近年来，中国在课程改革方面投入了大量资源，提高了学生的学习能力，这对项目教学方法具有重要意义。研究结合作者学校的实际情况，将项目的教学方法应用于“网页设计”教学课程，以探索新的更有效的教学方法。目专用教学方法网页设计与应用研究中图分类号：G64文献编号：A产品号：1674-098X（2014）06（a）-0152-02研究状况自20世纪90年代以来以科学技术为基础的项目教学方法课程的快速发展也需要课程改革的重大变革。此，各国通过改变学习方式来促进课程改革。国，欧洲和美国，日本已经改变，并提出了适合他们的学习方式。中，基于项目的教学方法是各国积极探索的重要学习方法之一，2003年7月，德国联邦职业培训学院制定了以项目为导向的教学方法。动，具有将整个学习过程分解为具体项目的特点。还可以组织活动，为每个项目设计个人教学计划，根据动作循环设计教学理念，不仅向学生传达理论知识和操作技能，尤其是培养他们的专业技能。这涵盖了解决问题的能力：方法的能力，学习接受新知识的能力和与人合作的社会能力以及开展项目行动（项目谈判，价格提供，写作合同，签订合同，组织生产，售后服务）。几点。
国MBA（MBA）描述了该项目的教学法如下：它是一群学校和企业共同努力，以深化现实，学习和应用现有知识，同时解决问题，第一线。养解决问题的能力。[1]项目教学方法的应用价值“项目教学方法”最突出的特点是“项目是主线，教师是指导和学生”是主体“，它改变了过去的光线，表明老师站在领奖台上。“丰富的”教学方法“调动学生的学习兴趣，使他们积极参与教学，增强他们的自学能力和探索能力。图1所示。标的多样性通过改变学习方式，学生在轻松愉快的学习环境中激发学生独立学习的意识，培养他们解决具体问题的能力。于教师来说，在引导学生的过程中，教育和教学方法的概念已经发生了变化：它们已经从简单的知识转移转变为促进者，组织者和学习者。于学校来说，学校课程概念已经更新，学校也探索了更大的名称。堂教学模式和评估系统，逐步鼓励和完善学校课程体系的整合。训期短而有效。目的教学方法按照固定的范围，在短时间内实施，教学效果评价易于实施。好的可控性。生和教师共同参与项目的教学方法，指导学生在整个过程中的活动，这对学生专注于实践技能非常有用。注于理论与实践的结合。完成项目的过程中，学生从理论入手，加入实践团队项目，分析并制定问题的解决方案。
论与实践的结合极大地提高了学生的技能，增强了他们的兴趣和兴趣。量。目教学法在“网站设计”课程中的应用价值是一门非常实用的课程。改以往理论教学的教学模式，引入基于项目的教学方法，可以使本课程更加直观。生更容易接受。体使用价值是：激发学生根据项目和记录学习网页设计的兴奋和主动性。网站设计课程中，抽象和独特的抽象知识理论体系进行了修改，内核被放置在特定的项目和案例中，让学生感受到实用且易于理解。过案例分析，在实践中加强理论知识，而不是简单地讨论理论和理论研究理论，可以激发学生的学习热情和积极性。实践开发项目引入教学实践，以提高学生在设计网站和建立网站时分析和解决问题的能力。有在实践中，通过在教学过程中引入实践，在纸上改变错误的教学方法，在实践中发现问题和解决问题，才能在实践中证明真相。时，在团队合作过程中，学生的团队意识得到了加强。过基于项目的教学，学生可以更好地掌握网页设计与开发课程，提高网络应用开发技巧，采用良好的编程习惯，满足基本需求。司在人才领域与网站的设计和开发有关。[2]影响项目教学方法应用的因素基于项目的教学方法在“网页设计”课程中的应用并非易事。者模拟了要解决的关键问题如下：选定的教育项目。果所选项目与学生专业没有密切关系，学生可能对研究不感兴趣，这意味着项目的教学不会产生结果。望。[3]注意课前准备，提出自己的想法，准备项目并进行彻底的调查，这样老师就不会处于被动的尴尬境地。意与其他教学方法的协调。特殊情况下，单一的教学方法不能灵活定位，
宁波网站建设与其他教学方法的协调可以寻求双赢的局面。
艺术的角度介绍项目的内容，吸引学生的注意力，激发他们的学习热情和他们的讨论热情。讨论和评估项目内容时，教师必须尊重学生的成绩，并注意不要在学生面前指出谁是错误，项目的成功是基于整个项目的进展。程。然，当实施学生交换计划的结果时，教师也必须耐心倾听：我们不能不尊重学生的行为，因为它不好否则他会对自己失去信心，项目的实施就会失败。施项目教学方法的步骤项目的教学方法包括几个主要步骤，如图2所示。
