装饰艺术设计系的计算机辅助设计教学不仅要学会掌握各种艺术设计软件，还要具备装饰画，艺术设计能力和原创思维能力的知识。种辅助设计软件之间缺乏必要的连接和一致性，学生很难掌握系统。此，有必要为本课程创建辅助教学网站，将传统的课堂教学与在线教学相结合。时，本文还从网站建设思路和建设计划的角度讨论了网络辅助课程的教学方法。要装饰设计计算机辅助设计;课程;中学教学网站;施工图中图分类号：TP391.72-4文献标识码：A文章编号：1007-9599（2012）01-0000-02“计算机辅助设计”的辅助教学网站建设研究大多数装饰设计Bianbin施（浙江广厦学院，Dongyang322100，中国）摘要：计算机辅助设计的专业设计装饰艺术的教学既可以学习掌握各种艺术和设计软件，除了装饰制图知识，艺术设计技巧和创造性思维技巧。计软件不支持必要的链接，很难掌握学生的连贯系统。
须建立辅助培训场地。统的课堂教学和在线教学。网站的这篇文章着眼于构建计划，以探索该课程的网站和辅助教学方法。键词：铝装饰设计专业;计算机辅助设计;课程;辅助教学现场;建设网络技术不仅改变了人们的工作，生活方式和学习方法，而且还带来了内容和教学方法的新发展。
立辅助教学网站是教师和学生全新的学习工具，是改革传统教学模式，培养学生信息素养的重要途径，不仅可以充分发挥教师指导的作用，也体现了学生的自主性。习角色。络教育资源丰富，教学活动多样灵活，学习者不受时间或空间限制。为在线教育的具体应用，课程支持的专业教育网站越来越受到关注。装饰艺术设计学生建设“计算机辅助设计”课程网站的需要学生艺术设计软件的接受是不连贯的。学习教授计算机辅助设计之前，装饰艺术领域的建筑和装饰艺术学生获得了基本的计算机技能，因为基本的计算机技能不一致或者计算机科学在大学中的重要性。位和其他原因使一些学生学习和接受专业软件的能力较低。些学生接受得更快，认为老师班的内容太慢，而其他学生跟不上进步而无法集中注意力。饰艺术领域的计算机辅助设计教学主要教授计算机辅助设计软件（计算机辅助设计软件）的基础知识和基本操作。
涉及许多软件和许多软件。营订单。复这个让学生明白。
些软件，比如Photoshop，相对简单，但学生表示他们可以在课堂上理解和理解，但在课后忘记了很多订单。于课堂时间的限制，不可能在课堂上多次重复讲课，从而影响教学质量。了使学生能够真正学习本课程，有必要结合课堂教学和教学网站学习，为本课程创建辅助教学网站。如，如果使用的软件的步骤，是很难理解的解释并记录在课堂录像的形式，也可以组织在线教程和分析使用的技术在不同的细节教程。载教学视频，教学视频，教程等。网站上让学生在课后自学和复习。了掌握软件的操作外，专业装饰装修的设计软件必须整合他的专业知识。然网络上有许多计算机辅助设计软件视频课程，但大多数都是用于教授基于软件的应用程序，其中很少有教学软件的专业知识，并经常学会使用计算机辅助设计软件。作应用程序，但仍未绘制或图纸未标准化。时，所有类型的辅助设计软件都缺乏必要的连接和一致性。如，从先进的3DSMAX建模软件中学习AutoCAD技术绘图软件不仅代表了建模方法的变化，而且代表了建模思维和结构思维之间的相互变化和联系。生对计算机辅助设计感到困惑和困惑，无法形成有效的教学系统。前，高校计算机辅助设计教学使学生掌握设计软件的菜单和命令，解释每个菜单，顺序，工具，操作原理，以及具备基本原始思维能力。前，国家艺术院校的装饰艺术设计教师拥有各种计算机设计软件的操作技能，更好的制图知识和创造性思维能力的教师相对较少。授本课程不仅仅是一门软件独立的教学，而是软件和专业设计知识的完美结合。此，有必要对传统的课堂教学方法进行补充，设计和开发装饰艺术设计课程的计算机辅助设计课程，以便更好地将自主学习与课堂相结合。生和教师指导的作用。
