本文简要北京版和广东版网站辅助“化学（九年）”，“在线课程的化学反应”，它与结构设计，内容设计和交互设计交易该网站。学教科书网站的发展提供了一个视角。TextCreate网络教科书内容设计内容设计交互设计教科书传统上被视为一种学习工具或媒介，用于展示课程内容，帮助学生理解和学习知识[1]。而，随着互联网的发展，网络和多媒体越来越受到人们的青睐，他们倾向于检索信息并从中学习。前，网络教育资料和各种教育网站是教学计算机化的产物，但缺乏与基础学科和教材相衔的教育网站。此，必须充分利用网络技术，创建并创建网络技术。切需要为数字学习提供有效的学习资源和学习环境，适应学科课程的教学和与教材相容的教学网站。介绍网站“化工在线课堂”，“化工在线课堂”是辅助的网站版本北京市科学版，广东教育版“义务教育实验曼努埃尔教育课程•化学（9张）”（以下简称[2]叫做手册）（http：//www.586hx.com/chem）。网站的设计基于以学生为中心的学习和学习通过研究的新教学理念，以及建构主义学习理论的理论基础。要有8个准备模块，一个实验系统，一个问题解决系统，在线测试，一个通信论坛，资源下载，游戏化学习区和8个News Express模块。大准备系统，经验和解决问题的内容呈现在章节顺序印刷书籍：点击位于页面中间的导航菜单树主站点并选择相应的章节进入任何章节的三个系统。便（首页界面如图1所示）。站上的清晰导航为学习者和教师提供了一种方便的课程准备方式，确保学习者和教师能够快速准确地获取所需的知识或材料。页使用ASP技术构建，以创建底层技术框架，然后与Dreamweaver结合使用。页中间的树导航菜单由JavaScript实现; “加载和下载资源”和“通信论坛”列使用网络编程技术和数据库（如ASP）创建。
“化学在线课堂”网站的结构设计网络手册的结构设计主要包括知识结构的设计和功能设计[3]。识结构的设计应该能够体现教育内容的分层系统。能设计满足用户需求，使用方便。1知识结构设计“化学在线课堂”网站主要使用网络结构。后在每列之间创建网状连接，允许用户随意导航。了便于成员的管理，主页设计注册登录系统MS Access2003用于通过链接数据库创建包含成员注册数据的主数据库。ASP环境中ADO对象的动态，允许连接，注册，管理个人数据等功能[4]。
[5]网站的一般结构在图中示出2 2设计特点网站主要包括制备系统，一个实验系统，解决问题的系统中，测试在线，通信论坛，下载和下载资源，游戏化和新闻的学习空间到8列。2.1准备系统[6]准备课程系统是根据北京科学版和广东教育教科书版的内容设计的。为教师提供教学材料，教程，知识库和有用的课堂教学材料，如Flash，视频和学生自给自足。习提供信息，该网站有67个闪存，155个视频和45个课程计划。乎每个部分都提供“电子课程计划”和相关教程，以促进教师的教学和自学。科课程体系的设计主要实现了以学生为主体和科研的新的教学理念，便于教师准备，教学和学生学习。的职责主要包括以下内容：教师可以很容易地发现在制备系统使用快速的教学材料，并可以在课程计划，使他们能够专注于设计和设计修改指定位置。导提高效率的计划。教学过程中，教师还可以根据教学过程实时阅读课程准备系统的多媒体资料。些多媒体替换文本书籍，精美的图片和生动的动画，这使得它不那么无聊抽象的概念，加速知识的控制过程原来的教案，使教师和学生节省所需的最短时间和精力。得最佳教学效果。可以实现辅助教学系统在网络上备课和教学，具有网络教学的功能。2.2实验系统系统实验系统是根据手册中的相应实验设计的。乎所有实验都有相应的描述：实验原理，实验导航，实验注意事项等，个别实验还配备了与实验过程相对应的视频和闪光灯。对于一些困难和困难的经历，或相对落后的学校的实验教学和缺乏相应的工具非常实用，也为学生的自学提供保护。2.3运动系统的练习允许测试，以巩固和评估网站问题的系统élèves.Le包含各种问题，其中一些用于检测和巩固学生的基础学习成果，而其他人则很有用。