本文参考了“内容，结构，表征，行为”的Web内容制作标准，探讨了双线学科学习网站的开发模式，并努力提供一个有效的资源平台，用于整合学科和信息技术。键词：特殊学习网站;优化过程;网站制作效率;信息学科与技术的整合中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1673-8454（2011）18-0079-03主题与信息技术不断深化综合研究，特殊学习网站（专题学习网站）的作用正在发挥着越来越重要的作用。在创造新的教学环境，运用新的教学方法和改造传统教育结构方面具有特别的优势。文中的专题学习网站专门指专门设计的资源型资源网站，包括多种资源的呈现，教学的实时评估，以及交流参与者。统的生产工艺存在生产难度大，生产周期长的缺点，在一定程度上限制了学科和信息技术整合的发展。此，优化基于主题的学习网站的生产过程并提高生产效率尤为重要。先，创建特殊学习网站与传统特殊学习网站制作的过程是主要过程：教师准备 - 网站规划 - 网站制作 - 教师测试 - 网站修改 - 完成生产。于特殊学习网站的制作涉及视频和图像等各种媒体的处理，技术性强，一般的专题学习网站都是由计算机教师制作的。准备中的老师提供材料。熟的课程必须经常改进几次：如果课程计划被修改，专门为此目的设计的专题信息网站将无法避免重大举措。前，传统网站已经实现了三层结构，即数据访问层，企业逻辑层（也称为域层）和表示层。过多种角色的参与，完善网站的分工，提高网站制作的效率。考这个概念，在创建特定学习网站时，计算机教师和随行教师进行分工。师负责编辑内容数据，计算机教师负责制作逻辑层和表示层。个过程是双重的：教师IT，建立一个网络平台 - 定制基于教育为主题的一组模型 - 改变模型，被执教的教师，使用背景设置参数列 - 添加内容 - 列，编辑和内容调整。
传统的过程中，计算机教育者通常使用Dreamweaver或FrontPage来创建站点，将正在准备的教师的材料集成到网站中。练和制作人总是分开的。教师会议之后，如果教学计划已经调整，学习专题网站必须进行修改甚至重新设计。样的过程高度依赖于计算机科学教师，甚至一些文本评论教练也不能自己做。果“数据”和“页面表示”编辑工作是分开的，则问题可以解决。练和计算机教师正在履行职责，特定学习网站的生产效率也相应提高。引入网站制作的通用平台目前，很多网站都开发了“接待+后台”模式，这意味着“数据”和“表示”是截然不同的。果你从头开始编写这样一个系统，就很难和安全的“引入”，找到相对成熟的文章系统进行二次开发。中最好的国家网站平台包括信息管理系统辛普森，帝国网站管理系统，新的云网站内容管理系统和SiteFactory易于使用，包括Dynamic的产品是市场的重要组成部分。为CMS国家发展的先进企业之一。Siteweaver和SiteFactory都适合开发完整的网站。两个版本目前都很受欢迎。然SiteFactory是CMS最新的网站管理系统，但它实现了“DIV + CSS”页面内容的呈现和样式的分离。问速度很快，但不适合创建小型网站。要原因是编写了“DIV + CSS”模式。码编写要求很高，目前无法应用视觉写作。非所有教师都是专业的网站设计师，WYSIWYG Siteweaver可以作为特殊学习网站开发的工具。SiteWeaver是一个开源的，不需要任何插件进行安装。具有实用的后台管理功能，可用于以表格方式格式化页面元素。录到网站的背景，你可以添加文章，使用“在线编辑器”，类似于Word工具，添加文字，图像，音频和视频，Flash内容等。以随时更改和排序列的名称，也可以更改，移动或删除文章的内容。三，在Siteweaver协会讨论通过主题学习网站的制作过程中，我校已开发了几十种特殊的学习网站，如莫高窟，黄果树，长征，血液和心脏循环。中一些案例在各省市都有较大影响。于团队精神和精心的分工（见图），一个更成熟的主题学习网站的生产周期减少到4-7个工作日，一些相对简单的网站可以在两三天内完成。1.确定发展的主题，完成教学设计的教学技术和课程的微观整合是一种优化，应该根据是否有利于质量整体学生人数。者不接受集成进行集成，而信息技术则更多地是一个平台和支持。于以上考虑，作者认为并非所有课程都适合网络环境。
