“搜寻引擎”指“中学资讯科技手册”第二章“资讯获取”第二节“互联网资讯检索”的教育内容。
文将基于任务的教学方法应用于设计，让学生在动态学习过程中提出问题，思考问题并解决问题，同时调动学生的积极性。于学习，也用于分析和解决问题。量。[关键词]任务型教学教学搜索引擎教学设计今天的社会对人才发展提出了新的要求：除了传统的基本阅读，写作和算术技能外，注重信息素养和创新能力，并可以创造性地应用它。习解决问题的知识。统的教学教育对学生的创新能力影响不大。此，改革传统的教学教学，提供任务型教学，培养学生的创新能力尤为重要。外，高中生在小学和初中之后已经掌握了基本的计算机技能，他们对重复的教师讲课不满意，我希望更新的教学方法能够鼓励学生学习。
于任务的教学方法基于以上两个原因。
务型教学的理论基础和技术支持是一种基于建构主义学习理论的教学方法，强调基于问题的学习，逐步将问题引入焦点。决方案。解决问题的同时完成相应知识点的学习。务型教学方法的发展也需要信息技术的帮助：在教师的帮助下，学生可以密切关注由严重问题驱动的联合活动任务。决问题，积极通过教育资源。极应用，自我探索和协作小组学习，使学生处于一个动态的学习过程中，提出问题，分析问题并解决问题，补充学习内容的教学。决问题，不仅调动学习热情，还培养学生分析解决问题的能力。“搜索引擎”的教学的教育模式的设计指导思想驱动任务的“搜索引擎”的教学理念是基于建构主义学习理论，实现了控制教育通过任务。整个教学过程中，随着特定任务的完成作为索引，教学内容在每个任务中巧妙地隐含。完成任务的同时，培养学生的创新意识，创新能力和自学习惯，引导他们去了解，思考，找到解决任务的方法，最后让学生自己提出任务并在反思后，自己解决任务。
学目标的内容分析“搜索引擎”是高中信息技术手册“信息获取”第二部分的第一部分。学的具体目标通过以下方式实现：知识和技能：了解搜索引擎的概念，了解当前的搜索URL并能够使用搜索引擎查找相关的网页或网站。程和方法方面：作为任务型学习的一部分，培养学生的自我探索自我探索能力，在任务执行期间，实验和总结策略和技巧使用搜索引擎从网络中检索信息。感和态度：在学生自我探究过程中体验成功，体验合作学习的快乐，培养团队精神。
高中生的教学对象进行分析，具有强烈的好奇心，积极的思维，广阔的视野，充满个性，思维和思维能力得到显着提高，更有意识地完成了学习活动。别是作为高中的第一个周期。此，在教学中，学生可以自由地玩耍，这实际上可以提高他们的学习兴趣。
时，高中生已经掌握了初中信息技术应用的一些知识，具备计算机技能，渴望学习越来越多有趣的计算机科学知识。学策略设计的教学方法基于任务方法，与场景介绍方法和引导解释方法相关联。
学环境旨在使用多媒体网络的教室。课程由一个人讲授。次，我们需要安装多媒体教学教程。两点对维持学生的学习兴趣和教学效果有直接影响。
学过程旨在创造一种情境。发动机年，北京组织了举世闻名的奥运会，你想重新审视这些动画形象吗？一个令人难忘的形象触动了我们，永远记住。中国召开奥运会不仅给我们留下了宝贵的物质遗产，而且给我们留下宝贵的精神遗产更加珍贵。在，我们将重温那些珍贵的时刻。后，老师播放预先准备的“2008年奥运会令人难以忘怀”的画作。师：这些北京2008年奥运会的珍贵形象，大家都知道如何找到它们？健康：通过报纸，杂志，电视和互联网。师：大家都说方法很好。是在互联网上的信息，如浩瀚的大海，我们怎样才能找到一个我们喜爱的网站和内容？有些学生刚刚说过在网站上使用某些搜索功能是个不错的选择。网站帮助我们在互联网上查找信息，称其为“搜索引擎”。人可以告诉你，你使用过“搜索引擎”吗？学生们举手，用多媒体教学系统展示了老师和学生的反应。师:(如果学生没有提到谷歌和百度）现在我将介绍两个非常有名的朋友，他们被称为“谷歌”和“百度”。我们使用这些“搜索引擎”来满足您的不同愿望。员给提前作出预测：搜索引擎的第一部分说，诸葛亮是不是新三国的内存，但每个人都知道，诸葛亮可以与绝大多数的交流天文学和了解地理。了，像着名的草船跳箭，空城记录等故事，还有我们这里的诸葛之一，是谁呢？另一方面，说明了互联网上搜索引擎的强大功能。
过大屏幕，
宁波seo优化显示教学目标，让学生熟悉这些目标并理解它们。出任务，指导学习互动任务1：在刚刚结束的北京2008年奥运会上，来自各国的运动员勇敢地战斗，获得的金牌数量由中国体育代表团，在金银名单中名列前茅。些国家的名字在前面。师向您介绍一位新朋友，他将带领我们一起研究这些信息：这是着名的雅虎网站。求学生访问雅虎的网站，查看北京2008年奥运会金牌名单并命名他们的国家。
学生回答。名学生使用索引排名方法：点击几个类别的奥运金牌列表。
不同的方式吗？问题：此学生使用关键词“奥运金牌榜”并点击搜索。里，雅虎网站提供的搜索引擎是目录索引搜索引擎。种类型的网站是全文搜索引擎，也称为“关键字查询”，例如百度，GOOGLE。是，为了使某些网站更容易，两种搜索方法共存。
动任务2：谁在北京2008年奥运会的主要场地上设计了鸟巢？他设计的是什么作品？现在让学生选择一个研究网站来回答这个问题。生们完成后，老师祝贺使用这三个网站的学生回答问题。展示了搜索引擎的概念，以及全文搜索引擎和索引搜索引擎的概念。须做的任务1：我的同学们，我认为学生们参加了开幕式。张艺谋带领并准备一年的“北京2008年奥运会”开幕式，成功拉开了北京2008年奥运会的序幕，从烟火，点燃火焰，北京2008年奥运会的主题曲，精彩的文学艺术节目，包括在三小时开幕式的开幕式中，中国元素包括在内？尝试使用不同的搜索引擎，相同的关键字搜索来查找并填写表单。以预先分割的四个小组结束讨论。成后发布最好的工作。须做的任务2：奥运微笑大搜索。保存那些微笑。师：展示同志们一直在寻找的微笑。康：看到这些无辜和微笑的面孔，课堂上充满了笑声和笑声，这样学生们就可以在愉快的环境中学习。际使用，巩固方法必须做好教学任务3：这些奥运会的概念是什么？鸟巢如何反映奥运概念？奥运会给我们留下了宝贵的物质遗产：我们留下的宝贵精神遗产是什么？可选任务1：在奥运会安全方面，我们考虑保护计算机。找防病毒软件，有效防止计算机病毒的选择任务2：奥运之后发射神舟7号的也将是一个succès.Lors发射神舟七号，让学生尝试搜索相关信息。生表现出更好的家庭作业，自我评估和教师反馈。程摘要。今天在这堂课上学到了什么，你的技能和经历是什么？总结老师如下：“你已经学得非常好，学习方法也不错，你敢于尝试，敢于表达自己的意见，并可以互相这些都是有价值的方法进行合作。息技术学习结论本文将基于任务的教学方法应用于设计，以便通过提问和思考问题将学生置于动态学习过程中。决问题，学习学习内容，不仅调动学生的学习热情，而且学生分析解决问题的能力。
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