宽学习者的思维。系统包括手册，用于课后练习的参考答案，课堂测验，章节练习，章节问卷和相应的参考答案。问题解决系统中，观察者可以遍历整个章节的所有知识节点之间的结构关系，这取决于每个章节的主导航地图。击任何知识点直接进入相应的页面进行学习。面左侧和顶部还有一个导航菜单，允许查看者轻松地在页面之间导航。2.4交流论坛网站论坛的出现极大地促进了网页设计师和观众之间的交流，使用户能够超越时空，打破互联网与互联网之间的联系。份，职业，年龄等，并自由发表他们的。见达到一定程度的平等和自由交换[7]。坛网站交流论坛包括师生交流，师生交流和学生交流。
三个论坛让学生交流学习经历。果您不理解这些问题，您可以按时与老师和同学沟通。馈，以调整教学内容和教学进度随着时间的推移，从而确保教学和学习。2.5加载资源和uploadLe下载上传和下载资源，主要包括新的实验探索，教材，教案，演讲，教学，测试题，STS化学品和材料。师工会由7列组成。育经验和教材，以及下载其他教师下载的资源，以实现资源共享。教科书中使用区域教师主要包括广东和福建等11个省的教师工会，以促进实验教科书区教师之间的沟通和交流。2.6在线测试测试在线测试为学生提供在线测试系统，使他们可以随时测试自己的知识。测试系统中，学生可以自由选择考试的问题库。成每项任务后，按“提交答案”按钮，您可以立即检查答案是否正确。于困难的个别问题，有一个教师反应，如图3所示。
2.7游戏化学习区学习区游戏化主要呈现的规则，方法和软件下载扑克游戏化工情报，让学生了解游戏的化学方程式。2.8时事通讯如果网站没有更改或更新，用户将很快感到无聊，甚至对您的网站失去兴趣。此，我们在网站主页上创建了一个“时事通讯”部分，以便最近提醒访问者网站上发布的新信息，以鼓励用户再次查看。“化学在线课堂”界面设计“化学在线课堂”网站界面简洁明了，使用方便。如，您可以使用鼠标单击，树状菜单来选择超链接，等等。用新的打开窗口和其他方便的功能简化操作。众可以随时从在线学习资料中获取一些内容，以学习和设置功能提示，让他在任何给定时间知道特定列的功能[8]。1网站布局设计网站介绍的主要特点如下：（1）主页使用演示文稿“嘴”，顶部是网站的标题和照片，底部是一些基本信息。边是时事通讯，用户名，相关链接等，右侧是交互式空间的导航菜单，中间主要用于显示10章的树导航菜单三门准备课程，经验和问题。演示文稿的优点是它充分利用了布局，信息量很重要。（2）准备系统，实验系统和问题解决系统采用“T”结构。种结构的优点是页面结构清晰，主页面和辅助页面不同，
宁波网站建设左侧和上方的导航菜单允许观看者轻松快速地跳转。到主页或其他页面。（3）所有网页从头到尾都使用导航菜单和回家链接，以便用户随时访问自己选择的页面。2网页之间的颜色匹配该网站是一个属于化学学科的教育网站，以强调化学为实验主题，不失轻盈，喜悦的效果和主题用于橙色的热量。红色作为次要颜色。3字体设置和表格应用[9]“化学在线课堂”网站字体主要用于Windows的默认系统字体，因为字体显示效果是由浏览器决定的观众此外，CSS级联样式表用于更轻松地进行文字处理。过级联样式表编辑CSS文件并将其调用到其他页面，调用它的所有页面都将具有统一的样式。更改样式，只需修改此CSS文件即可。不仅保持了整个网页风格的一致性，而且还加快了网页的下载速度，便于将来的维护和编辑。
Page“化学在线课堂”网站的页面使用表格的定位功能，以一定的顺序精确地组织每个文本和每个图像，而不必担心不同对象之间存在的影响。网站看起来紧凑而统一。“化学在线课堂”的内容设计网站的内容是灵魂。站内容主要有以下特点：您可以进入第三级内容 - 相关性，整合性和发展性。关性是指支持手册的网站内容与手册有关的程度，整合程度是指支持手册的网站的整合，处理和处理水平;扩展程度意味着支持网站的网站开发知识，丰富材料，扩大学习功能的范围等。[10]。容“化学在线课堂”网站的内容可以很好地捕捉上述三个“学位”。
