简介：随着互联网技术和信息技术的发展和应用，多媒体技术在教学过程中的应用以及互联网的功能得到了推广。代多媒体教育。
校计算机课程的基本内容，计算机网络课程也是该国未来信息部门发展的基础。过建立计算机网络质量课程培训网站，加强高校教育质量改革项目的实施，加强教师之间的互动。学生，减轻教师的压力，提高学生自主学习的效率和质量。
着网络信息技术的快速发展和应用，高质量的课程网站已成为一个全新的教育平台。据目前的教育情况，各大学在适当的时候提出了以质量为导向的质量课程建设。算机网络课程网络以教育资源为基础，旨在提高高校网络课程的教学质量。最终目标是提高高校计算机专业人员的素质和技能。有的计算机课程网站在师生互动，沟通等功能方面较弱，为进一步加强计算机网络课程的教学和交流，有必要建立综合课程。源管理，交互式通信，资源共享，系统维护等。一个有效的网络商店课程网站。量课程网站要求分析全球需求分析在计算机网络上创建高质量课程网站的主要目标是提供满足课程应用要求的教育资源。络素质，使分享高质量的课程资源，增强学生的自学能力。习能力和减轻教师压力是基本目标。后，根据教育部提供的计算机质量课程网站系统，有必要考虑几个方面：（1）计算机网络课程的教育目标（2）学习功能在线（3）互动式师生沟通功能（4）教学评估（6）共享教育资源。
统功能分析基于之前对系统需求的分析并结合系统的商业过程，
宁波网络公司可以得出结论，网络商店课程网站必须具有以下功能模块：导航和课程信息管理，电子学习功能，在线考试功能，课程讨论功能，实时咨询功能，用户信息模块，教学资源下载功能，故障排除功能线路，系统管理功能和其他功能模块。中，系统管理员具有最高的管理权限，负责系统的整体维护和管理，第二学生用户和教师用户是商店课程网络的前端用户。统管理员用户是系统后台用户，用户是网站的主要用户。量课程网站设计系统设计的一般原则一般发展原则：系统的不同部分是相互依赖的，构成了几个相互作用元素的系统。
解与协调原理：这就要求将复杂问题分解成独立而简单的问题，有利于解决问题。决大多数解决方案：在此基础上，有必要根据问题分析问题以确定解决方案。
统中的系统主要采用的建筑风格B的结构设计/ S。种架构B的处理工艺/ S如下：将当前网页将访问请求发送到Web服务器，Web服务器接收客户端的系统请求并执行命令解析。后，将解析的SQL语法命令提交给系统的后台数据库服务器，后者执行数据分析和处理。
后，在接收到数据库服务器的查询的响应之后，所述中间服务器通过Web页面的处理返回到客户端查询，则前端服务器显示有关经由所述数据信息用户界面的用户界面。统功能设计基于需求分析阶段的结果总结，网络课程网站的主要功能模块分为几个部分：存储课程管理，交互式学习管理在线，信息管理，用户管理。系统管理等大学系统的计算机网络商店网站的课程设计店网站在数据库设计的详细设计，就必须管理日常教学系统网站当然的商店。为一般规则，大学网站的网站系统数据流包括以下内容：学生信息：学号，姓名，性别，工作号，出生日期，联系信息教师信息：姓名，性别，编号，出生日期，联系系统用户信息：列号，用户名，用户密码，用户权限有关列的信息课程：课程编号，栏目名称，课程编号课程信息：编号，栏目编号，课程描述，教师编号，课程编号系统信息：信息编号，课程编号用户，留言内容，留言时间实时咨询信息：咨询号码，咨询用户号码，咨询课程号码，咨询对象，咨询内容，咨询的持续时间，教师反应讨论信息：课程编号，讨论主题，讨论的启动授权信息：授权编号，授权说明，授权级别信息：编号信息，信息主体，咨询内容，发布时间系统功能详细设计课程管理管理课程管理功能主要包括：课程管理栏目，课程信息管理当然。程管理功能主要是管理优秀课程的主题，包括在课程和相应章节中添加，删除，查询和编辑，主要是为了显示课程的主题。形菜单形式的优秀课程。
模块主要负责管理与质量课程相关的信息。线学习交互式管理课程交互式在线学习管理功能又细分为：系统消息模块，论坛消息模块，实时咨询模块，课程讨论模块等。
统提供了一个留言板，允许系统用户在商店的网站上发布评论和想法。坛的消息功能主要提供给大多数学生用户和教师用户之间开放式通信的平台，用户能够将他们的意见发布为出版物。学习过程中，学生用户可以实时咨询老师，提出疑难问题，并等待老师回答。息和信息管理信息和信息管理功能分为：咨询信息管理，网站新闻管理，信息管理和信息管理。站广告等，可以添加，删除，修改和查看。
户管理用户管理包括基本用户信息的管理和用户权限的管理。
统管理系统的维护功能可以对店内课程的网站系统进行各种管理操作。统维护管理功能主要实现用户管理，系统设置，数据备份和恢复，系统日志管理和数据字典操作等功能。息技术的发展促进了多媒体技术的普及和应用，以及教育的现代化。现信息化，现代化和教育数字化是实现教育梦想的关键。算机网络质量课程网站的开发有利于计算机基础知识的普及和提升，提高了教学质量和水平。
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