在探索和创新的教学中，教师往往有两个目标：一个是新内容，另一个是新的教学方法。是，他们经常忽视教育中最基本的要素。本期解码中，我们从教师研究者的角度研究如何以扎实的方式进行教学。取信息是信息时代生存的基本技能，使其成为中小学信息技术课程的基本要素之一。究中的主管学生可以轻松找到他们需要的信息，过度信任搜索引擎可以缩短思维过程，缺乏知识和记忆，降低创新能力，最终减少信息处理和应用程序功能。此，在搜索引擎的教学中，教师必须有意识地引导学生合理使用，避免滥用和误用。索引擎教学现状作者对日照市中小学计算机教科书中搜索引擎的教育内容进行了简单的统计分析，如表1所示。中小学信息技术教科书中培训学生的目标是基于技术应用，使学生能够学习如何使用搜索引擎快速获取信息并分析这些信息。得有用和有用的知识。索引擎为互联网上的学生打开了一扇门：只需点击鼠标，学生就可以找到他们需要的答案，并失去怀疑，研究，分析和判断的过程。教师解释搜索引擎时，他们更有可能让学生体验获取信息的舒适感，但他们很少关注搜索引擎对思维过程的负面影响。
生并不自觉地引导他们上课。何鼓励学生意识到教学中研究依赖的弊端根据哲学对知识的分类，所获得的知识可以分为理论知识和操作知识。论知识可以通过讲故事或阅读来理解，操作知识必须通过实践或实践来掌握。这个角度来看，理论知识可以通过阅读书籍获得，搜索引擎加深和发展，以找到相关信息，而操作知识需要不断的实践，以掌握积累的知识。此，在搜索引擎的教学中，教师必须对学生学习活动设计中获得的知识进行不同的处理，尤其是获取理论知识和设计过程，以补充操作知识的实践。经验。者对泰山学院版（“2015版”）第一卷第二部分学生的项目学习活动进行了以下调整，“让互联网成为工具”，微创项目1，“探索获取信息的有效方法，“并留给学生项目不仅体验了搜索引擎的便利性，而且还认识到对搜索引擎过于信任的危险。究。个项目的任务是准备旅行日记并短途旅行。课程开始之前，作者将学生分成四组，并指定了不同的项目解决方案（表2）。后，学生将提交旅行计划，说明所需时间和项目活动的收入。
学生项目展览中，作者发现该小组使用时间最长，最繁忙的学生，因为项目研究的结果更多，意见难以统一，由此产生的旅行计划书带来了更多问题，但行程规划是个性化和有利可图的。二组在百度旅行，大大提高了效率，展示了一个非常完整和可行的旅程规划，
宁波seo优化但选择稀缺，个性化不足。有三个小组都搜索了几个旅行计划，并花了更多的时间进行评估和选择，因此计划的内容没有仔细阅读。
四个小组首先寻找信誉良好的当地旅行社，选择了一个看似经济实惠的旅行，记录了最快的路线，但在详细的路线和目的地上没有更多的印象，并以最低的价格。旦工作呈现，学生就评估并总结了团队的表现。们普遍认为使用搜索引擎搜索问题的现成答案更为实际，但可信度不高，必须以歧视的方式使用;研究子任务获取信息，合作改进旅行计划书，然后逐步检查和过滤信息，提高旅行计划书的可信度，加深与更多相关知识的联系过程中过滤信息。
解搜索结果，但这是耗时且费力的。果您愿意，使用百度旅游等专业旅行计划工具会更方便。者总结说：“通过对这个项目的研究，每个人都意识到了搜索引擎的便利性和强大功能，但这种便利性使人上瘾，形成了一种研究成瘾。究是丰富的，但如果你不添加创新的记忆或组合，它并不真正属于你。通过本课，学生可以发现搜索引擎获得的信息的多样性和便利性，以及意识到搜索引擎的便利性将使人们依赖，搜索和获取知识。须进行排序和组合才能真正被我使用。何摆脱学习和生活中的研究成瘾对于依赖它的学生，教师可以指导和帮助他们摆脱它。成阅读更多的习惯。籍在任何时间，任何地点都不适合阅读，这不可避免地迫使学生加强对他们感兴趣的内容的记忆。究的速度压缩了思考和关注的时间，而阅读的速度较慢，这可以促进人们的记忆和思考。成思考的习惯。
天知识信息的爆炸性增长几乎令人窒息。样一个时代对人们思考能力的需求更大。有出色的思维能力才能让您快速准确地从复杂的知识信息中找到您真正需要的东西。息技术的迅速发展迅速改变了我们的生活，并深刻地影响了我们获取知识的方式。为一名信息技术教师，这些“数字原住民”应该深刻地意识到教学中的技术双方。理使用技术可以提高学习质量和生活质量。
花顺。
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