容根据“北京科学与广东手册”章节的内容和顺序设计，反映其相关性;但是，他没有复制手册。据说明书上，它整合，补充和扩大相关知识的教科书的点，也提供了相关网站，提高网站内容，拓展学生的知识和训练收集和处理信息。量的目的主要是反映其整合和扩展。学生的生活密切联系。于课程准备系统，大多数章节提供放学后的知识，包括学生在日常生活中面临的与化学现象和材料有关的现代社会问题，环境，生命科学等，反映了化学，人与社会的演变。切关系和化学发展的最新成果。符合编写手册“从生活到化学，从化学到社会”的理念。页的每个页面的内容都不过分。为一般规则，访问者在网页上停留的时间很短，因此我们会对其进行适当的分类和分页，这样可以使阅读更容易，但也会减少每个页面。读时间很容易受到观众欢迎[11]。如，在制备系统的第9章“我们周围塑料”，内容被改变时，该部分被分成“塑料的应用，定义和塑料的特性，塑料，白色污染和分类后班级，小知识“5个部分，每个部分都是一个页面。互设计从互动对象的角度来看，主要有两种类型的联机手册之间的相互作用：（1）人际交往是说，学生和老师之间或之间的相互作用专家，学习者和学习者，这种互动。可以是实时的，也可以不是。（2）人与机器的相互作用，即学习者与教育资源，教学软件等的相互作用。[12]。1人际交往网站的人际交往主要包括交流论坛，电子邮件，新闻通讯等。用ASP建立交流论坛，作为一种在线交流工具，用于讨论问题，表达意见，与学生或师生互动，以促进学生的协作学习。“下载和下载资源”部分还提供电子邮件功能。果观众浏览的信息很好，但由于任何原因难以下载或对数据有疑问，您可以向下载数据的所有者发送电子邮件，这很方便。地教师的交流促进了资源的共享。主页的“时事通讯”部分，主要提供网站上的最新信息。2人机交互 - 导航设计网络中的教育资料丰富开放，观众倾向于加息，这就是导航设计尤为重要的原因。站点使用各种导航组合，包括模块导航，树导航，索引导航，搜索导航，帮助导航等。页主要使用模块导航和树状菜单导航。块导航是指由功能短语标记的超链接。以在短语链接模块中单击任何句子，以方便模块之间的跳转链接[13]。主页上，您可以点击短语“在线测试”，“准备系统”，“加载和下载资源”，“游戏学习区”进入链接模块链接句子和模块之间的跳转，这是非常方便的。众的运作。网站的导航菜单呈现在页面accueil.Le观众手册中的所有10个章节的结构，可以对这些章节的标题点击进入任意章节的页数（见图4）。写课程系统，
宁波网站建设实验系统和问题解决系统任何章节的页面设计主要使用索引导航，树形导航和模块。众可以通过每个页面浏览的线索 - “上一个，下一个”按钮或文字链接，并从开始到结束浏览知识第10章的所有点，或从菜单树页面左边。述模块的导航菜单使您可以更轻松地阅读当前页面的内容或更改为其他内容。
单导航系统旨在允许观看者通过单击任何章节的菜单导航导航到要查看的页面，这减少了页面更改，便于提高效率[14]。“交互式空间”模块的“下载资源”部分中，还有一个用于搜索知识点和帮助的导航。览器可以通过知识点恢复功能轻松从相关知识点中提取资源，然后移动到相应的页面进行导航。列的列还包含一个特殊的帮助菜单：如果查看者在浏览网站时遇到问题或困难，帮助菜单提供了指导查看器的解决方案和方法。足和潜在经过艰苦努力和改进，建设“化工在线课堂”（网上课堂化学物质），辅助网站实验手册强制性培训计划•化学（九年）已经完成。最初符合预期目标和某些要求。育要求然而，“化学在线课堂”网站的在线测试系统尚未开发。种内容的开发和链接需要不断更新和发展，使其更加正式，内容导向，对读者更具吸引力。者强烈认为，经过不断的更新和改进，化学在线课堂网站将成为化学学生教学和学习的宝贵工具。
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