。确提交上述所有内容后，配置成功，到目前为止，已创建接口，并且已成功创建Sina Cloud Server和微信之间的接口。立本地开发环境以方便随时进行开发和测试，然后将通过本地测试的网站文件上传到新浪云服务器。后，根据构建网站的想法，一个一个地设计和创建每个页面。1是“ Photoshop图像处理”课程的微型站点渲染图。站的首页采用“ Lu”布局结构。部是横幅横幅轮播的图像，该图像以滑动形式显示，并且可以链接到指定的图形内容。部代表导航区。列均显示为小型超级图标，您可以通过单击进入相应的页面。页的总体效果是简洁，分层并突出主题，使学生可以轻松找到所需的列。的分配基于课程的内容，主要包括：课程简介，在线学习，实习测验，在线问答，关于主题的微型课程，对工作的欣赏等。些列用作目录。个部分页面将所有详细内容显示为列表。时，每页内容都有一个超链接，学生可以通过该超链接搜索并单击以访问详细内容。容页面的设计主要有两种形式：一种是学习课程的详细页面，主要是基于微学习视频并辅以图形来显示课程内容。动直观的方式，另一种是新闻类别的详细页面。示为图像和文本。以使用第三方工具（例如腾讯测验和锦标赛明星）来生成在线测试和在线问题/答案列。
们也可以以链接的形式灵活显示。该注意的是，如果要实现所有微站点内容的实时动态发布，
宁波网络公司则通常应使用诸如ThinkPHP之类的框架。框架主要用于文章的保存和管理，但是需要诸如Baidu UEditor之类的发布者来编辑文章。动课程的在线学习对基于视频的学习内容提出了新的要求，这与微课程的初衷是一致的。实践中，我们应该尝试制作简短的视频微课程，或者使用新技术来创建HTML5微课程。
频微视频的制作技术已经非常成熟，例如CamtasiaStudio，PPT屏幕录像等，已被广泛应用于教育领域。于HTML5的交互式移动微学习是一个新的探索领域，我们目前可以使用光泽页面，iH5，口述故事情节，Lectora等工具。建丰富的HTML5交互式微型会议。信网站与微信公众平台之间存在一定程度的独立性，但并不是完全孤立的。旦开发了微信网站的主要专栏和页面，就需要与微信公众平台进行其他链接和功能集成。微信公众平台上定义关键字响应，可以将其链接到主页或微信公众平台的特定部分；微信公众平台的主菜单可以添加链接，直接跳转至微信网站或微信网站的一部分；图形消息也可以由微型网站调用。
富多样的交互式呼叫表单使该模型构建的学习平台更加灵活，便捷和高效。着移动互联网技术的不断发展，微信公众平台的功能得到了扩展，小应用程序和API数据接口得到了不断丰富，各种第三方开发平台已经实现了这一目标。极探索这种持续的技术变化，改变教学思想，并以公共使用的公共微信平台为起点，创建一个轻量级，易于使用的移动学习平台来修改旧的满足学生自主学习的教学模式，个性化学习的需求更适应社会和科技发展的趋势，具有广阔的应用前景。
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