主题网站教学结构模块的设计是教学设计的关键要素，可以为学习者创造一个帮助他们学习的环境。果，所讨论的网站的功能结构的结构受到操作环境系统的功能的限制。块，教学分析功能模块，讨论学习功能模块，问题库管理功能模块和考试，自测功能模块。题网站;教学结构模块;教学结构模块设计网站设计中最重要也是最重要的部分是教学结构的设计。学结构的设计质量直接影响网站的主题质量。此，学科网站的结构应根据学习者的特点，教学内容，教学策略，教学活动等主题进行设计。此，作者以“病理学”为例，设计了相关网站的教学结构模块。学功能模块的主题网站应该反映学习者自主学习的教学思想，并且需要自学习功能模块。功能模块包含以下子模块。涉及的网站知识系统导航系统的导航系统基于目录树和并行并置结构，以全面，全面地显示所讨论的网站的知识结构系统。
习者可以通过知识系统中的导航来理解手册的全部内容。也可以通过单击目录链接直接进入章节。（如图1-1所示）课程指导子模块的主要功能是为学员提供有关课程的信息。具体设计中，包括课程概述，各种资源和学习者和教师的建议。于教学，它包括评估说明，课程以及评估的具体内容和要求。于每个单元，您可以提供单元的知识点，学习优先级，小时数和参考的列表。子教科书电子教科书是一种现代教科书，它使用现代信息技术来存储和传播有关教学和学习的信息，它只是手册的电子版本。子教案是教师为会议准备的电子文件，充分反映了教师的教学思想，体现了教学中的教学智慧。子课程计划通常是PowerPoint创建的PPT文件，当然，它们也可以是文档文件。（如图1-2所示）有关资源教师设计的教学主要内容的信息容量有限：没有相关教学资源的丰富支持，不会促进探索和学习者发现，不会促进多方面的思考。法满足许多学习者的个性化需求。关资源通常包含网站，教学材料和相关参考资料。线教育资源的开放性和全球化是设计相关网站相关资源的最佳支持。例研究旨在帮助学习者理解解决典型练习的过程，更好地理解知识点并构建知识结构。特定实现中，可以使用静态或动态页面。测练习类似于手册每个单元后进行的练习。术实现中还有静态和动态页面模式。
态页面需要数据库，还必须为教师提供管理权限。术实现更复杂，但更灵活。助工具为了让学习者更好地学习，教学支持平台还可以提供辅助工具，如小词典，电子书签，笔记本，联系人等。学功能模块位于主题网站上。师的教学职责主要包括教师的在线和实时教学。过专用视频会议或NetMeeting等软件提供在线和实时会议。实时讲座是异步教授的，通常在学习者学习时使用自学阅读课程材料。材是指屏幕左上角的会议录像，左下角的课程大纲，右边教师的课程计划和课程的教学格式。议与视频同步阅读。习者可以通过选择左下方的程序来更改视频的起点和课程计划的起点。（参见图1-3）教练和响应功能模块用于主题网站的教学。
习者采用自学方法。
果，咨询和响应功能使教师与学习混淆并快速提供。习者对学习成果的反馈。两个子模块，通常包括常见问题和延迟。个子模块分为教师和学习者，他们承担管理和导航功能，学习者仅用于导航目的。FAQ模块提供了这方面令人困惑的概念，以及易于理解的练习。设计问题时，教师应该小心使用适当的问题来引导学习者的注意力。于问题吸引并吸引了学习者的注意力，因此学习者非常注意重要信息并提高学习者的心理是非常有效的。须根据教学内容的目标和特点精心设计问题的地点和类型。般而言，可以针对学习材料的关键和难点内容设计不同类型的问题，并且它们是从多个角度和不同层次开发的。
迟响应模块当学习者无法在FAQ库中找到答案时，学习支持平台必须允许他们通过延迟响应模块直接请求教师。前，在主题网站中使用两种类型的班次响应方法：第一种是教师的邮箱，问题是通过直接向教师发送电子邮件来提出问题，教师也会回复通过发送电子邮件来回答问题;在在线问答模式中，学习者将问题添加到问题库，教师通过系统直接响应每个学习者的问题，答案也记录在问题库中。析功能模块分析分析是主题网站的教学功能，帮助学习者了解他们的学习效果，改进学习方法，并帮助教师提供必要的信息。要的调整教学方法和教学设计，以提高教学质量。功能模块包括：自检效果分析，运行情况分析，问答情况分析，测试情况分析和讨论情况分析。论学习功能模块讨论学习功能模块是教师和学习者，学习者和学习者相互讨论和交流的重要方式。也是创建协作学习模式和小组学习模式的重要方式。包括公告板和聊天室等工具。告板是一个工具，
宁波网络公司用于收集适用于教育的用户的在线意见和建议，以便网站的制作人，经理和发言人可以收集网络中学生的反馈外观增加了网络信息的互动。论论坛是一种实时讨论工具，也已应用于教育，提供了在教师和学生之间即时交流信息的机会。行银行管理功能模块在“现代远程学习资源建设技术规范（试验）”中定义，问题库被定义为“根据计算机系统执行的主题集合”。
定的教学测量理论，基于教学模型建立测量工具。问题库的建立必须满足以下要求：组织和编写测试题以及编写问题测试必须基于主题的知识点结构。构建测试题之前，必须首先确定主题的主题知识结构，然后当根据主题的结构组织测试题时，还必须注意结构的差异。题的知识点。题分布结构中的问题数量应足够均衡，并且在每个指标的属性范围内均衡。
要属性包括认知点，难度和认知分类。这三个属性为核心，在网络上形成三维交叉网络。于交叉节点存在合理数量的问题。这一核心保障的基础上，我们还应该注意问题类型和歧视程度问题的合理分配，并应处于基本平衡状态。
试题的质量要求科学内容，没有学术错误，没有歧义，表达简单明了，没有相关性，测试题之间没有相互暗示，也没有矛盾;测试参数的标记应尽可能客观，注意与课程相关的测试题，主要针对课程的难点和疑点。试，自测功能模块，自测功能模块，涉及专业网站评估策略的实施，这是测试学习成绩的必要手段，是自我评估和学习者教育分析的主要数据来源。模块通常包含三个子模块：组部署策略，教师验证测试，通过考试的学习者和教师评审。
学习者和教师提供测试在考试和自测模块中，关键是为学习者和教师提供不同的测试策略。卷对应于根据某些测试纸生成条件满足测试者和教师要求的测试纸，并且必须实现三个功能：随机测试的存储和使用，手动测试和测试。卷策略。师发布测试，学习者可以参加测试并选择随机测试，
宁波网络公司手动测试卷和负载类型来生成测试。成试卷后，教师可以在线发布测试以确定测试时间。习者在指定时间内进入虚拟测试室答题卡，并在指定时间内提交测试。教师阅读子模块中，一般客观问题由教学支持平台自动判断，主观问题必须由教师检查。审查期间，教师不仅要分配标记，还要更详细地分析错误，以便为学习者提供参考。之，所讨论的网站设计过程应该基于不同学科的不同特征，包括不同的功能模块。
是，自学习功能模块，学习功能模块，学习和响应功能模块，教学分析功能模块，学习功能模块讨论，本研究中提到的问题库管理功能模块，考试和自测功能模块都包含在许多网站中。此，有必要设计关于该主题的网站的教育结构模块。
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