“动态网站设计与开发”是计算机专业的必修核心课程。
合高职教育的教学目标，本文探讨了通过工学与学习相结合的方式来辅助教学，培养学生的实践技能。容达到培养高水平应用型人才的目标。程与学习;教育改革;项目进度中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044（2009）36-10248-02工程学“动态网页设计与开发”方法的组合楼峰（浙江省旅游学院，杭州）摘要：“动态网站设计与开发”是一门重要的，强制性的专业职业教育。文介绍了教育目标，从学生的角度，实践技巧在工程中，如何提高教学内容的完成度，以开发先进的应用，达到推广人才的目的关键：工程师整合，教育改革，项目课程，专业研究生院是教学和服务学校，以服务为基础，以工作为导向，以技能为基础作为学校政策，实行工学结合与校企合作的教学模式。实际上，高职院校校内培训基地缺乏实际的工作环境，难以培养学生的实际能力。外训练基地无法得到很好的控制。者自由劳动，这种立场经常与教学脱节。限制了高职教育特色的化身，成为深化改革的“瓶颈”。“动态网站设计与开发”课程简介是计算机科学必修课程之一。课程的目标是培养学生独立设计和开发动态网站的能力。中国，许多高等职业教育学院开设了类似的课程，并选择它作为主要的计算机课程。是，网站上毕业生就业的现状是，他们找不到公司，公司找不到合适的人才。
个问题的直接原因是他们网站的构建能力不能满足雇主的要求。们需要认真考虑如何教授这门课程。授“工学结合”改革的必要性经过几年的实践，有证据表明“动态网站设计与开发”是由案例开发支持的，学生形成了主体，辅导和教师培训相结合，团队合作完成。程的概念与课程的性质和特点非常相容。然“动态网站的设计与开发”课程已经在这种教学模式的应用中取得了一些成果，但它受到实践条件的影响，影响了参与和热情。生。体表现如下:)缺乏具体的开发项目，因为与公司的商业关系很少，没有更多的实际机会联系公司网站而不了解他们的实际需求;因此，
宁波网络公司他们主要是在教学过程中。
际的方法是虚拟开发，即虚构化特定公司的网站，用自己的主观意见取代公司的客观需求，完成需求分析和开发相应的网站。过这种方式，开发的网站通常不能满足公司的需求，并且没有实际可用的价值。少测试环境的Web站点项目必须有一个方便的操作平台来检查网站是否正常工作并检测问题和故障。前，只有在项目开发完成后才能进行简单的错误测试。过业务操作检测网站通常无法考虑普通用户的需求，导致测试结果出现显着偏差。此，在工程与学习相结合的基础上运用“动态网站设计与开发”教学模式，对于解决现有员工培训问题具有重要的现实意义。促进提高教育质量至关重要。过寻找基于工程和学习的“动态网站设计与开发”课程教学模式的应用，不仅可以实现课程资源的优化与整合，提高学生自主学习的积极性，评估学生的互动，实现其他课程的教学方式。
销申请。“工学结合”教育的实施过程该计划充分利用了校办学校和旅行社的教育环境和资源。将基于课堂教学的学校教育与校外工作相结合，提供直接的实践经验。此过程中，教师教育计划的多样化以加强教学团队是课程改革的关键。先，教育的课程开发和实施的大部分已经从“专家主导的教育”转变为“社会需求驱动的”，包括行业技术人员和大学级教师。:)公司和行业技术人员的工作任务：提交Web设计（职位）专业或职业组（工作组）专业中包含的任务，
宁波网络公司以及完成工作所需的步骤。现这些项目。
请了一些公司和行业专家来填补兼职教学职位。业教育计划研究员的任务是：指导团队分析公司和行业技术人员提出的任务或项目，从而完成对培训体系建设的分析。程内容。责监督改革进程和评估组织改革的有效性。师工作任务：在职业教育与培训人员的指导下，根据工作模块对课程体系和课程内容进行转换，构建课程内容的模块化结构体系。担实施教学的主要工作。团队中，全职和兼职教师互相指导并相互学习。职教师在兼职教师的帮助下提高工程实践能力，兼职教师在专职教师指导下提高教学水平，形成机制额外的培训团队建设。
块化项目教学模型本课程构建了一个面向“旅行社网站开发过程”的模块化程序结构。图2所示。程的整个模块以一个典型的网站项目为中心：旅行社的实际网站被分解为不同的教学单元，并形成知识点技能得到加强。
目在教学中，采用多层次教学，重点是项目完成和教学方法，如情景介绍，任务型学习，学习团结实施协作小组学习。络辅助教学在整个教学过程中遵循“开放，自主，灵活，互动”的原则，即以网络环境为支撑，以学生为主要设备。协作式教师辅助学习，实践和基于团队。本框架如图3所示。学模式包括四个方面：学生自学，教学指导演示，协作学习和小组评估。元教学评价方法采用全新的教学方式。此，教学评价也必须修改以前评分“正常时间 期末考试”的评价方法，根据课程的特点进行教学评价，评价知识，技能和能力。生的态度。个方面:)为了评估学生项目团队项目的完成效果，评估的主要内容是学生的网站设计方案，完成的网站和效果。营和维护，占40％;）每个项目团队和成员报告他们属于项目团队。20％的实际工作和成绩;）期末考试，主要是对网站发展的深入了解，20％;）正常的学习态度，如出勤率，工作职责，团队合作自我评估及其评估，占20％。育改革的有效性在教育改革实践中，为了更好地协调教学过程，提高课程内容，编写了综合课程教学手册。
过对教学过程的改革和探索，大大提高了学生的学习积极性，有助于解决学生的疲劳问题。业成就与能力学生的实践得到了很大的改善，他们受到了实习单位和雇主的好评。
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