2011年5月，在校长的支持下，我对学校计算机科学的几位老师进行了几次采访，我校主要计算机科学的发展前景并不乐观。龄相对较大且学生的专业知识还不够。识翻译的现状较差，决定开展一项研究项目，以促进我校主要计算机程序的教学改革，并建立“建设与管理”程序系统。网站”与我们学校的现实相符。过大量的努力，我们决定申请网站建设的“建筑施工系统”和市级中学“中学”的管理，然后由市教育学院批准。着时间的流逝，我们已经对该主题的实施进行了各种研究。们发现，当前与学校“网站的重大建设和管理”建设有关的问题主要涉及实践方面，并且在硬件，软件和教师方面存在许多弊端。国的职业教育发展迅速，教育部建议各级政府特别重视职业教育，这对于我们从事职业教育来说应该是个好消息。们学校信息学的历史已有将近20年的历史：在校长的关注下，计算机设备的条件得到了极大改善，师资力量不断增强和补充，其技能和能力得到了提升。的教育水平在不断提高。标准化开始，从2002年到2007年，
宁波网络公司宁波网络公司我们学校计算机科学专业的每个班级的招生情况都非常好。了招生人数的增加以外，计算机科学专业学生的就业也得到了改善。上表中，近年来，我校计算机班招收的班数明显开始减少，班上的学生人数还不够。外，在学生上学一段时间之后，由于某种原因学生的流动使我们学校计算机班上了课。学校的学生总数中，专业毕业生的总数逐年减少。对这种情况，我们学校的校长非常担心。担心这个职业正在逐渐缩小。们还拜访了我们学校的计算机教师，讨论了如何巩固旧职业并开辟新的职业道路。际上，自2006年以来，为了改革原始的“计算机应用程序”，学校与专业的计算机培训公司北大青鸟Bird APTECH合作，并开始联合组织“ ACCP启蒙之星”在我们学校在特殊课程中，介绍的北大青鸟课程是在最初的专业课程“计算机应用”中创建的，其更先进的程序系统被用来转换原始的过时程序系统。了让我们学校的老师达到北大青鸟专项课程的要求，我校还派出许多老师参加北大青鸟教员的培训，使这些老师的知识得到了在一定程度上并且他们有改进，更好地了解计算机专业开发的最新技术。此，在2006年，2007年和2008年，我校与北大青鸟合作开设了三个班级，这三个班级的数量可以达到45个以上。是，在2009年，合作学校减少到了两个班级，没有招收任何学生，并且班级人数少于45名。010年，我们学校的招生状况非常好，但只招募了4只北大青鸟。学后和一年后，由于人数较少，将四个班级合并为三个班级。
011年，我校的招生情况好于2010年，但合作班北京大学只吸引了两个班。且人数还不到45。于近年来最受欢迎的专业在招生方面面临困难，我们对专业情况进行了调查和调查，教师的水平，学校的物质条件，学生的学习成绩和就业情况。已经找到了退出的主要原因，并希望找到解决这些问题的方法。们学校的北大青鸟班也是国家计算机科学班的主要“网站建设与管理课程”。要的专业课程分为三个模块：“系统维护”方向，“网页设计”方向，“网络”方向。学期将这三个模块分为水平课程，每学期提供三个模块中的一两个，最后一个阶段的三个模块将在这三个模块中学习，经过整合后，可以全面应用独立完成相对完整的规格，完整的功能和精湛的界面系统如果该课程系统的知识可以掌握70％至80％，则学生可以根据既定的教学计划掌握某些技能。是，在实际的教学中，我们遇到了以下问题：1.课程体系虽然完整，但是科目数量过重，一般的教学时间不是最新的，有些课程在毕业前还没有完成。些内容很困难而且很困难初中3的学生很难理解和接受。校教师短缺，有些职业课程没有老师，或者有些老师只能听一些。限的专业课程。能教给学生； 3，有些老师没有责任心，对他们的要求也不高。讲授最基本的内容。堂上的知识甚至没有得到发展或提高。4.专业老师在这方面还不够。法及时跟上IT发展的步伐，他们的知识停滞了； 5，没有充分调动学生的兴趣和热情，放学后补习还不够。“建设和管理网站”计划要求学生全面了解网站的设计，建设和维护。于我们学校现有的计算机设备，学生仍然可以满足“网页设计”和“网络编程”两个模块的要求。
