课程网站是优秀课程内容的主要载体，这已成为课程质量的重要组成部分。了帮助各个学科的优秀课程项目团队快速，轻松地创建课程网站，我所创建了一个网站，其中包含一个针对学校计算机科学专业学生的优秀课程网站。文介绍了学生团队的培训，培训和运营过程，并分析了其特点。品课程是具有一流教师，一流教学内容，一流教学方法，一流教材和一流教学管理的示范课程。质课程网站不仅为学生提供独立的学习服务，还为教师教学提供了高质量的教学资源，不仅是学校展示的平台教学效果，也是评价精品课程的重要指标，使网站建设成为精品课程。个非常重要的链接。
立优秀的课程网站需要更多的专业计算机知识，而除了IT专业人员以外，高质量的构建课程项目团队的老师通常很难独自承担。此，
宁波网络公司我所在2008年成立了一个由计算机科学老师组成的高质量课程网站团队。团队帮助负责构建高质量课程的多学科项目团队完成了课程网站的构建。“植物保护”和“农作物种植”课程获得了国家质量课程，“动物药理学”和“草坪建立”课程。“建设与保护”，“植物组织文化”和“猪肉生产”课程获得了省级优质课程的奖励，许多课程都获得了课堂级优质课程的奖励。时，学生团队的工作受到了项目团队建设质量计划老师的好评。养学生团队为了建立一支高素质的学生团队，我们一直非常重视团队成员的选择。据团队任务的实际需要，选择主要用于计算机应用，数字媒体技术，动画设计和制作，视觉传达艺术设计等方面的学生。选过程主要基于自愿注册，教师推荐和面试审查的过程。了加强团队的自我管理能力，我们还成立了自主学生组织团队，并制定了相关的规章制度。了促进沟通，团队成立了专门的QQ小组和飞信。些措施大大减少了教师的管理工作量，并促进了学生自我管理意识的发展。
旦创建了大学生团队的培训团队，团队指导员就会投入大量精力来培训团队的专业技能。队成立了由团队和专职教师组成的导师小组，并引入了基于项目和任务的教学模式。样团队成员才能真正参与实施优秀课程网站的过程。
学习过程中，除了老师的实践教学和个人交流外，大多数团队成员在短时间内大大提高了他们的专业技能。了提高学生获得知识的能力，教师会充分利用各种高质量的在线学习资源进行自学，例如推荐团队成员观看在线视频教程，指导阅读电子书，建议团队成员参加QQ技术交流和专家博客。了培养学生的知识运用能力和创造新知识的能力，团队组织了学术会议，最新的科学技术突破和特别的头脑风暴活动，以打开学生的视野并激发他们的学习欲望。新。强团队成员的全面培训对提高质量课程网站的建设质量和缩短建设周期起到了作用。创建以来，优质网站建设团队网站已被40多名学生使用。积质量课程网站拥有10多个网站，数据量超过40G，其中包括国家优质产品。
2门课程，4门优质省课程。下来是对其特性的简要分析。（1）较强的学习能力和强烈的求知欲。队成员具有相对较好的计算机基础，并且对计算机技术也很感兴趣：他们具有极大的学习热情，较强的接受能力和强烈的了解欲望。了克服课程优秀网站建设过程中遇到的障碍，团队成员在老师的指导下，查阅了中英文各种文件，反复试错，解决了很多问题。
术，创造比学校更好的学习环境。（2）艰苦奋斗，充满激情。队的学习和任务占用了成员的大部分休息时间（周末，课后，聚会，寒假和暑假），但我们学校的优质课程主要是经常在雨天，应在田间收集农业课程和一些材料。在晴朗的一天出汗。对这些困难，团队成员没有要求疲劳，而是以压倒性的热情克服了疲劳，没有团队成员离开团队，尤其是团队成员。寒假期间留下来的团队。节的到来，我没有回国，而参与质量计划建设的所有老师给我留下了深刻的印象。初步准备阶段，优秀课程网站的建设是一个系统的项目，需要优秀项目老师和网站建设者的协作。