面对教育部和各学校对优质课程的需求，优质课程已经开始建立自己的网站。网络的优势在于它可以利用互联网的无穷无尽的信息来共享资源，反映最新的学术信息，重新组合教师在这个过程中，进行师生之间的互动，并达到一天结束。学和学习的目标。目前各学校法院网站的建设来看，还有待改进的问题：北京大学和中国人民大学的法学是国家级的质量培训。
程网站的建设是相关问题的一个例子。站教学平台的设计与应用中国人民大学班级质量课程网站使用独立的域名网站 - http：// lesson .jus.cn / fix / index.asp，由ICP进行北京大学法学教育课程网站与北京大学网站相关联，并提供北京大学校园网。京大学（http://class.law.pku.edu.cn/flrd?file=0img=1）。国人民大学法律课程网站上的专栏包括课程概述，课程，教育内容，辅导，法庭诉讼，法律练习，教材，教学小组，教师交流，下载中心等课程网站包括课程介绍，教师介绍，课程，教学计划，家庭作业，指定教科书，参考书目，测试评估方法课程和现场视频录制。两校法学网站建立以来，中国人民大学法学课程网站包含丰富的信息，并有交流和教师中心和学生为下载中心的设计;清除。
京大学的判例法由周望生，
宁波网站建设朱苏丽和何伟芳教授，其中周王生从1日到12日，朱苏利从13日和18日，何潍坊从19日和20日。程被教授是其他大学无法参加的，可能是因为北京大学的法学院学生数量相对较少。是由于北京大学判例法网站的设计简单，它无法充分利用网络的优势。生可以获得的内容基本上由课程幻灯片和课程计划组成。国人民大学法学院网站希望利用其优势使该网站成为教育信息中心，但缺乏管理，许多内容空白。生只能使用教程中的幻灯片。程序只有章节标题，师生交换部分只有一个扰乱的公告板。以推断，即使在国家质量课程中，也需要改进许多方面。法学课程设计与应用的一些思考利用丰富的网络资源辅助教学是信息时代的教育需要和教育发展的必然趋势在信息时代。
联网的出现使得有可能对爆炸中的信息进行使用和分类，并利用最全面和最先进的教具，并大大提高教学效率。学习。于法学质量课程网站的设计和实施，与其他学科一样，首要任务是教师和教学单位对网络的关注。有关注网络才能使用它。般来说，对于网络技术以外的专业教学人员，大多数人不熟悉网络技术，但原则上他们可以利用网络资源进行自己的科学研究，教学仍然不足。些学校要求教师使用基于网络的教学，大多数教学人员只会跑腿，这可以在国家质量课程网站的设计和实施中看到。京大学和中国人民大学。
实上，对于非网络技术的教师来说，你不需要很多先进的网络技术，你只需要能够使用网络，因为课程网站可以由专业人士从网络上运行。络来生产它。
页设计最基本的元素是稳定性和速度。定的是网页不容易被扭曲和黑客攻击。度是指网页打开的速度。
果课程的网站使用校园网络空间，通常可以更好地解决这两个问题。余的是教师完成课程网站。师不太积极地建立课程网站：网络教师缺乏知识，网站建设需要高度的网络知识，另一个是建设网络网站需要一定的资金和大量的时间。
果没有资金，也没有学校奖励，他们不愿意花时间在这个领域。们知道，
宁波网站建设因为该课程的网站可以收集各种材料，使用的时间越长，收集的信息越多，教学和学习的帮助就越多，网络的广泛使用也就越多。园，它也可以用作教学。
流平台促进了师生之间的交流和教师之间的交流，甚至可以成为学术交流的国家平台。理学是最重要的法律基础课程之一。侧重于获得法律的实践知识和获得实践技能。习理论需要阅读大量关于该主题的文件，这无疑将大大降低学生使用的成本并提高其效率。培养学生的实践技能，有必要反映教学的最新社会趋势。热门事件，然后使用法律思维进行分析。律是一门解决社会问题的科学。论与实践的结合是本课程的教学义务。当前的教学体系中，将理论灌输到教学中更为重要，缺乏实用的教学方法，可以使用课程网站。
一定程度上填补了当前教学模式的空白。
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