分析“电子商务网站设计”课程遇到的问题，对教学方法，教学内容，评估方法，工作环境等方面进行改革。
学合并，并将其应用于教学中取得良好成果。学效果。子商务网站设计;项目教学;业务;大学工业协会中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1674-9324（2012）06-0255-03高等职业教育的目标是培养高技能人才，设计因此，该计划必须以提高学生的实际能力（即工作能力）为主要任务，
宁波网站建设即提高教学的专业性和实用性。门课程[1]。
子商务专业人员接受过培训，可以参与特定的运营，并且必须具备基本的业务运营能力和能力，以设计，开发，运营和管理电子商务网站。子商务网站设计课程旨在培养学生的技能。中一个主要的电子商务课程是让学生掌握电子商务网站开发技术和电子商务网站设计方法，以及了解电子商务网站的结构。
管理和促进他们的运作。本课程中，作者发现电子商务学生在一年半的电子商务，计算机网络和网站设计基础知识后，对知识的实际应用更感兴趣。
有敏锐的参与感，但我也在教学中遇到了问题，针对这些问题和大学教育改革的要求，我总结了我所拥有的改革措施。教学供你参考。学中遇到的题为“电子商务网页设计”作为一门实用的专业课程（表1）是网站系统的分析，整体规划，网站设计，管理网站和学生参与的其他相关知识;教学方法需要以实践为导向，注重提高学生的设计和实践技能，以及与电子商务网站设计相关的工作的无缝连接。而，传统的教学方法提出了以下问题：（1）强调“理论” “实验性”的组织教学方式，教师首先基于组织各章的教育内容程序要求，然后根据章节或知识。出要组织学生的经历。然推广这样的章节对于教学来说很方便，但学生缺乏完整的应用能力，并且不会对创新敏感。入。（2）由于各章的教学，
宁波网站建设教材必须与实验内容的选择密切相关。会现实非常不连贯，因此网站设计的概念不能很好地解释，教学效果受到很大影响。育改革措施为了更好地开展这门课程，适应大学教育改革的要求，我采取了一些教学方法，课程内容，教与学的改革措施。估教学，实践环境和产业与教育的结合。生在整个过程中参与网站的研究，设计，测试和使用，使他们掌握网站建设和发展的所有知识。目学习，除了培养学生的实践阅读和大脑阅读能力。
习过程也是学习过程：当您进入职位时，您可以直接参与公司网站的建设。
结从实际的角度来看，电子商务网页设计课程改革后，学生的学习目标明确，学习兴趣大大提高，知识内容更加实用。生完成了针对特定网站项目进行培训的过程。
生获得普遍的工作流程，在创建网站的过程中完成培训，培养网站设计的创造性和独立性，培养学生的整体素质，鼓励学生注意未来的业务需求和加强学校。务合作。
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