优质课程项目的准备阶段，讲师首先与优秀课程项目的负责人进行沟通，确定两方项目团队的组成，并协商第一门课程的时间。议。第一次会议上，课程组老师不了解网站的制作技术，网站的制作团队也不了解课程内容和结构的实际内容。些课程对质量课程的内容进行了初步介绍，并在站点的生产团队中指导了该课程的知识。“扫盲”和网站制作团队将通过演示高质量的网站来介绍现有的网站建设技术和建设标准，以便教师可以初步了解该技术。一次会议后，负责制作课程网站的项目团队帮助课程小组教师确定课程网站的建设目标并完成任务书。
站建设和制作在此阶段，由课程小组的一位优秀老师领导的负责制作课程网站的项目团队完成了各种材料的收集和制作。下方面：（1）文本的数字化，（2）绘图，拍摄，数字化，图形图像的编辑，（3）拍摄和打印视频录制和视频教学，（4）编辑PPT教程，（5）制作FLASH和GIF动画。网站建设和调试的这一点上，本课程的网站制作团队将基于教师的想法和想法与课程小组教师进行广泛的交流。程组的定义。
表格将提交给课程组进行讨论。图包括常规站点样式，结构和列，布局，页面导航，功能描述等。听完修订后的课程小组建议后，完善构想大纲并重新提交课程小组讨论，经过数次审核后，将最终确定构建课程网站的总体思路。总体构想的保护下，项目团队使用各种网页制作技术以有机方式集成所有课程资源，以构建一个全面的基于Web的课程网站。下载网站之前，项目团队将测试每个页面。站加载后，课程组将测试该网站。
于测试期间发现的问题，
宁波网络公司项目团队将及时进行更正。强的自我意识和较弱的团队合作精神所谓的团队合作精神是实现自身成员和组织成员在实现自己的理想中的统一性和不可或缺性。们自觉地专注于组织的利益和目标，并且我们正在不断改进。组织成员积极合作的自愿倡议是奉献与合作的有机单位。
秀的课程网站建设团队主要由未受过教育，受过大学教育或已毕业的大学生组成，其中大多数年龄在80至90岁之间，并且其中一些人的组织纪律不佳。自我为中心的团队合作意识不强。了培养团队成员的团队合作精神，讲师反复强调网站建设是一项系统工程，仅靠个人能力是无法完成的：团队成员必须组织分工并相互合作以完成一个人。则，链接中的错误会导致整个项目失败，从而逐渐导致团队成员形成强烈的团队合作精神。机动性和低团队稳定性每次学生完成学业并休暑假时，一群学生通常都是最有经验和资格的团队成员离开团队，通常会导致一些团队合作。响为了使影响最小化，我们采取了一系列对策，包括：将团队合作纳入寒假和暑假的社会实践内容中，以便团队在夏季和夏季仍然可以保持一定的规模，保持团队各个级别的学生组成比例，避免球员在他完成学业的同时，也发挥着作用在上层阶级中推广下层阶级，充分利用诸如QQ群之类的网络协作工具，以便分校的学生也可以远程执行团队的任务。些对策的实施使团队能够保持相对的稳定性并确保每个课程网站的顺利建设。践表明，与在校学习的计算机专业学生建立高质量的网站建设团队有助于提高课程建设的质量，减少工期和工地成本。分的学生参与还有助于从学习者的角度审查课程网站，并提供合理的建议，以使高质量的课程网站更接近用户的需求。时，该项目的实施还导致了一批优秀的学生的形成，他们掌握了网站建设，良好的学习，学习的渴望和创新精神的经典技术。《国家中长期教育改革和发展计划（2010-2020年）》对电子学习课程的开发以及资源系统的开发和应用提出了更严格的要求高质量的在线教育资料，这将进一步促进高质量课程网站的联网。立资源，这支学生团队也将成为建立我们学院各种网络资源的一支新力量。
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