使用PHP开发工具和MySQL数据库，使用B / S框架，设计基于小规模限制在线课程（SPOC）的软件工程课程网站。将其完全应用于SPOC混合学习课程。站界面美观，易于使用。教授软件工程课程，获取学习资源和交流讨论。后，建议在4G的背景下，基于当前传统移动终端平台的网站客户端系统的设计与实现，以及基础的集成与开发软件问题课程数据和在线评估系统是未来的研究方向。键词：SPOC; MOOC;软件工程;贸易交流;移动终端中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044（2018）22-0067-03总结：使用PHP开发工具和MySQL数据库，由B / S框架，允许为软件工程课程设计一个基于小型私人在线课程（SPOC）的网站，在SPOC的课程混合学习中得到充分利用。站界面美观大方。易于学生使用，它允许学生获得软件工程知识，接受资源，交流和讨论。后，在4G时代，提出设计和实现基于未来研究的网站客户端系统将侧重于移动终端平台和未来的集成和发展。件工程课程练习库和在线评估系统。键词：SPOC; MOOC;沟通和讨论;移动终端Context SPOC（限制性小规模在线课程）是MOOC课程（开放式大型在线课程）的衍生和创新，是一个小规模的本地学习小组（如现在的学生）在校园里）。合课堂学习和MOOC学习的学习模式更多地用于当前的混合大学学习中。
SPOC也是后MOOC时期的一种主要学习方法：它有一个特定的小规模学习小组，易于在高校中使用。合方案模型可以有效降低难度重新定义教师的角色有助于改善教学组合。习效果和其他好处[1-2]。而，混合式学习对学生的需求相对较高。如，如果学习平台（如中国一些着名的MOOC平台）易于使用，则迫切需要确定学生是否可以执行自己的电子学习任务[3]，是否可以使用MOOC课程及其教师发起的内容。符合当前的地方教育实践，无论学生的个性化学习效果是否显着，或教师与学生之间的沟通是否顺利进行。然，由于缺乏足够的建设资金和实力，该地区财政资源薄弱的大学和普通教师将在国家MOOC的知名平台上建立自己的MOOC课程。证学生独立学习的教师团队[4]。此，许多中国大学将目前的学习环境与满足其需求的SPOC平台的设计相结合。还可以根据学校原有的在线学习系统改进设计，开发自学系统或基于SPOC的网站，分享课程资源并相互交流。生之间的交流。
程的混合教学[1]。虑到这一点，本文基于大学的“软件工程”课程设计并实现了一个基于SPOC的软件工程课程网站，
宁波网站建设并将SPOC应用于指导学生的混合学习活动。程的成功。站设计理念和需求分析设计理念软件工程课程网站的构建也是本科大学软件工程课程建设的主要内容。不仅是高校发布课程建设和教育改革成果的窗口，也是一个独立的学习和交流平台教师和学生提供校外学习，与学生和教师的互动，以及资源共享。
其他相关信息一样，忽略了动态学生的学习和交流[5-6]。此，在设计网站时，应该能够为学生充分展示各种学习资源和测试课程。站页面美观，易于使用。一方面，有必要提供强大的沟通功能，支持一些常见的社交工具（如论坛，QQ，微信等）进行相关学习主题的讨论，支持SPOC学习活动，网站底部允许视觉学习者注册。细了解数据等。求分析作为课程学习网站，我们必须首先向学生提供学习服务，向他们提供他们需要学习的信息或教师希望学生学习的信息，并领导与老师和其他学生进行深入讨论。题讨论完成了学习过程。