网站设计和编程有关的大多数软件都可以运行。VB.net和PhotoShop等软件的运行速度似乎较慢，但不会影响学生的练习。是，在系统维护方面，与服务器的建设，LAN公司网络的建设，网络设备的配置以及整体项目实践有关，我们建立的现有物质条件无法不能满足教育需求。此，在教授这些课程时，教师经常使用模拟软件执行简单的教学或简单地讲授理论知识。实践的实践部分，学生人数几乎为零。此，在网络知识的实践中，我们学校的学生目前对物质条件的限制知之甚少。样，我们的专业课程无法在最终项目的整个项目中实现。恰恰是不同课程的系统集成，指导学生进行完整的应用程序，并全面了解网站的开发和维护。是，由于物质条件的限制，无法进行教学。生无法应用知识。上述两个问题的影响下，直接反映出的现象是学生的专业知识没有得到理想的掌握，他们的应用能力不强，学习成果不佳没有获得。年来，该专业的学生没有通过参加比赛获得足够的成绩。景等等。使学校建议学生工作，用人单位也不会对学生的专业成就感到满意。此，近年来，当雇用该专业毕业生时，计算机或类似专业的很少。
于专业对就业的影响很小，因此父母和学生对该行业失去了兴趣，这直接导致近年来该行业的注册不理想。上述三个原因外，近年来其他类似学校也认识到计算机注册方面的困难，鉴于计算机技术的普及，学生开始联系和使用小学计算机。多数学生将掌握通用计算机技术，还将掌握一些困难的技术。主的就业观念也在发生变化：初级和中级对计算机人才的需求已不再像往年一样重要。他一些具有专业资格的技术专业毕业生也拥有一般的计算机技能。聘普通计算机人才。此，如果训练我们学生的学生具有应用计算机技术的一般能力并且没有特定的计算机应用技能，那么将很难找到合适的工作，这将导致当前结果：无法培养高质量的学生，不会影响就业和社会声誉；情况不好，影响了该专业的注册。而言之，通过分析我们学校和学生的现状，我们还了解到一些邻近学校也存在类似情况。们学校出现上述问题的原因是，关键是物质环境的薄弱直接导致教育目标的失败，直接影响着素质学生的培养。他残疾，如教师和教学纯属人为。过加强师资队伍建设和明确教学目标，可以改善可控行为。决硬件和师资建设问题，将为学生提供专业课程的实践教学的良好保证，将提高学生的素质，解决就业问题，并发展专业。算机科学领域的专家们将再次进入良好的发展轨道。于以上分析，近年来我校“重大建设与网站管理”缺乏注册的主要原因是该专业的计算机硬件不足。
于硬件的原因，使得该行业的关键教育环节无法正确实施。没有老师的情况下，老师没有按照既定的教学计划实施教学，学生没有在专业课程的实践部分学习或练习，因此老师在某些专业课程中，学生扮演着更大的角色，包括网络经验，网络设备配置，服务器维护，企业网络。设和其他方面的实验尚未完全实施。生在这些方面的知识仅保留在本书的理论模型中。
学生在特定的工作环境中遇到这些更实用的知识时，他们将束手无策。此，我们要解决的第一个问题是提供网络硬件环境，这迫使学校花费一定的资金来解决它。管近年来学校在学校中发展迅速，但它在所有运行中的学校中增加了对计算机设备的投资，这些学校大约有20个计算机室，但这些计算机室无法满足作为教学通用计算机应用程序和软件。们的专业是计算机，尤其是网络的快速发展，近年来，我们学校与计算机网络相关课程的计算机硬件投资几乎为零，我们迫切需要成为一个网络实验室专业计算[1]。络管理是整个网络正常运行的保证。握先进的网络管理技术，也是网络人才培训的重要组成部分。验室环境提供了各种网络管理系统，以检测和调整网络，定位和解决网络故障以及优化网络性能。
络安全是网络技术发展的重要组成部分，必须予以重视。实验环境中，将在网络安全实验室环境中进行实验，例如防火墙，路由技术练习，身份认证，访问控制，入侵检测和入侵防御。络应用程序无处不在且已扩展：环境必须提供各种典型的网络应用程序环境，例如Web开发，网络集成和网络存储系统。过配置各种网络设备，观察端口上的数据包并使用数据包捕获软件拦截数据包，学生可以深入了解物理层，数据链路层，网络层，传输层和网络应用程序。种协议的层。指导学生进行有关网络基本原理的实验，WAN协议分析实验，ICMP协议分析实验。要通过实施基本局域网，广域网，使用双绞线，光纤，计算机，路由器，交换机等设备和材料形成一个网络。实验过程中，学生将了解工具的使用，网络电缆的生产以及各种网络设备的便捷配置，通过观察端口数据包并使用包捕获软件对其进行拦截，网络组成和设计的原理可以更直观地理解。应用程序。建立局域网，配置VLAN的经验。络管理工具软件主要用于为创建的网络管理网络性能，网络故障，网络拓扑，网络流量控制和网络帐户计费。主要包括用于设计，实现，创建网页的Web应用程序，文件服务器，邮件服务器和Web服务器。如，在文件服务器和邮件服务器上进行的实验，建立公司网站，设计网页，下载网站以及访问网站的经验也可以导致学生在电子商务网站上进行设计实验。三个交换级别的网络中建立教学实验网络，采用交换式快速以太网网络技术，主干速度为1000 Mbps，台式机为100 Mbps，可连接40多个实验机学生以及与Inter和Campus网络的连接。
