“创建和发布网站”是高校教学信息技术课程的内容之一。生通过学习学习评估网站设计和制作的基本技巧和方法，体验人们生活中的变化和生产过程中的学习。Web上发布信息时的基本标准和道德要求。教育系统设计理论的指导下，根据中等教育技术课程总体标准的要求，使用教育网站“内蒙古草原” “作为设计和开发特殊网站的指南 - ”Dreamweaver“，通过掌握网站的基本知识和技能，分解网站的各个页面”内蒙古草原介绍”。Dreamweaver中;专业学习网站;信息技术类中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671-489X（2010）12-0010-03教育的发展必须回应社会的需求，掌握信息是信息时代的公民为扫盲做好准备。了要求学生掌握基本的计算机技能和知识外，中学计算机课程的创建应侧重于学生批判性思维和其他高层次思想的文化。进入基础，完整和人文教育;信息技术基础知识，基本技能和其他技术知识，包括信息技术在解决实际问题中的应用，信息技术处理方法，信息技术评估方法和结果，信息技术在学习和生活中的应用，以及相关的权利和义务，道德，法律和法规等。[1]。息技术教育的目的不仅是提高学生的技术知识，还要促进他们完整和个性化的发展，以及在交流和发展的基础上发展学生的技术技能。
息处理，技术设计和应用，旨在培养学生。新精神，企业家意识和一些生活规划技巧。
“创建和发布网站”是信息技术“网络技术应用”模块的重要组成部分。过对这部分知识的学习，学生必须掌握评估网站设计和制作的基本技术和方法，并在生产过程中对网络进行实验。互联网上发布信息时，让人们改变生活和学习，并基本了解基本标准和道德要求。信息技术建设相对较晚的地区，信息资源稀缺，学生的信息能力难以培养。中小学信息技术课程教学中引入专题网站，合理应用学习模式“学科探索 - 网站开发”是指一项研究对互联网环境的一个主题进行深入而深入的研究，以建立“特殊研究”。站“作为学习的过程和结果。这种学习方法结合了研究与技术的学习方法和资源开发的目标，并结合了知识的学习。
展全球能力和发展信息技能，形成全新的数字化学习方法[2]，可以充分利用网络资源，扩大学生的学习空间，更好地实现信息技术课程的教育目标特殊学习网站“Dreamweaver”的设计学习网站不是数据库或链接，而应该是针对学生的，完整研究，提供，组织和传播特定主题的具体信息，或提供互动学习的教育平台。标是为学生提供深入研究和分析主题内容所需的支持，指导，管理和帮助。了让学生更好地控制“网站的创建和发布”的内容，以网站设计工具为例，以现实主题创建的网站为贴近学生生活。来打破学生希望学习的设计和学习的知识和技能。专栏允许学生在学习的同时将这些示例用作学习任务的线索和起点，同时学习网站的完整结构，分发内容以及学习与创作工具相关的技能。页。算机中学课程标准中教授的课程建议如下：课程反映了内容标准，实例和活动建议的组合，例如，更详细的说明通过活动的方式教授内容和活动建议。示和建议。题网站反映了“走进内蒙古草原”的教学实例，结合实例与内容，采用示例教学方法，反映教学内容;教学活动让学生选择一个主题，成为一个相关的网站。）学习特殊“Dreamweaver”网站的目标。据“信息技术（实验）课程标准”中“网站设计与评估”的内容要求，特殊学习网站的学习目标如下：基本概念网页，主页和网站。系;学习如何规划和创建网站结构;学习如何规划网页布局，掌握创建网页的一般方法，初步了解向网页添加各种多媒体元素的方法，提前掌握各种设置方法超链接，了解如何创建动态网页了解如何发布网站并对其进行评估。
站的整体结构。个网站主要提供创建和发布网站的知识和技能，从打开Dreamweaver到创建图像，插入图像，插入媒体和实现示例网站中提供的功能。网站使用示例的逐页呈现来发布网页创建内容的说明，以便学习者可以直观地理解每个知识点可以执行的功能和效果的类型可以生产。
网站的总体框架如图1所示。殊Dreamweaver学习网站实例示例“Dreamweaver”特殊学习网站：“在内蒙古草甸”整个网站的特定网站示例的作用主要是：示例中包含的Dreamweaver核心知识的丰富性和知识演示文稿的渐进式进展决定了演示的范围和成就水平。育目标;学习目标的实施范围和水平取决于案例中提供的丰富知识，开发和应用的水平，模块实例的开发和使用，以及功能的转变。程和学习路径很重要。常的教学模式如下：教师展示学生的模仿，在初步掌握基本技能后，学生完成一定程度的完整性。学和学习不能有机地结合在一起，因此不可能动员学生学习计划，而这种计划并没有建立他们的调查和创新能力。例教学的方法可以克服这种差距：它通过对特定案例的分析，使用视觉辅助来说明抽象的理论和概念，
宁波网络公司并从表面现象探索普遍方向所固有的规律。它们与现实生活结合起来，运用理论分析来说明复杂多变的社会现象，建立一般原则，理论，
宁波网络公司生动形象，易于理解和记忆。生将获得许多好处并理解所获得的知识。会比较深。例Web站点的内容是从基础创建的，因此示例中包含的主要内容分为两部分：基本应用程序和扩展。例模块中包含的知识逐步呈现，方便学生使用。
习资源示例是网站制作基础知识的结构化显示，包括：使用框架创建网页，插入图像，Flash，视频及其相应的代码，使用用于字体设计的CSS样式，使用图层，使用第三方Dreamweaver插件进行动画等，集成与主题相关的扩展学习资源。他软件也用于网页的制作，包括Photoshop，Flash和Premiere，它们在模块中产生相应的图像，动画和视频，构成了扩展的学习资源。例网站结构可以通过两种方式建立，一种使用表格的布局页面，另一种使用框架集合来创建页面。Web站点实例的页面是使用表单创建的。单可以适当地组合，整个页面按表定位。边的宽度为0.这样做的好处是可以根据浏览器和不同的用户分辨率随时调整网页的内容，并且查看者无法看到该行表格，比使用框架创建网页更简单，相对容易学习。例网站列内容和相关技术示例是一个特殊网站，其内容包括5列中的9个子页面，每个部分包含生产站点的基本知识，如图2.样本网站内容与使用的技术之间的对应关系如表1所示。总结和反思特殊“Dreamweaver”学习网站的设计中，案例教学是一体化的，案例教学法的模型适用于学生的自主学习，从而使学生可以自由选择要学习的内容。习的阶段和时间成为真正的学习主人。殊研究网站作为高中信息技术课程教学的一部分进行了试点，显着提高了学生的学习和教学兴趣。程质量。学龄前学生访谈中，据了解，浏览样本网站可以提供对网站整体结构的初步印象。后，由于解释的分解和相应的学习，网页的学习内容不再是学生的常规内容。单命令和报告格式，但三维网站工作。种设计使培养学生的学习兴趣和激发他们的热情成为可能。过独立思考和分解示例，学生可以建立更系统的知识总结。未来的研究中，学生的思维将变得更加灵活和灵活，他们将能够更系统地分析意识并提高学习效果。
本文转载自
宁波网络公司 https://www.leseo.net
补充词条：
宁波seo外包
宁波谷歌优化
宁波网站优化推广
宁波seo推广公司
宁波网站seo优化
