我校现已进入国际实施阶段：从网站建设的角度分析中美两国大学网站在国际化发展战略中的功能差异，认为中国的大学应该加强特殊网站的建设。站的特殊框架仅供参考。学国际化;特别网站;国际互联网中图分类号：TP393文献标识码：B文章编号：1673-8454（2014）19-0084-03介绍中长期教育改革与发展国家计划（ 2010-2020）明确表示，中国将在未来十年努力扩大教育，提高教育国际化水平。
津大学于2010年底率先颁布了“天津大学国际化战略实施计划”。1]此后，吉林大学，上海外国语大学等大学也推出了自己的特殊国际战略规划。多数高校已将国际化纳入学校的“十二五”发展计划，该计划已成为学校整体发展战略的重要组成部分。国大学在不同程度上已进入国际实施阶段。联网是全球化的主要驱动力之一，大学的国际发展无疑必须充分利用互联网技术，高度重视为大学建设网站。实施国际化战略的过程中，一些中国大学提出加强学校英语网站的开发。而，由于对中美大学网站的比较分析，作者发现美国大多数主要大学都开设了一个名为“全球”或“国际”的国际专题网站，如表1所示，而中国的大学从根本上忽略了这项工作。料来源：参考USNEWS 2014年美国大学排名，从美国九所大学网站中随机选择：什么是国际特殊网站？我们大学的英文网站和特殊的国际网站有什么区别？网站的目的本文件旨在通过参考美国大学国际化专题网站建设的分析来解决上述问题，以鼓励中国大学充分利用互联网。进国际化战略的实施。国和美国的特殊网站专用网站没有明确的定义。
广义上讲，这个特殊网站将特定主题的网页分组，并根据主题的逻辑结构定义列，以便为特定用户提供特定的服务目标或信息服务。前中国大学开设的特殊网站经常出现在政治学习型网站上，如创建一流的竞赛，大规模的在线练习和特定事件的大型网站。如Centennial网站。[2]此外，根据大学职能系统的管理特点，人事，科研，教务，外事等网站等职能部门发布相关管理信息。体功能和服务相应的行政管理服务。应的功能是主题，可以被视为一个特殊的功能网站。国大学主要实施特殊的用户类型网站，根据学生，教师，员工，家长，校友和其他用户组织和分类学术信息，并提供完整的信息。于特定用户的服务。麻省理工学院学生网站为例：该网站首先满足学生的需求，并提供学术建议和支持，规划和学术工具，科学研究，食品，住所，文化活动和体育，健康和公共服务。12个国际化机会，
宁波网站建设职业发展，实习，财务和安全被列为一级栏目，并从学生的角度提供有关服务的全面和详细信息。[3]美国大学的用户型网站充分反映了学校为教师，学生和其他人服务的理念。国的一些大学试图开设这样的特殊网站。国大学也重视建立以大学发展战略或其基本任务为主题的专题网站。如，密歇根大学将焦点栏放在学校主页的显着位置，列出了学校的七项主要任务：艺术和创造力，降低成本和预算，多样性，创业与创新，
宁波网站建设全球化。歇根大学的遗产保护和可持续发展分别连接到相应的专题网站。[4]特殊战略网站目前在中国大学中很少见，并通过各级框架会议或文件传输的形式通过广告，安排，报告和摘要实施。国大学国际化专题网美国大学国际化专题网是大学的二级网站，全面整合学校相关信息资源大学国际化并服务于国际战略。者选择密歇根大学进行具体分析，其国际化网站在http://global.umich.edu被命名为“全球密歇根大学”。2列出了密歇根大学国际化特别网站的组织结构和主要内容。歇根大学的国际化网站对学校的资源进行排名主要是在实施学校的国际化战略，全国各地的教师和学生，以及国际学校，国际学生和学者以及学校的国际化。关学校国际化的信息提供有针对性的服务。殊国际网站的主要内容来自学校国际网站相关部分的连接，原始信息仅限于大学国际层面的“全球秘密”和“新闻”。歇根大学的特别网站由国际事务副院长办公室负责，由学校的国际化委员会领导。国大学英语网站与国际专题网站的区别在于英语作为一种通用语言：如果要利用互联网促进国际化，不可否认的是加强建设是非常重要的。国大学英语网站。可能是美国大学的情况所支持的，也就是说，美国网站本身就是一个英文网站，但美国的大学仍然非常重视国际特殊网站。者之间存在以下差异。
站的位置不同：英文网站必须提供学校的完整信息，特殊的国际化网站主要关注实施国际化战略的主题。中国大学创建英语网站的目的是帮助不熟悉中文的外国用户了解学校信息。了外国学生和外籍教师外，特殊国际网站的目标用户更重要的是为教师，学生，家长，校友和其他人服务。国大学的国际网站应以中文为基础，辅以英文。些部分可以分享，学校的英文网站可以分享国际化特殊网站的一些英文专栏，如国际新闻，国际学生和学者，以及学校的国际化结果数据。校外事部门网站不足以取代国际专用网站，通常在主页上定义“国际交流”导航，直接指学校外事部门，就像合作与国际贸易部。际合作与交流办公室的部门网站主要包括与各部门行政职能相对应的栏目，如国际交流，出国出国，学生交流项目，国际会议，外国专家和国际学生（许多大学建立了负责培训的国际教育机构）。际学生工作）等。为一个以国际合作为主题的特殊功能网站，我校外事部门的网站在某种程度上类似于美国大学国际化的专题网站，但仍有许多工作要做。进国际化战略的实施。于上述密歇根大学，笔者认为，建立国际化的特殊网站可以在促进国际化的实施方面发挥以下作用。些功能不能由中国外交部网站补充。持国际化的主题。学校网站的主页上，米达将国际化列为学校七大主要任务之一：她提升了学校师生的国际化理念。
个学校，以统一思想，形成共识。注于国际资源。校的国际资源分散在学校的各个部门，如国际课程目录，教师交流计划，校内国际化活动，校友教材国外等，可以通过创建专门的网站有效地整合到一个平台。方便用户查询。国际化人士服务。学的国际化体现在人群的国际流动，即国内的师生出国和外国学生上学。际化专题网站为不同人群提供全面而全面的信息服务。示国际化的结果。
学的国际化程度是衡量大学教育水平的重要指标，因为有可能通过一个专门的网站关注学校的国际化，这将极大地促进加强大学的国家和国际影响力。调各部门的工作。校内有许多涉及国际事务的部门：由于有了特殊的国际网站，学校的国际化政策可以一致的方式进行沟通，以避免多次政府交易;另一方面，可以验证和评估每个部门的绩效。据中国大学国际化发展战略的特点，结合美国大学的经验，我们大学的国际网站可以命名为“国际化”，而不是现在的“国际合作”。开国外的新闻，教师和学生，国际学生和学者，国际化水平和国际资源由几个部分组成（具体栏目见表3）。中，新闻，国际学生，学者和一般概况主要是英语，并与学校的英语网站共享。际化专题网站应以学校国际化指导小组为指导，由外交部实施，例如天津大学有一个信息部门。际合作部，负责学校网站的英文版并建立其网站。可以由这些部门维护。[5]总之，由于中国的大学已将国际化作为促进学校发展的战略之一，因此有效实施这一国际化是下一个需要认真研究的课题。于互联网的自然特性，充分利用大学网站的作用对服务的国际化战略具有重要意义。
于美国大学的经验，除了学校的英文网站，中国的大学也应该注意建立特殊的国际网站。
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