根据该中心2012年发布的电子商务人才需求报告，电子商务人才需求差距非常大，但与此同时，电子商务学生的就业状况是 - 商业不乐观。校电子商务人才培养和市场需求要求提出的问题提出意见和看法，以及专业电子商务人才的培养探索。
键词：市场需求;教育改革;主要电子商务;电子商务网站建设培训中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1674-9324（2014）50-0123-02中国电子背景分析根据数据跟踪报告中国电子商务市场于2013年由商业研究中心发布，2013年中国电子商务市场交易额达到102亿元，比8年增长29.9％，截至2013年12月，电子商务服务公司直接雇用超过235万人，或29，303家国家公司，B2C，C2C和其他电子商务公司，代表增加与上一年相比增长17.8％，预计2014年将达到34，314。外，根据该中心2012年发布的电子商务人才需求报告，在快速发展的背景下行业，人才，诚信和物流已成为影响电子商务发展的三大瓶颈。据淘宝网道工作频道截至2012年4月18日的数据，2012年4月2日至4月18日期间，电子商务应用的数量仅为88，870个。2000年以来，劳动部已经教育已经授权339所初级学院和650多所职业学院创建主要的电子商务流，每年约有80，000名毕业生。是，电子商务学生面临就业困难。果将学校与企业进行比较，学生更像是客户而非产品。场需求旺盛，产品缓慢。直接的原因是产品不能满足客户的需求，必须加以改进。了改进产品，有必要了解客户需要什么，以便有针对性地改进产品。后，可能有必要改进产品开发和生产的过程。此，为了使学生能够满足企业的需要，需要职业培训目标，提高教学和指导的思想，教学的内容和方法是改进，最后满足公司需求的学生接受培训。此，本文将分析高职院校电子商务人才在商业中存在的问题以及与电子商务人才培养相关的问题，并结合课程建设网站的教学实践。子商务，本文提出了课程改革的具体措施。
过结合对企业对电子商务人才需求现状的分析，从在线招聘的角度来看，有三种主要类型的电子商务工作需求要求由公司：特权IT支持发展。要了解网络硬件和设备的功能，
宁波网站建设熟悉局域网知识，设计，安装，维护和网络管理。服务器端操作系统，数据库，安全，电子商务系统选择，安装，调试和维护。子商务应用程序的类型。网站规划，网站编辑，网站开发等职位，专业技能需要掌握HTML，CSS，XML，脚本语言知识，网站设计和图像处理，网页开发和基本技术支持数据库的开发，HTML的熟练程度等。子商务交易的管理类型。应该熟悉当前的在线营销方法，能够运营和销售整个网站和渠道，营销，广告和增值产品，熟悉网络，网络营销和办公软件，负责在网络上推广公司的产品，具有完整的在线运营管理经验等。这个角度来看，公司需要三类员工，第一类员工必须掌握广泛的计算机技能，而不是电子商务。二类是面向应用的人才的组合，这些人才结合了计算机技术和商业知识，并使用计算机来开展业务，即计算机和网络，以及企业。三类是基于第二类的专业能力的发展。
般而言，无论职位类型如何，专业人员都必须使用电子商务来掌握计算机知识和网络知识，以满足业务需求。电子商务网站建设课程为例，教育改革探讨了电子商务课程建设的教学问题。合市场需求和教学，我们将发现教学电子商务建设课程存在以下问题。训目标不明确。学过程没有明确定义，我们训练的学生将具备这些能力。前尚不清楚这些能力是否符合市场需求以及劳动力市场的独特优势。标不明确，
宁波网站建设培训目的不明确，目标不明确，教师在教学过程中的目标是随机的，导致同一专业，不同的课程在人才文化缺乏诚信，自身政治，最终结果是培养学生脱离市场需求的能力使学生难以找到工作。如，在电子商务网站建设课程中，教学中存在这样的情况：教师是依赖计算机学生标准的计算机学生，重点是技术，但它没有考虑到当文科出现时，逻辑能力是倾斜的：所以老师教了很多，学生学会了无聊，他们都有看起来很反感。
