随着互联网信息时代的到来，网络面临着越来越多的人口，未来儿童的市场将迅速增长。来越多的孩子通过网站学习和交流。于用户使用网页时心理模型的特点，文档分析了儿童心理模型的内容特征，提出了儿童网页界面设计的原则，为儿童网页界面设计提供了依据。子们的Web界面设计。童心理模型儿童网页设计前言儿童属于特定群体：认知认知处于运营前阶段和特定计算机阶段，而抽象和概括能力仍然相对较高低。Web界面的设计必须考虑其特殊性。此，儿童网络界面的设计应该基于对儿童心理模型的理解，更好地满足其特定年龄的需求。理模型Web界面用户的心理模型，即他们在使用Internet时对Web界面的外观，行为和系统信息的理解。网络用户中，成人和成人用户的思维，教育和生活经历可以分为三个方面：身体差异，认知差异和情绪差异。于儿童观察事物的能力很低，因此在设计网页时，有必要总结他们的心理模型，以比较明显的适应症，这些适应症与思维方式和儿童的行为特征不同。人。理学模型心理学家诺曼观察了不同的工作方式，并提出了心理模型的六个特征，这些特征并不是彼此独立的，也是孩子们：未完成的：孩子接受新事物，新事物承认是具象的，单方面的，不断改进的。界的模糊性：类似和类似的现象很容易混淆。稳定：只需要注意表面，特别是一段时间后。
子的智力模型是动态的，基于意义的，感知问题并解决问题，并且根据外部变化而不稳定。限性：儿童的思维方式不同，他们执行心理模型的能力也不同，而且受到年龄的限制。科学：儿童的心理模型是感性和不确定的，因为他们的思维导致非逻辑过程，如联想，演绎和抽象，这些都与理性逻辑和数学方法不同。理模型描述的东西是复杂和不科学的。
单：通过心理规划消除行为。如，学龄前儿童在他的大脑中存在一种可能无法根据科学知识和学习规律定义的现象的心理模型，但这种心理模型仍然存在于儿童的脑海中。将持续到一天，在学会了他的知识后，会有一个新的理解和解释，将形成一个不同于以往心理模型的新的心理模型。一个现象是孩子对某个人物的理解，它可以代表现实中的一个物体，但随着社会的进步，知识增加，物体被消除，然后是一个新物体被取代了。在这是纠正个人心理模型的过程。
新的现实中，新对象取代了旧对象，即纠正了心理模型。智模型获取方法从心理模型的定义来看，心理模型包含了两个孩子过去的经历，这些经历不断受到新变化情境的影响。得心智模型有几种方法：原因分析：当孩子使用互联网时，重要的原因是要受理。此，当您打开网页时，首先要吸引的是视觉元素，例如颜色，图形，然后是网页的内容。们想要收到它。务分析：儿童使用网页的目标很明确：这是一种娱乐。果，知识学习将被忽略。必要分析他们使用网页的任务并得出结论。念图方法：搜索主题儿童网站。于网站的形式，内容由图形绘制。概念之间绘制想法和概念。查问卷：找到孩子并找到他们的真实想法。景调查：观察并提出问题并直接从儿童获得心理模型。智模型的心智模型一直难以完全描述。此，对于子界面用户心理模型，有必要从网页的性能模式和行为模式进行分析。童心理模型与网页交互之间的对应关系概括为两个方面：表现模式，儿童网页是界面元素的组织和结构，行为模型，使用Web元素的孩子的动态行为和变化的路径。能模式中的性能模型包括布局，颜色，符号，图形，信息分类，书写，对比度，背景等。子们的网络界面。子的网络界面颜色，颜色在他们的认知和情感中起着重要作用。如，一个孩子看到一行代表激情，热情，暴力等的红色文字。心理模型中，对相应界面的认知是一种警示，它会引起孩子的注意。1：阅读网络界面的孩子的处置会产生一些心理印象。如，当儿童第一次在网站界面上导航时，他或她将密切关注他的主题以判断网站主题的内容。