目前，传统形式的德育尚无效果。对学校进行的调查和研究的基础上，介绍国内外德育的现状，并分析德育效率低下的原因。议北京市顺义区中央小学建立一个生态健康教育网站，并详细介绍该网站的基础知识。块和各种功能。本世纪的过程中，全球化浪潮对人们的价值观产生了影响，并使人们的价值观多样化：经济的迅速发展不仅加速了社会的进步，而且对社会产生了相当大的影响。国，尤其是中国的教育。学德育。前，中国的德育形式还比较简单：它包括灌输知识，忽视学生主体性的发展。管每所学校都有专职负责道德教育的老师，但效果并不显着。
此，目前的德育形式不能适应社会发展的需要，不能满足学生身心发展的需要。前，中文教育系统正在朝着网络，多媒体，虚拟化和远程化的方向发展。联网技术极大地改变了人们的工作和学习方式，使网络成为一个“合理的”社会。在“（存在是合理的-黑格尔），这无疑是人类社会的进步，但与此同时，人们意识到互联网时代并不仅带来福音：学生花更多时间在聊天，玩游戏和看不到健康信息上，但是在网络上由于虚拟化和网络扫描，学生很可能形成虚拟人格在互联网上，这助长了学生与其道德行为的冲突，从而激起了道德失范，这不利于某些经济发达国家的学生身心健康的发展。如，在日本，德育既是生活的概念，也是行为的指南：在一些中小学教学政策强调德育的感受和经验。
一些学校的午餐时间，组织学生为其他人做饭。名学生自豪地说：“今天我是一名服务生，我可以给所有人带来安慰，所以我感到非常高兴。在美国，一些敏感的人非常重视道德教育理论的研究。士顿大学教授K. Ryan总结了第二次世界大战后美国采用的道德教育方法，并提出了五种道德教育模式，并在五个示例中进行了总结：教师可以在不同的教学环境中使用的“解释”，“劝勉”，“环境”，“经验”；美国政府也非常重视国家的道德教育。
1994年，克林顿总统在2000年颁布了《美国教育目标法案》，使学生的个人品德教育成为美国八个目标的重要组成部分。加坡已经建立了以爱国主义为中心的道德教育目标体系，使学生成为具有国家意识，社会责任感和价值观的有价值和有用的公民。确的。国也高度重视中小学生的道德教育。1994年8月23日，中共中央发布的《实施爱国主义教育宪章》强调：“爱国主义教育是全民的教育，强调学校，部队，村庄，街道，机构，企业和机构，特别是共青团青年组织，必须培养大多数年轻人的爱国主义，改善他们的爱国主义并指导他们对青年的定义。想，信念和正确的人生观和价值观，是思想政治教育不可或缺的部分“ 2004年2月26日中央”关于加强和改进思想政治建设的意见中共中央，国务院公布的未成年人表示：“以胡锦涛同志为代表的党中央自中共十六大以来担任秘书长的，以自身权利建设小康社会的战略明确提出，在二十一世纪的新阶段必须加强和进一步改善未成年人的思想道德建设世纪。强和改善未成年人的思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。说：“目前，中国未满十八岁。约有三亿六千七百万成年人，他们的思想和道德状况直接关系到中华民族的整体素质，前途和命运。们党非常重视对下一代的教育和培训，并努力提高未成年人的思想道德素质，从而确保他们的良好生活，这是我们党的优良传统。络技术的发展，随着教育信息的实施，德育日益网络化，传统道德教育的必然趋势，未来网络的道德教育观非常乐观。堂上的传统道德教育e是封闭式教育：学生是被动学习者，不能主动让学生学习。外，教学方法过于单一，学生仅对所学知识有感性认识，无法应用于实际行动，从而减少了学生的学习负担。统德育的有效性。据调查，来自北京9个区的39所中小学的2577名学生接受了测试，其中33.3％的中小学信息课未提供在线道德教育。育的主要渠道（专题课）仅6.9％将用于在线德育。然，北京中小学的德育网络落后于学生的需求。络环境下的德育是一种开放教育。教学方法上，它可以自由地控制学生的学习主动性和自主性，激发他们的学习热情，网络环境中的多媒体资源可以激发学生的兴趣。学生学习和帮助。
们的个性化发展，形成了个性化的学习风格。此，网络德育的教育效果有可能达到新的水平。是，当学生面对互联网上的各种信息时，如何提高他们抵御不良信息的能力，培养他们辨别是非的能力，并使他们形成健康的人格呢？面对大量信息，为学生创造健康的生活。息的“防火墙”，这就是推荐的绿色健康网站的含义。此，在网络环境下，很有必要创造性地开展德育工作。威在道德教育领域提出了道德教育必须“表达个性，培养个性，反对自上而下灌输，自由运动”的原则。外部纪律”；中国的教育部门也尊重道德教育的这些原则，并建立了道德教育的模式，例如“快乐教育”，“成功教育”，“希望教育”， “创意教育”，“爱的教育”，“合作教育”以及其他学生的个性化和健康发展。管可以真正遵守这些原则，但学校应该首先创建一个严格的高质量校园网络环境。