师很虚弱。们学校的电子商务专业由两个部门联合组织：教学的教师都是从两个部门转来的。多数教授没有彻底和系统地研究电子和商业的交叉受精，缺乏实践经验。子商务中几乎没有经验丰富的教师。如，电子商务网站建设课程的老师是一位伟大的计算机专家。强调计算机网络技术在教育中的应用和分析，但忽略了商业知识的注入。教学专业的商业知识教学中也出现了同样的问题。可以防止学生以有机的方式整合所有知识点，特别是当学生怀疑我们应该如何将我们学到的计算机知识应用于企业时，这会严重影响学习的效果。学和后者的能力。材建设相对薄弱，教学目标不足，教育内容相当枯燥。如，电子商务网站建设课程的内容包括网站规划，静态网页设计，动态网页创建，数据库设计和应用等。科书只在内容上写内容。门讨论教科书中网站设计和制作的章节侧重于技术的制作。实上，技术是关于商业服务的。何反映这一中心思想，大多数手册都没有设计。
生不认为这是实际的，但只是技术生活，不注重自己的思想，他们容易感到无聊，也会产生可怕的情绪，严重影响课堂的效果。学方法传统，实践环节有待加强。课程结合了机器的理论和实践。
然学生有机会直接在计算机上练习，但经验仍然只在封闭的开发阶段：学生将创建一个网站，但会链接电子商务。有差距。外，虽然学校的培训室数量众多，但在需求方面仍存在差距：一旦课程结束，学生主要在课堂上学习理论知识，不再有时间或在机器上练习的可能性。此同时，校外实习基地应该得到充分利用，但事实上，学生的实习公司不受欢迎，并且在培训期间会被困住，这也是一个重大问题这是学校难以解决的问题。此，为了培养满足市场需求的人才，有必要明确培训目标，改进教学方法。下是一些改进建议。学措施，以改善电子商务网站的建设过程。训的目标是关注市场需求，结合学生的实际情况，明确培训的意义，使教师参与教学过程和培养学生的专业技能更多有针对性的。于最弱的教师，我们主要从以下三个方面入手。先，需要改变教师的教学理念：培养电子商务学生，教师需要反思指南：IT教师需要定义服务电子商务的想法给计算机课。合计算机和网络操作环境时。需要对教师进行培训，使教师能够结合特殊技能，教师建立业务目的，即计算机是思考的方式，即学生的建立。二，加强教师的进一步培训，增加他们的实践经验。为期两个月的冬季和暑假期间，公司很难学到基本的东西：如果老师直接进入公司一到两年，这将解决缺乏的问题教师实践。三，教师可以通过培训教师和学生，让学生参与社交活动。
强调教材建设的同时，单一教材的编写应体现在商业服务的目标上。如，在构建电子商务网站的过程中，该课程应该在教学过程中用于商业目的，并且使用计算机作为媒介的想法也应该应用于实践。如，在制作网页时，不仅包括静态页面设计，添加动态内容，网页设计的审美要求，还包括我们服务的人员的定义，人们谁将使用这些页面，谁没有营销功能。费者不承认它。有这些答案是明确的，目标是明确的，这是手头的任务。外，在制作教材时，我们不仅要关注这门课程，还要组织网络营销，网站运营，网站建设等课程。且内容是集成的。师教授和学生可以充分整合他们的学习思想，思维方式，知识和技能。将是上班和找工作的良好基础。变传统的教学方式。课程的性质决定了该课程非常适合项目教学法的使用。培训方向上，学生构成主体，项目建立在电子商务网站的建设过程中，学生分组组织任务。先，解释网站的基本知识，并将学生与网络营销和其他课程的基础相关联，以便准备网站的需求研究和规划书，以及网站的需求。目，ASP技术的解释和动态网页制作。学生面对挑战 - 解决困难的学习模式，成为课程的参与者而不是公众，增强他们的探索欲望和学习热情。外，学生将在学习过程中找到自己的兴趣，并将彻底探索这些兴趣的职业定位，然后根据自己的兴趣引导他们，这将使大多数学生创造自己独特的利益。业。利性还有一个稳定的校外培训基地，深入的企业对企业合作，以及对新的商业合作模式的更深入的研究。
习基金会可以为学生提供真实的实习环境，学生可以找到就业方向。此，学校必须解决问题，主动与雇主沟通并签署相关协议。广泛合作的基础上，我们将努力与企业建立订单培训关系，合作管理学校，以跟上人才需求的动态演变。场，及时调整思路，提高学生就业率。之，根据我校电子商务学生的现状，我们应该关注市场需求，主要培养计算机技术与商业知识相结合的第二类，以及使用计算机。生意，就是使用电脑和网络。此目的的完整应用人才。教学过程中，教师对计算机技术与网络和商业知识的整合，教学材料的建设，教学方法的改进，以及电子商务专业人员的素质和市场需求的满足。
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