外，该网站必须具有后端管理系统，该系统包括多个模块，如用户管理，连接管理，下载管理和消息管理。于本地学习环境和当前的开发环境，该网站包括普通用户和管理员在分析系统需求时的功能，如下：普通用户：仅来自可以查看和查看网站，并可以从网站获取信息。载，在线留言。理员：管理员（即教师）可以下载和下载相应的材料，并以出版，消息响应，基本维护和系统管理的形式开始讨论该主题。站。外，该网站是在B / S架构下开发的，使用PHP开发工具，并使用MySQL数据库。于网站的性能要求，这些要求必须有效并且用户连接到网站以执行相应的操作。站的响应时间是5秒。持多用户同时环境中至少200人的访问次数，并允许访问某些主浏览器（IE7.0浏览器，360浏览器，谷歌浏览器等）。站界面设计需要在网站的各个层面进行合理的菜单布局，良好的导航提示，流畅的页面颜色，适中的文本大小，以及运动很好地适应了。网站的主要功能模块如图1所示。样，网站的背景使用MySQL数据库来设计相应的数据表，包括学生表，表格教师，课程表，信息表，下载表，下载表，访问信息表，连接日志表等。如，图2是MySQL数据库环境中网站的访问信息表的结构示意图。3说明了用于设计和实现软件工程课程网站的主页的设计。页上的导航主要包括以下内容：主页，课程介绍，教学团队，教育内容，质量工程，数据下载和在线消息。中，数据下载和在线消息在动态链接之外，其他被定义为静态页面。击数据下载以访问数据下载界面;单击在线消息以访问在线论坛界面。网站的主页主要包括：快速导航栏，快速找到您要集成的模块;二是课程的介绍，简要介绍了软件工程课程的基本信息，便于用户导航;浏览，在这里您可以快速浏览有关课程版本的一些动态新闻。于空间不足，这里有网站的主要功能和相应的页面。
据下载界面是在学校注册真实姓名的学生用户。录后，他可以在本地计算机上搜索和下载用户需要的课程学习资源。通用户只能浏览此页面，因为他们不允许在后台登录而无法下载资源。据下载界面如图4所示。线消息功能的界面如图5所示。旦注册并登录了实际用户名，他就可以离开教师发布的关于讨论主题的信息和讨论。还可以看到其他学生的信息，回答其他学生的信息，并与老师和其他学生进行互动。然，学生也可以通过社交QQ软件与他人进行互动讨论。消息框中输入消息内容关键字后，您还可以在界面上查看相关主题讨论的内容。用和Outlook应用实践自2018年初以来，作者将软件工程课程网站项目与SPOC试点教学计划相结合，此外还有课堂式课程，鼓励学生连接到网站参加教师讨论活动。学和学习频率，职位数量和参与人数等数据指标用于学生的通常成绩。前，没有严重的现象，如客户崩溃，系统崩溃，无法连接数据库，降低程序执行效率[7]。不完全统计，超过70％的试点班学生已准备好连接到网站参加独立学习。据教师发布的相关学习主题，通过学习论坛积极组织讨论论坛。QQ论坛，博客，微信等快速建立联系，可以深入研究学习交互，从而形成紧密的学习互联[1]。于对学习的浓厚兴趣，网站的使用通常令人满意，并符合预期的设计要求。4G时代的背景下，随着校园信息化建设的快速发展，基于Android手机的移动智能设备已成为当代学生校园生活中不可或缺的工具。动校园的信息和商业服务满足了校园用户的迫切需求[8-9]。不断改进原有网站功能的基础上，设计基于当前消费者移动设备平台（如Android平台，iPhone OS等）的客户端系统。未来实施，方便希望在业余时间学习的学生。外，在学习和测试阶段，课程网站将整合并进一步开发一系列综合软件工程课程问题和在线评估系统，将在课程中使用。徒评估过程，以更好地服务SPOC混合教育。束语基于教学实践，本文使用PHP开发工具和MySQL数据库工具，使用B / S架构设计和实现基于SPOC的软件工程课程网站。教学实践的反馈很好。前，项目团队正在积极开发网站的下一个客户端版本，这使得网站的客户端系统能够在移动终端平台上顺利运行（例如基于原始PC平台的Android平台，iPhone OS等）。携性好。
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