如何进一步发展校园网的教育信息资源，加快数字校园建设，完善教育服务网络是我们必须解决的问题。文以北海艺术设计学院网站为例，对职业学校校园网教育资源面临的内容和问题进行了广泛的研究和探讨。越，并提供建立这个网站的想法。法在短短几年内，网络迅速发展：教育部自1998年以来启动了现代远程学习试点项目。学和教学方法的计算机化和国际化有为教师和学生提供丰富而直接的在线教育资源。
学生一个平台。建网络化学习资源的目的是为了满足学习者在信息环境中的多样化和个性化学习需求，从而提高学习者的学习效果，培养学生的整体素质。而，高职院校的许多在线课程只将现代信息技术视为一种简单的交流工具。
程网络学习仅使用网络通信技术来传输文本媒体和视频，并使用网络技术执行“手动运动”。用在线媒体作为“电子教科书”或“电子笔记本”在互联网上发布文本学习内容或教育练习。于许多教育资源是通过数字处理原始库存资源和用书籍复制CD获得的，资源内容已经过时，资源类型相对简单，无法满足教师的实际需求和学生一样，难以直接申请一线教学。动导致教育资源的使用率低。此同时，教育资源库几乎没有宣传：许多教师和学生还不知道在校园网上建立了教育资源库平台。
师不太了解学习资源库的使用，主要是因为他的教学技术水平需要进一步提高。集教育资源的渠道相对简单，没有针对性的教学设计，因为教学资源主要通过教学CD和随附CD的转换来收集。习资源库管理团队系统尚未建立，缺少专业的建筑和资源库技术人员。
育资源的补充和更新率很低。了突出教育资源库中包含的大量信息的特征，更多地关注资源的收集，
宁波网络公司而忽视资源质量的控制，是低质量的主要原因。育资源的实用性。教育资源库应包括的内容和形式缺乏全面了解，没有必要确定高等职业学校需要什么类型的教育资源。于具有较高专业水平的高等职业教育，有必要设计与专业的典型问题相对应的教育资源，以便成为目标。询和检索资源的方法是独特的，库中的导航系统并不完善，这是管理非标准资源的主要原因。准确的资源分类，特别是边际资源的分类，缺乏一些分类标准。
学资源的内容不明确，相应的奖励机制和参与教学资源建设的教师不高。视建设教育资源。
大网络数字化学习资源建设的资金投入，组建专门建设和管理教育资源库的团队，精心规划教育资源库，确保建设教育资源库可以有计划，有步骤地实施。据专业特征和主题类型，有必要规划和创建适合实际需要的主题的教育资源库。立正确的数字信息知识。学捕捉信息资源开发的法律，突出教育信息资源的开发和利用，重点关注学生学习中心，充分发挥数字网络教具的优势提供和开发满足高等专业教育学生学习特点和需求的在线教育资源。先进的教学理论为指导，加强教育设计。必要强调电子学习的自主性，并强调教学资源用于支持学习：学术条件分析，教学目标分析，教学内容分析，主题反馈。
估学习并专注于设计网络学习环境。续标准化教育资源的存储和分类标准，并开发从收集到最终确定的一整套工作流程。资源分类方面，根据我们学校的专业设置，存储资源可以根据中国的图书馆和信息分类按照学科进行分类。一步优化和增强教育资源库网站管理系统网站的服务功能。善的数字资源库管理平台是高效利用资源和规范管理的前提。理平台应提供以下服务：用户管理服务功能，提供方便快捷的资源恢复服务，为教师和学生提供资源服务的共享和创建。
教师和学生提供方便的上传，下载和评论资源，使教师和学生更好地参与资源库的建设。立数字学习资源不是某些人或部门的事情，而是需要整个学校的教师和学生的长期参与。
了充分调动师生参与教育资源库建设的积极性和主动性，有必要建立强有力的激励机制，制定有效实施的政策，考虑教师和学生在建立资源库过程中的表现，作为教师评估和学生学习过程的基准。了制定相应的奖励规则，
宁波网络公司数字学习资源库的建设可以继续有增无减。
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