京市顺义区天竺中央小学的调查发现，学校的教育信息基础设施非常全面：校园和计算机室，每台投影机教室和教学楼中的计算机。走廊上，这为学生提供了一个有利于在线道德教育的校园环境。有这种条件的学校中建立德育网站是促进个性化德育发展的有效手段。互联网上，学生不仅可以响应个人德育的发展需求，而且可以避免不良的网络信息对学生身心健康的影响，真正发挥德育的作用。过对北京市顺义区一所小学的实地调查，
宁波网络公司并与校长进行多次磋商和讨论，绿色道德教育网站应包括四个模块：公交车，标签，健康课程，学生论坛和学生博客。过定期更新网站的内容并监督学生的学习，教师可以使学生实现在线道德教育与身心健康的平衡发展。过访问网页，学生可以在比较学习中形成自己的理想和信念。外，他还能够与其他学生学习和交流，激发他们的创作灵感和激情，并帮助学生提高个性化道德教育和培训的质量。性化学习风格的结合，不仅增强了学生学习的自信心，而且提高了学生的审美能力，审美能力达到了思想和艺术上的完美统一。网站连接到校园网络，并且独立于公共Internet，因此消除了不良网络信息对学生的影响。实践中，学生可以在教室外面在线进行道德教育，而传统的道德教育通常在教室里进行。此，我们可以充分利用信息技术的好处和德育的整合，将德育从封闭教育转变为开放教育，再到“灌输”教育。“渗透”教育，从“主流教育”到“隐性教育”：这个过程也是一个开放的过程，强调学生学习的主观性和个性性，促使他们通过做出选择和道德判断独立思考。为凯尔伯格（Kelberg）伦理认知的一种理论，这种困境教学法将学生介绍给苏格拉底式的关于自己关注的话题的对话。生可以在学生论坛上交流和讨论这些问题，以提高学习水平。时，这些道德教育方法也具有很大的隐蔽性和自然性：对于叛逆心理学的学生来说，他们无形中接受了道德教育。学习中很难产生一种灌输和强迫感。样，人们经常在道德教育中取得良好的成绩。线标签该模块分为六个类别：小医生标签，小企鹅动作，小兔子参数，座右铭标签，听诊器标签。礼仪医生由礼节，仪器，通讯，校园，家庭和社会组成，目的是让学生了解和理解文明礼节的各种知识，从自己开始，并采取具体行动。些文明的标签。种对文明礼节知识的了解，
宁波网络公司将对学生的行为产生微妙的影响，提高自我意识，纠正不良行为，并逐渐形成一种好的文明礼节的方式。于学校的德育工作来说，普及文明礼节知识也是他工作的重要组成部分，不仅净化了校园环境，而且创造了一种“文化”。貌和礼节”。
企鹅行动分为四个部分：童谣世界，绘画展厅，活动地点和标签的历史。1押韵世界是学生收集并自我发布的文明行为的集合，反映了学生健康积极的学习生活； 2幅绘画描绘了反映学生文明习惯和礼貌行为的绘画或海报； 3个会合地点指各种博物馆，纪念馆，烈士纪念馆，独立战争的重要战役，战斗纪念馆，文物保护单位，历史遗迹，风景名胜区以及两者的成就。华文明。设项目等； 4个礼节故事是有关文明礼节及其周围行为的故事，因此学生可以效法自己的榜样，并具有成为文明学生和讲文明语言的想法。八哥的讨论是评论周围同学的行为，以监控他们的行为，使学生的行为更加文明和规范，标签格言是指控制学生行为的经典术语，例如三子井标签文化与学生大会。《中小学行为守则》；听诊器标签是一种现象，学生寻求在他们周围找到不文明的人，并从这种想象中汲取灵感，以改善他们的道德教育。康之旅模块包括身心健康，通过它们您可以帮助学生认识，接受，增强他们的勇气和能力，以应对困难和压力，以及努力超越自己。老师的帮助下，学生可以使用该网站制定自己的合理学习计划，同时发掘自己的潜力，认识自己的潜力和兴趣，设定合理的野心和通过变得活跃和健康。习楼上的生活。生论坛是教师和学生互动互动并共同发展的在线天堂。
过注册，学生可以与老师和其他学生讨论自己的兴趣和困惑。线讨论具有独特的优势：它可以在讨论过程中隐藏真实姓名，消除“流跟踪”的状态，有利于敞开心and讲真话，从而能够引起关注如果有问题，请及时思考学生的想法。时纠正。生博客是老师和学生发布的“窗口”。们在网上展示自己的工作和才华，同时提高了他们区分和分析的能力。学生的比较研究中，他们不仅获得了学习的信心，而且还增强了他们在学习中的竞争意识，从而使学生能够在学习上取得共同的进步。习。线德育的发展使学生能够将网络技术的学习与德育和教育相结合，并开创了德育的新空间：学习，发展智力，提高学习能力。
新和改进个人道德教育的能力。有这些都发挥了重要作用。时，它也克服了知识与道德分离的空白。织在线道德教育，使学生摆脱被动教育者的作用，使他们成为教育的主体。助他们亲自学习，让学生感受到进步的乐趣。种新的教育形式使学生感到，德育是一种乐趣，它增强了参与的热情并提高了德育的有效性。
本文转载自
宁波网络公司 https://www.leseo.net
补充词条：
宁波seo网站优化
宁波网站seo
宁波谷歌seo
宁波seo排名
宁波网络seo
