第十个五年计划期间，特殊学习网站的建设和实施是一个热门话题。习网站环境中的学习活动集中于追求创新，以学生为中心，以问题为基础和基于合作研究的能力。
生学习的内容是开放而完整的。实，探索，合作和积极主动。以。
门学习网站的建设及其如何开展学习活动具有重要的研究价值和实用价值。这种背景下，“特殊学习网站的建设与应用研究”这一主题作为“环境学与教理论与实践研究”第五方面的特殊主题而开始。
代信息技术”。国各地正在进行研究。
现代理论和教学理论的指导下，该学科围绕通用学科的研究主题和结构知识的重建主题创建并构成了一个专门的学习网站。
主题的研究分为四个阶段：研究准备阶段：该阶段的主要任务是选择和开发特殊学习平台（在研究过程中，将强调统一平台和资源共享），由次主题学校确定主题和公式。施计划网站建设阶段：在这一阶段的工作中，使用确定的学习和开发主题平台，
宁波seo寻求结构化的知识重建以及资源的开发和建设，专门专题学习网站（也有子项目学校结合使用和建设）的应用方式，如“中国海学习网站”，将建设阶段分为三个阶段：资源建设，应用程序建设和扩展建设。站申请阶段：由于参与研究的学校数量众多，主题不同，因此可以使特殊学习网站的申请形式多样化。
为学生的学习对象。站资源是一种新的资源组织形式。
可以使用任意数量的特殊网站资源来支持学生学习并形成资源学习模型。二种是基于主题的学习，它涉及在主题教学过程中使用主题学习网站作为学习工具，相关内容被用作学习主题的扩展资源。
定学科的学生，并通过整合学习资源整合到整个学习过程中。
行完整的学习。足研究研究确定了主题，在教学过程中组织了学习活动，并通过独立探索和合作研究创造了情况和手段。老师的指导和支持下，学生使用科学研究方法来探索解决问题的方法或进行基于研究的学习。究和改进阶段：基于网站的建设和使用，我们将围绕子项目实施计划的拟议目标继续开展研究活动，完成研究任务项目并达到预期目标。
际上，研究涉及整个项目过程：平台开发，网站建设和网站应用程序需要研究。
“十一五”期间，全国有120余所学校参加了该课题的研究，取得的成果也非常丰富。前，已建成120多个专门学习网站，可以共享80多个网络资源，形成了200多个专题学习网站优秀研究项目，
宁波seo几本专着和研究论文已经出版。殊学习计划网站的建设与应用研究计划的作用和收益将在信息技术与教育计划的整合，教育资源的开发中发挥积极而重要的作用现代，促进教育计划的新改革。
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