确管理系统中学生基本知识和技能的项目任务我校信息与信息系统（以下简称管理信函），根据专业学生的培训目标管理信件，结合实施方法的原则，教学项目，我们将遵循“医院网站建设课程”任务设计决心：重新创建一个促销约会网站的真实想法。
标是为医院提供互联网推广平台，并成为一个服务平台，以促进医院形象，医院动态和互联网上的预约登记。站设计精美，吸引人，网站结构合理，清晰，方便。站上的医院信息必须完整。者需要有关疾病，介绍医生，药品等知识的基本信息。网站具有一定的安全性和可靠性。
网站不是一个独立的虚拟实体，但必须存在于互联网上，并且是合理有效的营销推广的主题。[4]项目准备阶段的教师制定项目导向计划。了响应课程的总体目标，教师理解并深入分析学生的基本知识和技能，将他们的现状与课程的要求相结合，并根据方法的原则制定实施步骤。授项目以规划其方向。群学生。过设计问卷来了解学生对专业知识的掌握程度，他们根据建立医院网站所需的知识和技能进行分组。个团队成员的任务划分必须明确，以便每个成员都能充分受益于网站建设项目的主动性和奉献精神。生获得相关的专业知识和技能。习并全面掌握网页艺术，网页制作技术，网站制作技术等相关专业知识。
习科学研究方法，了解如何使用研究方法获取材料，收集信息，处理信息，分析信息和概括。准备阶段，教师应该参加学生讨论：一方面，他们应该引导学生找到有关建设网站主题的信息，并充分利用他们的好奇心。助他们找到并解决问题。目实施阶段项目规划和开发阶段教师需要根据工程方法制定项目计划。目计划的具体格式要求是解释网站建设前的市场分析，建设网站的目的和功能定位，网站内容的规划，网站技术解决方案。网站设计要求，网站维护，测试，发布和推广，以及网站的具体建设。表，网站建设所需费用的细目。时，学生还必须根据问责制度在小组中工作。项目实施阶段和实施计划阶段，团队成员共同完成网站建设，网站测试和推广。的。实施阶段，每个团队成员根据项目计划中的任务分配执行项目任务。外，每个成员必须反映项目的进展，发展过程中遇到的问题，分析和解决问题的方法，项目思考，灵感，新知识和获得的技能。额很明显。过注册这样的项目日志，学生不仅可以提高他们的整体能力，还可以增进成员之间的相互理解和友谊。时，教师应该跟踪项目计划的进度，跟踪进度，鼓励学生大胆尝试，不用担心困难，并组织他们组织定期小组讨论，分享项目成果分阶段并总结新知识。技能。过这些方法，学生将建立和完善学习机制，使他们能够在项目实施过程中相互促进，相互学习。时，教师必须耐心，个性地教育学生个别问题，教师可以专注于解决常见问题。查和评估以报告和演示的形式，对学生医院网站建设项目的设计进行审查和评估。
句话说，团队领导必须首先报告分工，项目实施过程，项目总结，自我评估，并展示网站的内容和相关的功能。次，小组成员将解释并演示他们在项目中负责的部分的实施。师和学生将再一次讨论和讨论学生在项目中面临的问题以及解决问题的方法。后，老师回顾了项目的工作。档或结果应用程序如果您想创建一个方便的网站并获得技术或财务支持，一些团体可能会在创建网站之前联系医院。建网站时，请按照以下步骤操作。
正需要的医院。了吸引更多学生对项目的关注和学习之外，我们还将聘请行业专家和商界人士参与报告和演示。目教学方法的具体实施方案应以项目的相应阶段为基础，确定相应的规划时间，上述方法和研究步骤应合理适用。给定时间内的实际情况。实施过程中，要结合实际情况，遇到不可预见的问题，必须尽快制定合理的应对措施，不要盲目或不切实际地实施。
1列出了具体的实施计划。论本研究通过教学实践表明，应用“网页设计”课程的基于项目的教学方法可以实现预期的结果。于项目的教学方法将理论与实践相结合，提高发现，分析和解决具体问题的能力，发现学生的创新和创造潜力，调动他们的积极性和主动性。习并赋予真正意义以充分的意义。展。
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