师在选择主题时必须考虑到这一点。2.配置Siteweaver平台，创建角色的参与者连接到http://www.powereasy.net，下载最新版本的Siteweaver的，复制服务器，打开IIS上的代码文件夹，配置的站点。Siteweaver提供两种类型的SQL和访问的：因为教练有时不得不改变自己的工作单位，他们必须为服务器相对较低安装其他服务器上的网站在很短的temps.La要求并且减少了存储在特定学习网站上的数据量。要一个大型数据库，所以我们通常使用Access数据库。
建站点后，必须配置不同的角色管理员以准备下一个双线程生产站点。种类型是超级管理员，具有所有特殊学习网站管理权限，另一种类型是内容管理员，只能添加和编辑列文章的内容，以及内容管理员负责教练。容管理员的权限不应太高，以免因滥用而损坏网站。3.使用Photoshop创建网页效果网站的外观非常重要，必须与主题密切相关。参与一些教育交流时，作者发现一些特殊学习网站使用商业模式，或者网页的呈现方式相同，而二级开发的水平则没有。高，这严重影响了教学环境的创造。外，如果网站完成并且网站的布局和样式被拒绝，则更改的工作量将非常大。
此，使用Photoshop设计网站的渲染尤为重要。样本设计之后，模型的设计在教练或教学团队的讨论之后进行。4.剪切网页模板，添加数据标签以设计好样本。还必须使用Photoshop进行剪裁。Photoshop中选择刀具，分功能区，如画面“导航栏”，“旗帜”，“标识”，然后单击“文件”菜单 - “另存为Web格式”为生成网页并阻止图像。将图像上载到服务器站点文件夹。
用Dreamweaver修改输出网页，例如，通过更改将文本呈现为背景图像的单元格的图像。防止页面失真，您必须设置单元格的宽度和高度。用“查找”，“替换”以将所有本地图像地址替换为Dreamweaver中的服务器地址后，可以将代码复制到Siteweaver中并插入与数据引用对应的代码。5.划分网站栏目。Coach根据类的设计意图定义背景中的通道和列的名称。Siteweaver中，您可以选择调整通道部分的名称，并选择是否在菜单中显示它。义通道列时，请注意文章的范围不重叠，列参数是打开的，并且列名的语言样式是一致的。6.添加网站的数据通道部分后，教练可以下载文章数据。Siteweaver附带FCKeditor编辑器，教练可以像编辑Word文档一样编辑Web内容。编辑框的左侧，有一个复选框“自动将图像上传到文章内容”。用此功能后，如果您将其他网站的内容复制到右侧的编辑器并且其中包含图像，则发布者会将其保存。文将自动将相关图像复制到站点的服务器。时文章很长。击工具栏上的“P”以在分页位置插入手动分页按钮。[Next Page]选项卡将插入代码中，主页将在此处进行分页。7.编辑网站一旦教练发表演讲，培训团队建议的信息技术教师和教练将分别进行审查和特殊学习网站尽快适应。题学习网站的一些优化措施生成静态页面以提高访问速度。学生共同使用基于主题的学习网站时，如果它是动态页面，则服务器的ASP解释器处理服务器端数据并以HTML格式输出结果。客户端浏览器上，服务器上的压力很重要：如果主题学习网站使用静态页面，则服务器的数据处理压力会降低，学生访问速度会提高。此，有必要将动态页面转换为静态页面。Siteweaver中，您只需将channel属性设置为“所有静态页面生成”，然后单击“生成”以转换静态页面。过使用公共IP网络创建一个站点，
宁波seo优化信息技术教师非现场发布网站通常在单元中工作更多时间，有时用于生成各种教育软件整夜，严重影响生活。构建网站平台时，可以在公共网络上进行设置，教师和计算机培训师可以在家中完成网页的制作，无论身在何处。并第三方网页平台（如Siteweaver）不是专为教育和教学设计的软件平台。此我们还需要集成一些功能模块，如各种投票统计系统，实践反馈系统，BBS讨论论坛等。们可以将这些源文件复制到站点文件夹，然后在Siteweaver中创建一个页面并将其嵌入到指令中。用特殊学习网站的双线程制作可以减轻计算机科学教师工作的强度，提高教练参与度，为教练提供更灵活的资源平台，降低门槛技术网站按学科学习。学科和信息技术提供广泛的集成服务。
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