特殊学习网站基本上基于一个特殊的基于网络的协作研究和学习系统，为学习者提供大量特殊的学习资源和学习的交流工具。在线学习环境中协作，
宁波网络公司允许他们选择和确定搜索。
目或项目设计，信息材料的收集，分析和选择，以及解决实际问题的知识应用。侧重于通过学习者主体性的探索，研究和协作来解决问题，使学习者能够体验和理解科学探索的过程，提高他的获取能力。息，分析，处理和培养良好的创新意识。
着信息的控制。●特殊学习网站的特点。题特色特殊学习网站收集，组织和构建与主题相关的教材，如图像和动画，根据一定的教学策略对其进行分类和组织，并制作特殊的课件。网页的形式排队。
合功能特殊学习网站在相应的资源建设规范中对主题相关资源进行分类和组织，例如学习工具和相关资源网站的链接，并提供负载，下载，维护和恢复优质资源。源管理和应用程序功能，如资源应用程序。放式学习网站为学习者提供了在线学习应用知识和主题资源的工具，如“论坛”，“空间”，“公告栏”，“BBS”，“聊天室“等这为学生提供了一个协作学习的空间，学生可以用它们相互沟通，也可以弥合教师和学生之间的差距。于主题的学习网站的实用功能为学习者提供了一种自学评估工具，通过收集基于反思的问题，建立链接来补充在线自学评估。
与学习主题相关的总结性评估数据。●小学特殊学习网站设计小学特殊学习网站的学科选择原则是特殊小学学习网站设计的关键。题应该反映主题的特征。殊学习网站不同于在线课程。程内容系统，全面，有教育意义。科内容相对具体，针对特定知识内容更具体。此，在选择主题时应考虑以下原则：教育：学科必须服务于教学，必须符合小学教育的特点，对学科具有教育意义。过课程学习和发展学生的知识，以及提高学生对信息和审美质量的掌握程度。
学家：内容是否正确，逻辑是合理的，层次清晰，分类合理，文字和图像的表达必须准确，动画必须符合主题的设计和各种资源必须与主题密切相关并具有代表性。学：颜色，文字和图像的对应必须符合美学规律。必要为小学生创造一个轻松，和平，和谐的学习和听觉环境。
页的设计必须包括文化的主导音符，采用庄严和不稳定的色彩，制作精心制作和具有代表性的图像，并配备大型和诗意的音乐，以及设计智能互动功能，形成小学视角。个新的学习网站进行描述。趣的是：特殊网站是一个以小学为基础的学习媒介，应该根据学生的需求进行设计，并且应该符合学习者的利益。合：每个部门都是自主的，相互依存的，相关的知识点是围绕这个主题定义的。建立专门网站时，应更加重视各学科的整合和渗透。学特殊学习网站的设计原则是互动的：特殊学习网站提供良好的互动性，可以随着时间的推移响应小学生的学习活动。演的知识必须是可定向的，而不仅仅是单词的电子运动。界面非常直观，友好的用户界面专门的网站是美丽的，符合小学生的视觉心理和谐，操作简单，不需要太多的准备，快捷的信息详尽，准确，适当的。新技能培训原则：特殊学习网站应采用多种教学策略，充分反映小学生的认知作用，使小学生在整个学习过程中能够积极思考。习，从而发展小学生的创新能力和加强信息文化。面发挥了作用。学原理：在特殊网站上表达的知识是科学的，精确的表述，流畅的写作，根据学生的知识和认知结构所固有的逻辑系统。作原则：协作学习有助于高级认知技能的发展和协作精神，同时网络为协作学习提供了理想的环境。●开发基于主题的学习网站选择合适的制作工具基于主题的学习网站设计有许多工具，首先是网页工具。前，大多数用户使用WYSIWYG编辑工具。Dreamweaver和Frontpage，如果是初学者，Frontpage是首选。外，还有Photoshop等照片编辑工具，Flash，Cool3d，Animator等动画工具可根据需要灵活使用。料的准备和制作在选择文本时，有必要考虑到它对背景的显着影响。好坚持使用没有衬线或衬线字体的简单字体;字体大小也应该小心，以减少屏幕的文本信息。会影响用户的导航。非将字体转换为图形，否则应尝试使用系统配置的字体。旦用户的系统没有指定的字体，它就会使用另一种字体，结果可能与预想的完全不同。外，选择字体时一致性也非常重要：不要同时使用多种字体，否则界面将出现乱序。
术提示：您可以处理图像格式的文本内容或使用CSS样式来确保网页与所有浏览器和平台兼容。用图像时避免含糊不清。般来说，根据制作时图像的目的将它们分为两类：一类是传递知识的图像，一般要精彩，要突出它，最好是添加一个框架以区别于周围区域，另一个是：背景图像必须适应不影响关键内容，通常可以采用水印或渐变的效果。论图像类型如何，都必须突出显示关键点。们通常使用的部分图像来自手册中彩色插图的扫描。量图像文件源自各种多媒体，CD和因特网媒体。先，必须使用图像处理工具来处理各种效果，然后应用它们。了提高网络速度，我们必须考虑到的形象。的原则大小是用小而美，而不是大而lent.Si你需要显示较大的图像（大于400×400像素），建议将图像缩小为小图标。
（小于100×100像素）或使用超文本文本创建间接链接，这对于观看者和想要下载图像的人来说也是一个不错的选择。据多媒体教程的特点和教学内容，我们应该充分展示精彩的视频，创新的动画和优美的声音。是，如果本教程的在线版本使用大量音频和视频，则传输速率将受到影响，并且流媒体技术的应用为音频和视频传输提供了充足的空间。般音频和视频文件比普通文本文件大得多。了提高实际传输速度，必须使用压缩技术。缩的流文件通过网络传输并由个人计算机软件解码。一音频可以在WAV文件格式被收集，然后转换为一个压缩文件RA，视频以AVI文件格式捕获并且在压缩文件RM创建，并在生成的动画Flash帮助生成SWF文件。媒体技术的应用也称为流媒体技术。媒体技术是一种网络传输技术，它连续压缩图像和声音信息并将其放置在网站服务器上，供用户在下载期间查看和收听。待将整个压缩文件下载到自己的计算机上。技术首先在用户的计算机上创建缓冲区，然后在播放前将数据准备为缓冲区。实际网络连接速度低于播放所消耗的速度时，播放器使用一个小缓冲区。据，这可以防止播放中断并确保播放质量。前，最常用的网络媒体播放器工具是RealPlayer，Microsoft Media Player和QuickTime。外，还有MPEG，AVI，DVI，SWF，ASF等。适用于流技术的所有文件格式。了保证读取声音和图像的效果，服务器和用户计算机之间的网络传输速度满足一定的要求。果网络传输速度较慢，则在播放期间会间歇性地出现。而，流媒体技术的发展和应用为多媒体教学网络创造了有利条件。殊学习网站的出现丰富了网络的教育资源，扩大了小学生的学习空间;培训为中国教育信息化建设和素质教育的进一步发展提供了有力的支持和支持。于许多教育工作者的辛勤工作，我相信专业小学网站的建设将提供更广阔的发展空间。
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