随着现代教学技术的发展和新课程改革的推进，越来越多的教育和学科研究小组创建了网站。们学校的研究与政策小组也在2006年4月创建了自己的网站-Baima Lake Online（http://www.bmhzx.net）。过一年多的发展，该网站现已拥有9000多个注册用户。为“白马湖在线”网站的创建者和负责人，作者在他的发展过程中强烈地感到学习和研究小组网站的建设应注重品味。
“教学”，强调“学习”的味道，继续“小组”的味道。名思义，教学研究小组的网站必须至少具有两个“教学”和“研究”功能。“教学”的角度出发，教研组网站的建设应特别重视学科资源的整合，交流和共享，以更好地服务。学科教学。是，
宁波seo教学和研究小组的当前网站存在许多资源建设问题：首先，资源更新缓慢，许多网站的资源通常不是最新的。周，甚至更长的时间其次，资源同质化现象很严重：许多资源是“你有我，每个人都有”，有些网站甚至依赖“资源维护”。
三，资源的质量不高，商店的资源特别缺乏。果不能保证资源的质量，则教学和研究小组的网站必然会“退化”。教课程的服务是什么？作为教学和研究小组的网站，我们需要关注资源的质量，并真正强调“教学”服务的品味。先，我们必须鼓励创意。站资源有两种类型：原始资源和重印资源。学和研究小组的网站资源必须是原始的并重印，但必须鼓励原创性。励原创性也是教学和研究小组网站与通用资源网站之间的区别之一，这些资源源于教师的日常教学，并且可以每天和每天使用。用的方法。此，在建立教学与研究小组的网站时，我们必须首先充分强调整个教学与研究团队的实力：只有每个老师都可以下载自己的教程，教学计划和研究小组网站上每个课程小组使用的课程计划和练习，以建立丰富的原始资源库。时，教育和研究小组的网站还应尽一切努力调动大多数用户的下载资源热情。次是追求品质。建立教学与研究小组的网站时，
宁波seo我们需要树立质量意识。管我们不能要求网站资源正常运行，但是构建大量资源始终是可能且必要的。
个网站必须拥有自己的“第一个产品”，以便人们在访问此类资源后就可以想到该网站。如，根据2005年至2007年所有高考教材和政策专着的汇总，作者根据列出的检查点对每个测试集中的所有问题进行排名在2005年，2006年和2007年的考试程序中进行了汇编。 2005年高考根据考点分类对考题进行考试的政策》三种权威材料，多达18万个单词。旦所有三个文件都上传到白马湖教育和研究小组的网站上，它们便被广泛分发，几乎每个网站都致力于高中政治或高考考试大学被转载。三是形成系列。列的创建是教学和研究小组的网站在构建资源时必须注意的另一个问题。是提高网站资源质量和水平的有效途径。理员基于定期积累的网站，定期对网站的资源进行分类和整合，以实现将零散的“云涌散货”资源转化为该系列的“军团”自治区。2000年以来，白马湖在线网站已收集了近70轮高考和个人政治考试。网站按年对这些考试进行排名，形成一个完整的系列并成为政治课程。高中毕业。站上提供高考题的权威网站。了关注“教学”品味外，教研组的网站还需要改善“学习”品味。学与研究小组的网站应为教师提供更广泛的交流经验，探索教学问题和进行理论研究的手段。是，目前教学与研究小组的网站普遍存在“教学”对“研究”的问题，甚至没有“研究”的“教学”也已成为通用资源网站。教研组网站建设中，有必要改变康复和轻型研究的趋势。时，有必要强调研究的趣味性，特别注意教学和研究功能，以实现教学研究组网站的全面发展。先，作为教学与研究小组的网站，有必要将教学与研究，教学与研究结合起来，但重点是“研究”而不是“教学” 。“研究”是教学与研究小组网站的灵魂。此，教学研究小组的网站必须不断丰富和丰富教学研究的内容，例如通过探索教学研究的经验，展示结果教学与研究，开拓教学与研究领域，交流教学与研究方法。马湖在线专门建立了“教学科研”通道，包括论文交流，教学反思，会议评价，研究，科研，教学等。及基于学校的研究以及提交指南，这为政治教师提供了大量的教学材料。还为整个站点营造了一种有利于教学和研究的氛围。次，教研组是该科目的教师工作和学习的基本单位。也是教师专业成长和进步的主要支持。学与研究小组的网站在教师专业发展中起着重要作用。马湖的在线网站专门开设“教师培训”频道，其中包括课程改革，专业发展，教学论，教师品德，声誉卓著的会议和辅助讲师。不仅对帮助教师发展的专家有用，而且对帮助教师成长也很有用。例分析。不仅为教师的专业成长提供了丰富的理论支持，而且为教师的职业成长提供了典型的指导。样，教师可以通过网站继续发展并取得成功。教学和研究小组的当前网站上，“一刀切”是一个普遍的问题。站的列参数的收敛导致网站样式的相似性。果教学和研究小组的网站缺乏个性并且没有功能，那么就没有发展的前途和存在的理由。研组网站是教研组的“名片”，教研组网站的建设不仅要反映教育水平的高低。学研究组的教学和研究，以及教学研究组的精神追求和文化特征。此，教学研究小组的网站必须谨慎创建自己的特征，也就是说，继续“小组”的品味。先，建立教学研究小组的网站可以使学校阐明自己的特点，提高“小组”的品味。学与研究小组是学校的一部分，但教学与研究小组的网站具有真正的生命力。马湖在线网站在建设中对此非常重视，有两种形式：一种是网站名称，另一种是网站栏目框架。于我们的学校坐落在美丽的白马湖上，刘亚子先生曾经有一朵诗云，题为“洪树青山白马湖，浓浓的浓烟”。究被称为白马湖。于我们在春晖书院已有近一百年的历史，因此享有“南北春晖”的美誉。学初期，恒兴，夏尊，朱自清，冯子kai，杨贤江，范守康，朱光谦等著名老师齐聚一堂。仁书和其他智者训练春晖，今天在春晖留下了深厚的文化底蕴。此，该网站专门设立了“湖边风光”频道，介绍春晖圣贤，传播春晖文化，弘扬和继承春晖精神。样，可以利用学校深厚的文化底蕴突出教学研究政策小组网站的特色，从而可以发展教学研究小组网站。来宣传和发展白马湖文化的影响力，并进一步提高学校和教学研究小组的知名度。次，教学科研小组网站的建设必须依靠教学科研小组的教师来创造自己的特色。某种意义上说，教学与研究小组的个性构成了教学与研究小组的特征，并构成了教学与研究小组的网站的特征。此，白马湖建立了“春晖政治”在线频道，其中包括团体新闻，团体通知，教职工信息，教育信息，计划摘要，培训材料，品质优良等栏目，专门用来展示研究组教师和春晖老师的形象。别有趣的是，“教师风格”列为教学和研究小组中的每个老师创建了一个独立的空间，可以根据自己的情况添加相应的子列并充分显示自己的风格。者在自己的空间中创建了六个小节，例如履历表，荣誉表，成就表，工作笔记，阅读笔记和湖畔论文。学与研究小组的网站与一般教学资源网站有很大的不同。学和研究小组的网站应侧重于“教学”的品味，“学习”的品味，并继续“小组”的品味。还教授研究小组网站的真正“教学”，“研究”和“小组”。
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