一种创新的整合表明“给人们喂鱼并不像给人们喂鱼”。学生学习的角度来看，他们不仅获得知识和技能，而且还学会获取知识和技能。此，在本课程中，我们教导学生创建一个包含单个网页的网站，并教他们创建网站的一般过程。观课程规模小，知识相对分散。
何将零散的知识组合成一个完整的结构，联通知识系统？我们必须系统地设计微观课程，合理地重组微视频，这有助于建立学生的知识结构。课程和装饰文本是本课程的亮点。了帮助学生更好地学习，我们录制了两个1分钟和30分钟的视频微观，巧妙地将它们整合到微中心。中间，向学生展示的微课程不再是知识的要素，而是创建网站的完整过程。一下大局并从小处着手。们让学生设计一个他们喜欢的主题网站。出网站的主题，准备的资料，做好知识存储，查看不同的网站，
宁波网站建设总结网站的结构，并在分析过程中澄清网站的结构，比较和总结，如何建立一所新学校一个模仿微视频学习新知识的步骤的网站，试图掌握和美化文本，并基于古代知识的修订，顺利转移知识，合理加强网站流程，提供整体观点，为进一步学习铺平道路。网站的系统设计到开展本课的教学，学生可以感受到网站设计的整个过程。课程要求教师充分考虑小学生身心发展的特点，并根据他们的思想和发展规则设计有趣的教学活动，并与他们的知识和他们的知识相关联。活经历。此，我们从学生的实际情况出发，充分考虑到文化知识，认知能力，年龄，兴趣等方面的特点。
学生，让每个学生都可以创建自己喜欢的网站。了让不同级别的学生在课程开始之前使用微课程取得成功，我们已经确定了相应的预期目标：第一个目标是学习如何用单个页面创建新网站，第二个目标是使学生能够创建个性化网站：第三个目标是让学生根据上述目标分享自己的网站，学习和提高信息素养。“我设计奥运网站”手册的分析是小学第五卷信息技术第七课的内容。课程的主要目的是使学生掌握两个方面的知识：第一个是能够创建一个新的网站，另一个是掌握输入和修改文本的方法。
虑到五年级学生的时间和特点，我们进行了教学内容的二次开发，将网站主题转变为一个贴近学生生活的“个人主题网站”。生通过设计个人网站作为主题，创建新网站，添加文本和修改它。本学生可以通过观看微视频中的自学来了解新网站和添加文本，为未来的学习和网站建设奠定基础。境分析5年级的学生熟悉Word和PPT的工作方式，他们可以通过改变字体，字体大小和颜色等来输入文本和修改文本。式。金会。过本课程，我希望学生不仅要了解FrontPage功能，还要了解FrontPage窗口界面，转移他们学到的知识，并具备探索和学习的能力。立。们还在“个人主题网站”上进行了大量的创意工作。望，你可以在微课程的指导下自学和探索新知识，掌握网站开发的方法。习成果知识和技能目标：了解网站的相关知识，了解当前网站的一般结构，学习如何创建网站以及在网页中输入和编辑文本。
程和方法的目标：利用微课程辅助，结合现有知识进行迁移和发展创新思维。度和情感价值观目标：通过观察和创建网站来激发和学习FrontPage，培养观察，分析和解决创建新网站和创建网页时遇到的问题的能力通过在格式网页中输入文本并对其进行定义，可以提高迁移能力并增加审美吸引力。习环境，计算机和准备网络的教师提前准备微视频，学习材料和相关的微课程实施计划。学过程说：预定你的知识：你总是记得如何做幻灯片吗？我们需要确定幻灯片的主题，然后围绕该主题收集材料。
诉我你要设计的网站的名称是什么。准备了什么材料（图1）？设计意图：既然学生已经学过幻灯片，Word选项卡等，了解一般的制作过程，在本课程中，学生将被引导确定网站的主题和材料，以备不时之需未来准备建设网站。看分析师：来享受几个网站的主页，观察它们，有什么相同的地方？ （允许学生思考10秒）无论网站如何，主页都包含有意义的标题。后标题下会有许多导航。（PPT动画显示导航的标题和位置，并总结网站的结构，如图2所示。请在您自己的书上绘制网站图像，并写下网站的标题和名称。要设计的网站导航。（图3）。计意图：虽然学生访问过网站，但他们并不一定关注网站的结构。们允许他们首先访问几个网站的主页，搜索相同的地方，然后总结网站的结构，然后在书中。制主题的名称和要制作的网站的导航名称。将允许学生从一般步骤，从最深入到最深入，逐步推广网站的结构，并轻松返回到自己的网站。生绘制结构图，可用于学习输入的文本和文本以阐明内容。习一个新知识技术员：结构是否正确绘制？准备工作完成后，让我们建立一个新网站。观看微视频来练习新网站。生将在FrontPage中创建一个新站点，并根据视频微视提示输入主题名称（图4）。计意图：由于新网站获得许可，学生首先与之联系。以我们录制了微视频作为学生的参考。生根据微视频的步骤创建一个新网站。
微视频中，我们突出重点和注意事项，应采取的话：例如，如果一个网页的网站的名称必须以英文命名，培养学生良好的行为习惯，这样创造的信息文化将被用于生活。试一下，模拟迁移：然后，按照上一个导航栏输入文字，然后调整字体，字体大小，颜色和其他格式来装饰网页，这将使页面更多美丽（图5）。计意图：此链接的内容与之前学到的知识相关，可以指导学生传授知识，掌握在网页上输入和编辑文本的方法，以及掌握标题和网站导航。此，在本课程中，教师应注重让学生编辑网页，预览变化的效果，达到教学目标。
法战略家李毅力：让我们来看看设计网站所需的步骤（内容按顺序动态显示，如图6所示）我们的教训是确定网站内容，收集内容。学到的是网站制作的准备阶段。一步是创建网站步骤，例如创建网站，检查测试网站和下载网站。过此课程，您已经创建了一个包含单个页面的网站。实上，预览是测试网站。旦网站完全准备好，它就可以上线。
果您想在以后的阶段使网站更加完美，您必须不断更新和维护网站的内容。计目标：本课程旨在帮助学生使用他们理解的语言，更好地理解“准备 - 生产 - 维护”过程，并学习规划和制作课程的一般步骤。站。计亮点本设计旨在满足学生的需求。体优势如下：首先，内容被重新开发，学生已知的学生个人或熟悉的主页被选为主题内容，接近他的生活经历并回应他的需要。二，画一棵树然后思考。咨询了几个网站后，学生分析，总结和总结了网站的总体结构，绘制了一个树，列出了导航的内容，并展示了与学生思维发展相对应的知识。是设计与制作，总体规划。似于在学习之前创建Word和PPT的方法，此设计在课前确定网站的主题，收集材料，在教室中设计网站结构，构建网站，最后处理网站。页。验和发展学生的系统思维。四，注重细节和严谨的标准。仅将单个网页与多个网页的网页区分开来的网站，命名文档和保留网站，这一切都从头开始，并以一种微妙的方式让学生熟悉严格而严谨的信息。
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