随着网络技术的快速发展，市场对“网页设计制作者”的需求不断增加。据专业岗位的要求和教学中遇到的问题，对“网站设计与网站建设”课程的目标，内容，教学方法和评价方法进行了改革和实践。站设计;网站建设;教育改革中图分类号：TP434文献标识码：A文章编号：16727800（2013）002017002简介“网站设计与网站建设”是网络技术的基础课程，网络技术的快速发展发展，“网页设计生产者”的市场需求正在增加。据传统的教学和评估方法，即使学生在网页制作方面有一定的知识和技能，他们的实践能力也不是很强，在教学和社会是混乱的，这不会促进学生的职业发展。程中遇到的现状和问题作者学校的计算机应用，计算机网络，电子商务和后勤管理开设了“网站设计和网站建设”课程。
多数学生都对这门课程感兴趣。创建漂亮的网页，您需要集成各种技能。于创建网页的常用软件包括Dreamweaver，Photoshop，Flash等。生将不可避免地害怕很多软件，因为他们觉得知识太大而且不确定它们是否可以同时使用。外，教育内容已经过时，不能满足市场需求：教学方法不灵活，老师经常在多媒体课上进行课堂教学，然后学生检查使用通过计算机经验，网页的每个元素，评估方法是独特的，无法详尽评估。程结束后，许多学生仍然无法创建完整的网站，或者设计的网页只能模仿他人的成就，缺乏独立的个人思想和创新。学改革措施“网站设计与网站建设”课程的定位和目标是计算机网络技术的核心课程，具有实用性。
课程以图形图像处理技术和动画设计为基础，以高等职业技术教育的特点为基础，旨在培养学生的实践技能，他们可以拥有文档，布局和规划，网页元素和脚本的制作。码编写，网站发布，网站管理和维护方面的知识和技能，以及学生团队之间的协作，沟通技巧，分析问题解决技能以及项目实施能力，以及“ASP.net动态网页设计”后续课程的开发。金会。课程的目标是：了解网站的运作原理，学习如何创建网站，如何使用Photoshop，Flash等网页内容处理软件，如何使用Dreamweaver进行网页设计，如何掌握使用Web脚本语言，培养学生的独立思考能力和创新能力。化教育内容过去，大多数教育内容是按教科书章节的顺序编写的，不完整或相对盲目。于职业的课程改革必须将课程内容与公司的网页要求联系起来，以满足市场需求。“网站与网站设计”的主要课程包括计算机网络技术，图形图像处理，动画基础等。课程使用Dreamweaver软件作为主线。三种学习情境旨在优化教学内容。
个学习情境都已配置。
1列出了该项目的实际任务。13个学习方案涵盖了网页设计和网站建设课程的所有知识点和扩展，从最简单到最困难，根据认知规则。生，并允许跨越多种学习情境。育系统通过教学实践受到学生的好评。学方法改革的教学方法已从传统的示范方法转变为多种教学方法。四种主要类型：启发式：网页设计本课程与其他课程不同：您必须浏览早期网站的优秀案例。过享受优秀的国内和国际网站，学生可以发现网页设计的奇迹，并享受他们对视觉和听觉享受的兴趣。话说：兴趣是最好的老师。旦学生产生了浓厚的兴趣，他们就会积极探索，实践和学习。于任务的方法：针对每种学习情况组织学习任务。程架构以任务为基础，涵盖整个学习过程。旦教师在课堂上解释了理论知识，他们就会根据学生的理解水平组织学习任务，他们自己实现学习，将理论与实践联系起来，升华知识。目教学方法：实际网站设计项目将直接在课程中转载，
宁波网络公司由项目驱动，引导知识点，使学生在学习的同时学习。不仅可以让学生了解网站开发的过程，还可以让他们独立思考和解决问题，并快速了解他们学到了什么。色扮演方法：在教学过程中，允许学生参加项目的A组和B组，并作为分工的一部分执行任务。评估方法中，学生将担任评委，让学生充分享受不同专业岗位的乐趣。估方法改革了传统的评估方法，虽然它也可以评估学生的知识和技能，但不能有效评估学生使用知识的整体能力。生是主体，学生自我推荐或推荐评委，教师检查如何建立评估系统。个评估过程由学生，笔记，集中教师反馈，网站设计和网站建设能力的完整评估，团队合作能力，组织能力组织，表达能力，分析问题的解决方案。终工作的最终实施如下：评分标准如表2所示.1，主持人和一两名得分者计划和组织活动。个展览过程以学生为中心，由教师主导，由教师监督和审查。
后，每个学生都会说话，使用投影在多媒体教室中展示作品，时间控制在5分钟之内。展览期间，同学可以询问有关工作优势和所用技术知识的问题。分方法基于删除最大分数和删除最小分数的原则。均分数是学生作业的分数，辅导员在下一个同学展示后立即宣布。后，老师集中评论学生的工作，突出常见问题和未来工作的方向。论由于教育改革和“网页设计与网站建设”课程的实践，所有学生都可以在学期结束时独立完成小型网站的设计。多数学生可以轻松地介绍和演示他们为保护课程而设计的网站。过课程改革，提高了学生的学习兴趣，锻炼了他们的实践能力，取得了教学成果，取得了学生的满意度。
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