童性格的一般心理模型包括元素的位置和形状。2：图形符号图形符号在界面中起着重要作用：它是传输视觉方面最直观的方式。儿童的心理模型中主要有两种方式：模拟生命的对象并通过隐喻传递它们。孩子们提供图标和物体之间的联系，在现实中形成一定的心理模型，并将他们的特定特征联系起来，其次，使用儿童计算机时构建图形的心智模型和一些符号据了解，只要儿童被少量保存或修改，就可以联系他们。3：内容分类基于孩子的身体和心理特征，鼓励他们引导他们通过有趣的内容，并在他们的头脑中感受到孩子更愿意接受的形式，允许他们培养他们的情绪和技能行为模式中的行为模式是一种反馈模式，
宁波网站建设操作过程和孩子的界面在使用Web界面时显示，这可以概括为接受行为和响应行为。
4：验收行为包括点击，双击，拖动，滚动，长按，键盘输入等。些方法通常来自Web界面上儿童的认知习惯，与心理模型的对应关系由元素的视觉效果来表示。应行为用视觉评论取代触觉和听觉评论，视觉评论反过来取代触觉反馈。由按钮，链接，菜单，标签和提示表示。
理模型用文字和图形表示，福斯和其他人的心理模型是图形。5：儿童Web界面设计的合理性儿童Web界面的设计必须合理且具有自己的风格。格是抽象的，即观众对网站整体形象的感觉。体图像包括网站的所有内容，即颜色，字体，内容的呈现和交互方法。些因素必须在设计中协调，以传达统一的风格。
童的注意时间相对较短，对象的识别相对较弱，是儿童的特征。设计Web界面时，必须考虑这些因素，这样孩子们就可以认为界面易于使用。且用户友好，应该提出重点，重点要明确，重要内容应放在具有最大视觉灵敏度的地方，界面应分为顺序和内容整个网站必须穿插互动，同时反思。孩子锻炼身体，发展他们的知识和想象力，培养他们的思维能力。
像的清晰度儿童的心理生理学继续发展并处于认知的重要阶段，但他们对语言及其理解的理解仍然不足。们仍然不发达。多的单词会导致枯燥，可爱和新的图形。
计捕捉了他们的观点，激起了他们的好奇心。文本描述相比，向孩子们展示他们需要的东西更直观：生动的形象将使他们了解世界并学习知识。彩突发对于色彩识别，亮度不是太低，丰富，明亮和对比效果对孩子更有吸引力，而且颜色太暗，不会使页面变暗。太聪明，孩子会感到视觉疲劳，压低视力并影响他们的视力。
使用背景颜色和主题颜色时，应用程序更深入，更详细。必要强调主色与亮度和灰色之间的对比，主要强调主色，适当匹配辅助色以突出显示，然后形成更适应于儿童。信息表明，多媒体儿童和成人的阅读方式不同，很容易被声音，图像或其他未解决的元素所吸引。此，大量非文本内容用于指导儿童的在线活动，以鼓励他们访问该网站。童网站可以为鼠标添加背景音乐或声音效果，但这应该是合适的，因为太多的东西会分散儿童的注意力，这会影响使用的便利性和用户体验孩子们的网站。重要的是尽量避免插入广告，因为缺乏判断力和好奇心会鼓励孩子点击，这会分散他们的注意力，很容易受到不健康内容的影响。般来说，作为一个儿童网站，目标是为他们提供实践学习和良好的心情，内容需要明确分类，布局简单明了，语言易懂，照片充满活力和有趣，颜色很好，很明亮，并且使用它们的精神。线正确引导它们的模型。论儿童网站界面的设计应该更适合儿童心理的发展。
标用户的年龄将增加，一般特征将是多样的，复杂的和抽象的。设计儿童网站界面时，有必要使用他们特别的想法。心设计，有趣，丰富多彩，简单的网页，让孩子们拥有更多的知识和经验。
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