利用专题资源网站在小学英语教学中，可以为课堂教学带来新的活力，丰富教学形式，优化教学过程，激发教学。生对学习英语的兴趣和热情，并向他们灌输良好的英语学习习惯。生使用该语言的整体能力。课堂教学相结合，利用网络的好处激发学生的兴趣，使各级学生积极探索新小学五年级英语。生需要掌握的知识变得更长，更抽象，语言学分变得越来越困难。全依靠在线教室进行教学。如，利用网络的优势，及时的信息，通过图形，文本，声音，动画演示，静态和动态，易于编辑，抽象为图像，解决困难以多媒体形式，解决抽象知识点。时，在演示期间，学生可以参与演示，参与互动并捕捉演示的时刻。过利用网络的优势，主题集可以让各级学生体验到已经接触英语两年的五年级学生的成功。语知识的各个方面也都积累了。此，有必要继续深化他们的知识并掌握教科书。识。过这种方式，专题资源网站已成为一种先进的学习工具，为自主学习和自由学生发展提供了广阔的空间。这项研究中，我要求学生检查互联网上的信息，并学习很多在教科书中无法学到的知识。激发了学生独立学习的积极性，显着提高了他们理解和使用现代工具的能力，并促进了资源共享，并鼓励学生使用治疗和解决问题的能力。如布鲁纳说，“我们的教育应该使学生尽可能靠近，以科学的内容我们也应该让他们独立学习和周到越好，当学生完成正规教育后学业，他会不顾推进.. “这是我们英语教学的新目标，信息教学为实现我们的教育目标创造了有利条件。期遵守，学生的自学能力和探索技能将大大提高，同时培养和发展学生信息的收集，处理和表达能力。然，这是一个过程，其原则是存在知识的海洋，互联网的存在或虚拟互联网的技术资源。学生品尝有品味的工作成果时，每个学生都尝到了收获的喜悦，课堂上的师生关系也以最和谐的方式体现出来。用网络的优势，通过总结和组织，允许不同层次的学生开发处理大量的在线信息资源，我指导学生对收集的文件进行分类并且，在归纳和整合过程中，在信息的开发和分类过程中。般能力。
这个过程中，我也随机生成的情况下，为学生的不同反应，尤其是帮助他们发展了解更深入的延伸意义上述的一般能力原创阅读论文。网络使课堂内容开放，多样化，拓宽和拓展学生知识世界。
语专题资源网站的搜索应用程序让我们深入感受到网络教育中“分享教育教学资源和信息交流”的功能，超越传统教育的极限。些丰富多彩的信息被呈现给学生，因此优秀和原创的教科书完全无法满足学生的学习需求。而，主题资源网站是英语课堂教学内容的无限延伸，为学生提供了一个多彩的世界。
入实践活动为了整合英语活动和信息技术教育，我们的方法是改革课堂教学，增加学生活动的数量，提高学生的学习效率课堂教学和各种英语活动，以创造课堂内外的活动。个大型的英语教育系统，在学校内外结合和交流。
入的社会实践活动英语来自生活，生活依赖于英语作为传递信息的工具。活中有英语，两者都是不可分割的。此，我们正在全面探索现实生活中的英语课程资源，以便学生可以将学习英语的触角从课堂延伸到专家课程，以及校园延伸到社会。
常，我们要求学生观看新闻，阅读报纸并关注新闻。学生准备一本“信息书”，从互联网，书籍和杂志中收集信息，记录生活中听到的市场俚语，
宁波seo优化在书籍和杂志中积累好的词汇和短语，以及整个班级学生分为八组，每天记录校外读物的美妙段落，使学生能够享受，学习和反映生活英语。时，它还允许英语用于生活实践，为学生理解社会和理解生活创造条件。过这种方式，学生通过各种渠道积累了丰富的生活实践经验，拓宽了英语学习的范围。用信息网络和技术，通过讨论，交流，开展内容丰富多样的活动，整合英语实践活动和信息技术教育，共享信息和其他活动，充分利用信息技术的好处，并在教学过程中利用信息。馈和沟通，开阔视野，培养合作和互助。和平时期，我们积极引导学生收集有关互联网，书籍，报纸，杂志等英语语言课程内容的信息。收集过程中，我们要求学生创建电子海图记录，并将相关文本和插图有机地结合起来，以英文出版小报。
人振奋的是，优秀的学生创造了一个美丽的英语小报，内容丰富，设计创新。滤和收集处理这个信息，动画英语教学学校的活动和校园，使教师，学生，和学生的学习伙伴，为发展提供了广阔的空间之间的通信学生的思考能力。
们发现学生的计算机使用得到了显着改善：学习英语成为他们的习惯，学习效果得到了显着提高。过这一学习和实践过程，知识建构，创造性实践和学生学习反馈正在重新出现，进一步提高了英语语言和信息素养技能。生。
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