饰设计“计算机辅助设计”课程教学网站的建设：三个方面。们用于绘制装饰性建筑图纸，内部和外部渲染，渲染后处理，设计图纸和文本布局的能力。此，教授上述软件的基本知识和学习基本操作是非常重要的。握软件的操作，掌握计算机辅助设计软件的装饰艺术设计的一般过程，设计方法和生产技巧。据实际工作流程，实现建筑艺术设计，掌握装饰施工图纸以及室内外效果图的制作。点是收集教学技术和材料库的模型，例如技术和生产方法。课程的附加教学网站设计应提供丰富的多媒体资源。
前，互联网上关于艺术设计软件的视频教学越来越多，但很少有课程将软件解释与专业知识相结合。课程不仅仅是教授学生这些软件使用技巧，还包括培养学生工作意识。释软件集成到设计文件，教导不仅操作系统，而且在技术设计，生产效果进行拍摄，后期处理效果，图像和印刷的绩效计划设计。学内容复杂，操作指令多，教学视频可录制和下载，对于帮助学生满足教学需求起着重要作用。供丰富的教育资源，提供大量装饰建筑卡库，3D模型，图书资料库，后期处理加工材料库，实例鉴赏。网站可以为学生提供这些学习资源。站设计应该激励学生独立学习。富网站的相关学习内容，使教师和学生可以通过两种方式进行交流，激发学生的学习和学习兴趣，
宁波网络公司并使学生的活动成为可能。
习更多独立学生。学生根据自己的不同需求选择学习内容。例练习等本课程附加教学网站的建设补充了本课程的课堂教学，开发和建立了辅助教学网站，努力营造轻松的学习氛围，响应特定的培训计算机辅助艺术设计在装饰艺术创作中的作用。站主要包括以下功能：传播教育内容。程导向，课程开发，课程，课程标准，课程，课程设计等。完整的网络平台上发布。确界定课程体系，课程标准，教学内容，教学要求等。
课程结束后，可以审查和预览便利条件。供教育材料，录像，专业材料和欣赏工作。网站为每项任务，教程，电子课程计划，电子文档，模型，画廊等提供学习目标，为教师提供视频录像，文档，材料，材料，案例和图片等优秀的工作可以随时下载。学网站提供问题，交流和讨论的平台。
平台为教师和学生提供互动的机会，帮助他们解决自主学习过程中的问题。供多种学习资源，
宁波网络公司如家庭作业，习题，反思问题，测试题和课程问题/答案。生可以进行预学习，课程学习和巩固互联网上的课程。责和运动测试。师可以在互联网上组织作业，根据软件或问题在网站上进行练习和测试，在互联网上下载完成的作业，以便教师可以纠正作业并保存。课程的每个阶段结束时，学生根据课程提交作业，并由老师评分。过这种方式，学生可以及时了解他们的缺点，并加强差距的实践，以更好地了解所获得的知识。程问答A.为教学网站建立一个讨论区，自由交流学生之间的学习方法和经验，或者学生提问，老师可以在网站上或通过邮件回答问题电子产品，按时解决问题。论装饰艺术设计计算机辅助设计培训网站的建设是按照现代教育技术发展和应用的理论指导方针进行的。构建教学网站时，必须体现教学方法和教学方法，必须提供丰富的教学资源，以反映教学的个性化和自主性。生学习。分利用网络的优势，形成更好的反馈方法和交互式界面。发学生的学习兴趣，提高学习效率。此，创建一个功能齐全的在线交流平台，将传统的课堂教学与辅助网站相结合，共享教育资源，具有重要的现实意义。
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