背景分析到目前为止，大多数学校的教学模式是传统的，以教师为中心的教学模式，其优点是有利于教师的主要作用并使其变得微妙。过他们的语言，行为和行为为学生。
学的作用。而，这种以教师为基础的教学模式不可避免地存在以下缺点：（1）教师为主体，（2）深入的知识，精益的过程和能力，（3）缺乏互动老师和学生之间。
上述传统教学模式的各种缺点，一种新型的网络教学模式出现历史的时刻，以补偿在很大程度上传统教学模式的不足和缺点。施在线教育最重要的教育平台是教学网站的设计。效教学网站的建设在这种新的教学模式中起着至关重要的作用。学网站模块教育设计网站主要包括以下模块：主菜单模块，用户注册登录模块，课程教材模块，课程论坛模块，视频教学模块和数字收发器模块。菜单模块。主要包括菜单主页，课程描述，课程特点，课程计划，课程和教学团队。站的默认主页包含课程，教师，当前发展和重要通知的简要说明。
户保存连接模块。用户提供成员注册和登录功能，以便与网站应用程序和用户信息进行交互。于未注册的用户，您必须引导用户进入注册页面，注册用户具有更高级别的权限和访问权限，但验证代码模块已插入到功能模块中。户必须在注册时输入验证码才能完成注册。将阻止机器人的注册，并将进一步提高网站的安全性。程材料模块。要供学生下载课程资料。程论坛模块。是一个互动的在线消息平台，主要包括教师 - 学生互动，情感学习，谜题反应和主题讨论等讨论领域。地。频教学模块。用户提供在线视频查看和下载功能。收端有两种类型的用户：普通用户和注册用户。旦注册教师连接到接待处，下载，更新和编辑课程视频，注册的学生用户可以在未经许可的情况下在教学网站上查看和下载课程视频。辑和删除视频，仅限普通用户（访客）可以在线查看和查看某些教学视频，后台管理员主要管理教学视频和更新的布局和内容数据库。字收发器模块：该模块主要用于学生提交和教师检查课程功能。待处的学生提交作业部分，以执行学生添加文件和发送文件的两项功能。加文件实现文件添加功能（但不会发送到教师的帐户），学生可以查看，
宁波网络公司编辑和删除添加的文件。过发送文件，您可以同时向教师帐户添加和发送文件。生用户可以下载已成功发送但无法删除的文件。旦教师用户连接。
可以查看和下载学生提交的作品。台管理员更新和管理数字收发器模块的结构和数据库。
外，教学网站必须是实时，易用，可靠，安全，开放和可扩展的。体描述是：有效的通信，通信，信息共享和网络流通。络教育的不断进步和发展必将打破传统的教学模式，建立一种新的教学模式，充分发挥教师的主导作用，体现学生认知技能的作用。全面，互动和实时的功能将使课程网站成为教育行业的目标。
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