在党中央的高度重视和教育部的积极推动下，建立了大量的“红色网站”。是，根据有关调查，“红色网站”的点击率和学生使用率普遍不高，主要是因为内容的建设与学生的实际情况不符。了提高“红色网站”的有效性和影响力，有必要将“红色网站”的“高校”建设与休闲学生的教育相结合。
1990年代以来，互联网在全球范围内经历了快速发展，影响了人类社会的各个领域，并对人们的思想，行为和社会关系产生了深远的影响。2000年9月22日，面对互联网前所未有的机遇和挑战，教育部发布了若干《关于加强高等学校网络思想政治培训的意见》，高等院校“进一步加强马克思主义对大学的占领”。思想文化战线的政治意识使人们认识到网络中思想政治教育的重要性和紧迫性。《 2004年中共中央，国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，有必要加强建立校园网络的综合方法，并在网络思想政治教育中占据新的位置，使网络成为追求政治教育主题和实施的重要内容。段近年来，在党中央的高度重视和教育部的积极推动下，国家掀起了“红色网站”建设热潮。教育部统计，教育方面，自2001年5月起，已有200多家高校在全国建立了“红色网站”，占全国高校的20％。图9所示，加入“中国红色网站联盟”的高校“红色网站”数量已增长到767个。管“红色网站”的规模已达到相当大的水平。据史铁杰，孙庆贤等人对高校“红色网站”资源使用情况的调查结果以及思想政治教育对高校的影响而高校中，学生对“红色网站”的识别率较高，但大学生对“红色网站”的点击率和使用率普遍不高，且“红色网站”的总体印象和评价较弱。
校网络思想政治教育的影响力仍然不强。“红色网站”缺乏吸引力，影响力和使用性的最根本原因是该网站的内容不具有吸引力。前，在高校“红色网站”上建设内容的问题是：一些高校认为思想政治教育应该是思想的积极方向，是思想政治教育的基础。动古典理论。
果，内容定义中高估了“政治教育”功能。容本质上是关于思想政治工作的马克思列宁主义经典著作，理论文章和“红色论文”的清单。容枯燥无味，广告和教育效果不佳：某些网站在网站上添加了娱乐性娱乐，在线视频，健康信息和其他功能，以“响应“满足学生的需求。实际上可以提高网站的点击率，但仍然不能产生思想政治教育的效果，因为学生经常仅点击娱乐和娱乐信息，以及有关思想政治教育仍然很少受到关注。而言之，“红色网站”在内容建设上没有紧密结合当代学生思想行为的动态和心理特征，与他们的实际需求和发展不相适应。了提高“红色网站”的有效性和影响力，
宁波seo应将“红色网站”的建设与学生的闲暇教育结合起来。自拉丁语“ licere”的“休闲”指的是一个特定的时刻，即人们可以自由控制的时间，除了工作和过着生理生活所需的时间。
“学生休闲”是指除了计划的课程和满足大学水平上的身体生活所需的时间以外，学生的酌处时间。暇教育的出发点是闲暇时间，它关注的是不活跃人群的生活条件。根本目的是培养正确的休闲时间，提高他们的休闲和统治水平，促进他们的身心愉悦和休闲。活质量，甚至生活质量。生休闲教育的目的是帮助学生建立和发展适当的休闲价值观，以养成正确的休闲习惯，提高休闲意识和休闲控制技能，指导他们在明智地利用他们的休闲中，享受休闲和娱乐。动促进个人的自由和全面发展。育对象是相同的。“红色网站”和学生的休闲教育与学生的相同。才培养的目标是相同的。生休闲教育是休闲观念，休闲技能的提高，人类发展的改进以及休闲生活综合素质的传播的主要内容。完善人们的实践活动。这个意义上说，休闲教育和思想政治教育旨在促进人的自由全面发展，既有目的上的天然连贯性，又有补充和改进思想政治教育的作用。新的角度来看。“以人为本”的概念是连贯的。持人口与学生是思想政治教育的出发点和出发点，是思想政治教育活力和强大动力的保证，充分体现了思想政治教育的主导地位。生的思想政治教育。