可以在现场执行多媒体教学，并执行网络管理和维护，例如网络多媒体通信，Windows 2000域环境（AD，DHCP，DNS，WINS），路由和配置服务配置。程访问，地址服务配置和Internet环境的各种环境。置服务（Web，FTP，电子邮件，防火墙和代理服务器），无线LAN网络，管理交换机配置，配置路由器和远程访问服务器的管理，管理以及网络安全等实验项目。术解决方案的选择非常重要，因为有必要考虑各种因素，例如价格，设备的售后服务和学校的发展计划，以及：设备运行的多方面性和技术性，能够模拟不同的实际网络环境并提供丰富的实践教学经验，可以满足课堂教学的实际需求，可以提供专业技能的认证和培训。般来说，有必要依靠学校的实际情况和长远的发展需要。前，可以选择多种类型的网络设备，例如Cisco，Huawei和Ruijie。是瑞捷网络产品的示例，并给出了实验室建设的示意图[3]。个设备组包括4个路由，每个实验设备2个第3层交换机，2个第2层交换机，1个防火墙，1个无线访问点设备和1个管理控制台（RCMS）。置操作必须通过RCMS系统进行。围设备安装在专用机柜中，以形成RACK机柜。状类似于图1所示。这套设备配置中，可以执行的实验包括VLAN，路由协议，交换机端口聚合，交换机堆栈，交换机端口安全性，访问控制，NAT技术，防火墙技术等。配给每组设备的实验组的最大成员人数不得超过8，并且实验设备的数量应根据资金，位置和级别的级别来完全确定。校。生可以通过网络实验室的本地网络连接到相应的管理控制台，然后Telnet到相应的设备以进行网络配置实验。要学生完成实验，教师就可以使用RCMS系统的“清除按钮”功能从每个RACK实验室实验设备中删除临时配置文件。了网络测试设备之外，还配置了测试计算机。些计算机上必须安装两个网络适配器，一个用于连接到实验室本地网络（以连接到适当的RCMS以进行网络配置操作），另一个用于连接到实验设备上的端口。
中的。对学生的专业课程分为三个主要模块：基本技能培训，职业技能培训和资格后培训（模拟项目培训）。）基础培训。于专业的核心课程，全面的核心业务课程和短期理论知识，例如计算机和网络基础，Windows XP管理和维护，VB.NET程序开发，设计脚本的特殊效果，PhotoShop和Dreamweaver软件，网站的颜色匹配对于物理环境而言，诸如布局计划之类的课程不是必需的，并且可以在普通计算机房中进行实践。）专业培训。要包括Windows Server2003系统的管理和维护，Windows Server2003服务的构建和维护，公司网络的创建，网站的设计，网页的创建，网页的创建，先进的特效，ASP技术应用，数据库设计等专业技术培训。中一些课程需要网络实验室。）能力后培训。旦学生学习了大多数专业课程，他们通常可以在第五或第六学期以实习形式向具有特定物质条件的某些网络公司以及网站运营单位申请。或模拟学校中业务项目的实际实现。式实现。可以帮助学生更深入地整合和使用他们的知识，例如动手系统维护练习，网站项目设计和开发，先进的网络编程技术，整体项目管理公司网站和其他实用内容为了补充这些全球项目的教学，必须使用相对高级的网络实验室和专业计算机。文结合当前社会发展和对类似学校的研究，特别是对我校计算机科学专业的管理和发展现状，从近年来的几个角度进行了反思。站的建设和管理”。细分析强调了限制专业发展的条件，并提出了改进计划，以促进学校专业和职业标准化的发展。
于我有限的知识，本文中的某些思想和知识不一定准确，需要深化，探索和验证，更希望同行给予指导和指导。
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