视障者占中国残疾人的很大一部分。中国，视障人士的教育远远落后于普通大众的教育，并带来许多问题，我们如何才能让这些特殊的人接受在线教育？这要求我们建立一个可访问的障碍。网络环境中，有视力障碍的人也可以到普通人那里去同一个地方接收信息。
了将这一概念付诸实践，作者主要分析了无障碍教育网站的现状和视障人士的学习要点。据中国现有无障碍教育网站的设计技术，为视障人士设计和发展无障碍教育。网站允许视障人士使用该网站获取与普通人完全一样的信息。
觉障碍，可访问性，网站设计，开发中图分类号：TP393.092文献标识码：A文章编号：1007-9599（2013）07-0000-02简介国家残疾人口，水平大学教育大专以上学历94.4万人，中等教育（含中学）残疾人406万人，初中残疾人1248万人，4200万小学教育。育水平包括来自不同类型学校和学生的毕业生等）。
看这些数据，不难看出残疾人与普通人之间存在相当大的差距，尽管计算机技术通常被视为学习工具，生活工具，工具专业和休闲工具，为残疾人，甚至是赋予权力。术（使能技术）[1]。而，由于残疾人在某些方面不如普通人，他们很少被认为在提高他们的生活质量的同时获得平等的网络信息。此，我们正在探索为视障人士提供无障碍教育网站，提供在线教育资源，包括视障人士无障碍教育网站的需求分析，作为本网站是视觉媒介，视力受损。最容易受到可访问性问题的影响，因此这些用户可以访问网络成为设计的中心。于视障者无法获得视觉非语言信息，听觉和触觉成为理解视障者的主要手段，形成视障学习者和普通人的不同感知特征，这使听力和学习者的触摸更加普遍。很发达。于视力障碍者看不到东西，屏幕和鼠标对他们来说没有多大意义。
是对于那些不能用鼠标移动和点击的视力障碍者来说并不是这样，但他们不知道在哪里移动或何时移动。此，在设计网站时必须遵循可访问性原则，以便视障学习者可以使用屏幕阅读器参与学习。了实现视障学生学习需求的目的，本文重点关注视障学生教育网站的设计与开发，旨在为视力低下的学生提供更方便，更快捷的学习环境。障学习者。网站重点介绍如何让视障人士在不受视力影响的情况下独立学习，并通过语音向视障学习者传达网站内容，并让快捷方式使用它。
过调整学习过程，您可以控制网页上的页数与上一页和下一页之间的数字之间的跳转。了视力障碍者和老年人之外，网页设计可以根据文本大小和颜色对比进行调整，以便视障学习者可以自由使用本网站。过网站进行在线学习有助于获得更多知识并从中受益。障人士无障碍教育网站的整体设计结构分为六个模块：网站主页，用户手册，读者培训，网站录音，娱乐本身等教学见图2-1。2-1无障碍教育网站的整体结构系统实施无障碍教育网站用于视障网站开发环境网站的开发不是很高，但是动态网页开发需要服务器配置。于Windows XP及更高版本，系统内存大于1 GB，以使数据库操作更容易，以及检测和调试网页。网站主要使用ASP动态Web开发技术，并使用JavaScript脚本语言来定义相关内容。站开发工具和相关开发技术根据辅助功能网站的功能和设计要求，我们选择Dreamweaver和Photoshop，Illustrator软件作为网页制作工具，ASP动态Web开发技术以及使用Access软件构建网站所需的小型数据库。网站开发中，主要使用静态网页创建技术，动态网页创建技术，数据库技术和在线语音合成技术。障学习者的主页无法看到网站的界面。此，
宁波网络公司为视障人士设置学习网站界面相对简单，也便于实现在线语音合成。据功能需求，站点的主页主要由三部分组成：标题部分，导航部分和页脚部分。题：该网站的标题是由Photoshop处理的照片，结合了两个元素：安全屏障和重要树：它位于网页的顶部，其目的是让更多的人包括视觉正常的人。
使用此网站。网站的主页结构简单，主题清晰。图3-1。
3-1网站教育模块设计读者培训模块是网站的主要部分。包含来自中国文学和一系列外国文学的精选内容，具有辅助导航页面和几页三级内容。
有选定文本的内容导航栏列在导航页面上，然后通过三级内容页面显示。助导航：类似于主页设计，辅助导航简化页面，除了主导航栏，还有标题和页脚。
对于视障者来说很方便，也便于语音合成。图3-2所示。3-2设计二级页面设计快捷键此处引用的快捷键是将网页链接到快捷键并保留预定义的快捷键或快捷键。
殊设备取代鼠标操作浏览整个网站。制，这种设计的重要性在于视障者不能受到使用鼠标的限制，鼠标对于视障人士来说，无法准确点击按钮，进入页面，视障用户在浏览整个网页时遇到了一些困难。捷键旨在让视障人士能够准确，快速地创建链接并操作网页。
了在设计中体现更加人性化的操作方法，选择数字热键设置，数字和导航栏分别匹配。访问导航栏所需的指导页面，请按只需在相应的数字键上。研究的重点主要是视障人士，他们设计和开发无障碍教育网站，并努力改变目前视障人士的学习状况，这可能导致视力障碍。育的发展。
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