闲教育是生活空间教育的延伸和延伸。把学生的关心扩展到休闲生活。尊重学生的意愿，并允许他们在自己的空间中培养自己的情感，发展他们的个性，发展他们的才能和升华他们的思想。受生活的乐趣和生存的价值。是以人为本的概念的最恰当的解释和最令人信服的证明。也是实现休闲思想政治教育目标的良好理论基础。络利用率高。据罗华，张学义和朱正平对学生休闲生活的调查结果，在休闲时间选择上网的学生比例达到60.8％至75.3％。
学义的调查显示，夏俊丽，周建伟等人对学生上网时间的研究表明，每周10小时以下的在线学生达到70％至90％。络的强大使用为休闲教育和“红色网站”的结合提供了可能性。先，学生的休闲生活具有丰富性，
宁波seo多样性，分散性，发展性和个性性的特点：在固定空间中进行传统说话和写作的方法已不再适合发展。育对象。育者丰富了休闲教育的教育方法。方面，网络的便利性，速度，时间和空间及其范围可以解决空间和时间问题。时，该网络具有以下特征：图像和文本，视听混合以及强大的信息能力，这使得多样化和现代化的教学方法成为可能，从而以丰富多彩的方式对学生进行教育，丰富网络信息资源，有效吸引学生。响另一方面，自1998年成立以来，高等学校的“红色网站”已经形成了比较大的规模。在高等学校中发挥了一定的影响力，并积累了丰富的网站建设经验网页。此，利用现有“红色网站”的优势进行休闲教育，填补传统课堂教学的空白已成为必然选择。次，如上所述，“红色网站”在实际建设中并未体现人与学生的观念。时，当前的“红色网站”在内容建设中常常忽略了学生的休闲空间的存在，这导致了对学习空间和空间的教育效果的抑制。活，而“那一刻，一次”的影响是分散的。反的情况令人尴尬。实表明，不健康的休闲活动对学生的危害要大于建设性影响以及科学和健康休闲活动的发展。于学生思想道德的形成源于他们对生活的经验，理解和感知，因此只有学生的现实生活教育活动才能触发他们的真实道德和道德认知，思想政治教育更加深入，稳定。
先，网站在建设内容时应注意学生的休闲生活，贴近学生的实际情况。可以以图形，视频，视听等不同形式进行报告，学生喜欢观看和显示，还可以显示学生的休闲生活状态，休闲习惯等。设一个特殊的空间，使学生能够积极展示自己的休闲风格，充分发挥受过教育的人的领导作用，并指导他们在“自我教育，自我教育”中实现个性的发展和宣传。我管理，自助服务”，激发他们的主动意识，变得被动。
过积极参与，还可以通过建立用于休闲教育的互动在线教室，为学生和教师建立交流和互动平台，从而学生在业余时间遇到的困惑可以及时得到启发或解决。而言之，内容设计必须集中于教育，知识，娱乐，生动，服务和交互的结合。次，确保网站的内容是最新的。为一个新的学生思想教育平台，“红色网站”应该代表先进文化的定位，体现学生的特点。
站的内容随着时间的推移不断增长，不断注入新的内容并进行创新以保持持久的吸引力和活力。三，加强监控机制建设，营造良好的网络环境。络的开放性和互动性将带来负面，极端和反动的信息，应及时对其进行监控和指导，以确保网站的健康，积极方向。铁杰，余玉霞，顾家山：“高校思想政治教育网站的现状调查与思考”，《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2007.孙庆贤：“网络思想政治教育对高校的影响研究”，《大连理工大学硕士学位论文》，2006年版。华：《调查》学生兴趣爱好及其学习状况的调查与对策，《西南师范大学硕士学位论文》，2004年版。学义：“学生休闲生活方式研究-以哈尔滨工程大学实例”，“哈尔滨工程大学硕士学位论文”，2007年版。正平：“论当代学生的休闲生活与休闲教育”， “我的记忆湖南师范大学停战协议》，2005年版。
俊丽：“大学生选择生与互联网使用现状调查”，党委书记中国共产党福建省，2006年版，周建伟，张美峰：“当代高校学生休闲生活的调查与研究”，《山东省青年团学院学报》，2007年版。
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